1、装订线数学科组常规（作业）检查记录表检查人： _ 时间： 2013 年 9 月 27 日检 查 项 目 检班 查项级 目教 师能力训练（进度与质量） 课堂本（质量）次数 计算本（质量）次数 总体评价 教师签名一（） 同步 书写工整，教师批改认 真，详批，复批。一（） 同步 书写工整，教师批改认 真，详批，复批。一（） 同步 书写工整，教师批改认 真，详批，复批。一（） 同步 书写工整，教师批改认 真，详批，复批。一（） 同步 书写工整，教师批改认 真，详批，复批。一（） 同步 书写工整，教师批改认 真，详批，复批。一(7) 同步 书写认真,批改仔细 一(8) 同步 书写认真,批改仔细二（1）
2、与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 4学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。装订线二（2） 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 4学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（3） 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（4） 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（5） 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批二（6） 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批二（7）
3、 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批二（8） 与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。 6学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批三（1） 与课时同步 无 有复批 10 书写工整，作业有复批三（2） 与课时同步 无 有复批 10 书写工整，作业有复批三（3） 与教学同步 无 有复批 12学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批三（4） 与教学同步 无 有复批 12学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批装订线三（6） 与课时同步 无 有复批 10 作业及时订正复批三（7） 与课时同步 无 有复批，有订正 10 作业及时订
4、正复批四（1） 与教材同步 题量适中，设计较好，有复批 7教师批改认真，学生书写规范,订正有复批。10 优四（2） 与教材同步 题量适中，设计 较好，有复批 7教师批改认真，学生书写规范，订正有复批。10 优四（3） 与教学同步学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批8 批改及时，订正 及时，有复批 10 优四（4） 与教学同步学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批8 批改及时，订正 及时，有复批 10 优四（5）四（6） 与教材同步 教师能全批全改， 学生错题有订正 6 全批全改，有改 正，有复批 5 良四（7） 与教学同步 教师能全批全改， 学生错题有订正 8 全批全改，有改 正，有
5、复批 10 优五（1）同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。教师批改仔细，作业量适中，题目有层次性。10 批改认真，个别 学生没有订正 9 良五（2）同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。批改认真、仔细，有指导性批改 9教师批改认真，学生书写有待规范。9 良五(3) 同步,全批全改 批改认真、学生 有订正 9作业题量适中，有层次性，教师批改认真。良装订线五(4) 同步,全批全改作业题量适中，有层次性，教师批改认真。作业题量适中，有层次性，教师批改认真。良五（5） 同步，教师批改认真，学生有订正。 批改仔细，学生 书写认真。 10 批改认真，有复 批 10 良五（6）同步，教师批改认真仔细，有指
6、导性批改。题量适中，教师批改认真及时。 10作业题量适中，有层次性，教师批改认真。10 良六 1进度同步，全批全改，学生有订正，复批。全批改，及时订正，有复批 11批改及时，质量高，订正及时，复批11 良六 2进度同步，全批全改，学生有订正，复批。全批改，及时订正，有复批 11批改及时，质量高，订正及时，复批11 良六 3 与进度同步，全批 全改 批改及时认真 10 批改及时认真 10 良好六 7 与进度同步，全批 全改 批改及时认真学生书写马虎 11 批改及时认真学生书写马虎 9 良六 5 同步，全批全改书写规范认真，全批全改，有复批10 书写认真，规范， 是全批全改 10 良六 6 同步，全批全改书写规范认真，全批全改，有复批10 书写认真，规范， 是全批全改 10 良装订线装订线装订线装订线负责人反馈意见备注：质量包括学生做与老师批的质量，评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。装订线装订线
