1、幼儿园学期工作计划我园以纲要和规程为指导，以强化内涵发展为目标，以常规抓基础，以科研促提高，强化教师的敬业爱岗精神，并且以科学的发展观为主导，努力探索农村幼儿教育的好路子，充分利用教育中的优势资源，注重幼儿的均衡发展，全面提高保教质量。1、加强学习，积极参加培训班，严格按照上级指示精神，利用业余时间，组织业务的培训，教学的研讨，职业道德等活动，提高教师的业务自身素质，有效地开展领域活动，根据中心教研研讨内容，组织开展我园的教育教学活动。2、提高幼儿园的办园质量，科学安排幼儿园的教育内容，以游戏为基本途径，促进幼儿的发展达到不同层次家长的要求，深入八个一活动，在原来活动的基础上，我们更进一步的充
2、实内容，修订方案，加强幼儿良好行为习惯养成教育的研究，以行为养成教育为重点，把对幼儿的习惯行为贯穿于一日活动之中，保证幼儿在园的和谐发展。3、组织好各项丰富多彩的比赛活动，根据教育活动的安排，在这一学期中，组织好技能比赛，六一文艺节目等的系列活动提升办园的质量4、做好园所的建设环境工作，力求争取条件，上档次，室内环境装饰，各班根据主题内容，充分利用当地资源，废物利用，给孩子一个展示的空间。春季是进行绿化美化的好时机，移栽花草树木，整理出草皮中的杂草，进行浇灌。5、制定好计划措施，加大教育的宣传力度，把我园的教育工作经验、体会和做法，成为宣传窗口。6、搞好开日和亲子活动，制定出开放日计划和亲子活
3、动计划，请 家长参与活动，大道家园双通道的效果，利用家园联系册进行沟通，与家长探讨孩子的成长问题，利用亲子共成长的工程，采取多样化的形式实施教育，观看录像讲座、材料等。7、在幼儿园的工作中，安全是重中之重，我们牢固树立珍爱生命， 安全第一，预防为主的思路，实行目标负责制，层层签订安全协议书，节假日有轮流值班制度，有与家长签订的安全责任书，并做好园内房舍及各种设施的定期检查，发现问题及时处理。积极开展健康课，学习一些预防传染病的知识，让孩子了解在幼儿园和日常生活中的基本安全常识，发现异常情况能及时的处理，安全防范教育与演练，增强幼儿的自我保护意识，进一步注重家长会议，家园交流工作，向家长宣传安全
4、教育的重要性，明确孩子安全的重要性，各负其责，共同做好安全工作。以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高教师素质 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师经常翻阅幼儿教育 、 学前教育研究 等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教
5、育网，不断吸收新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教
6、学中存在的实际问题。 3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。 5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动
7、等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。三、重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动课题、和幼儿教育教学小学倾向问题的研究课题 “ 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼
8、儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。四、开展系列活动，提高教师素质我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动
9、的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。1、每天晚上要认真清理教室。每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。2、幼儿 玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1 小时。 3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。 4、班上 活动室每天擦地1-2 次。周五用消毒水拖地1 次。5、桌椅柜每天擦1-2次。 6、卧室每天擦地1-2次。 7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次，春秋天每周
10、洗澡1次，女孩子头发每周洗1 次，男孩子每周洗1次2次。每周剪指甲 1次，每两周剪脚趾甲1 次。8、毛巾被、被子、枕套、床单半月洗1次。夏天每天换衣服1次，冬天内衣裤每天换1次。 10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。开饭前要抹桌子。夏天午睡前要洗脸洗脚。文章幼儿接送制度为保障幼儿的安全，维护幼儿园秩序，我园特制订幼儿接送制度，具体内容如下：1、幼儿上午7 ：40 8：30在家长的陪送下持卡准时入园（9 ：00关锁园门） 。家长送幼儿入园时，必须亲自把幼儿交到教师手中，不能只把幼儿送到大门口，防止幼儿走失。2、教师接待幼儿入园时，对家长提出的要求，反映的情况，所带的物品、药品都必须记在交接本上，以防
11、止遗忘。3、家长每天凭接送卡接送幼儿，如果接送卡遗失的幼儿请家长到各班老师那里进行补办。4、早晨送孩子入园时，应自觉带孩子接受教师的晨检。5、接送原则上由父母或指定的人员担任，家长不得委托未成年人来园接幼儿。如有特殊情况需其他人员接送的，请将接送卡交给委托人。不能给卡时，家长须提前与班主任联系，说明情况，并将委托人的姓名、性别、体貌特征、衣着特征及与孩子关系等具体情况告知老师，以确保孩子的安全。6、因离园期间幼儿和家长过于密集，为确保幼儿安全，建议接到幼儿后尽快离园，如果还在幼儿园继续逗留和玩耍，请家长严格做好幼儿的安全防护工作，并注意教育幼儿爱护公物，爱护绿化。如在此期间发生意外，一切责任由
12、家长自负。7、拒绝陌生人入园，必须入园时请填写入园登记表。8、严格按幼儿园规章制度和作息时间行事，不到接送时间不准家长接孩子，如有特殊情况，必须向老师说明，经允许方可。9、幼儿离园时，教师要帮助幼儿做好准备，开大门后，由配班老师把孩子亲自交给家长。幼儿在园期间发生的事情要如实向家长反馈。10、接送时间：4：30 4：50 小小班、小班4：40 5：00 中班5：00 5：15 大班幼儿园重阳节感恩活动方案一、 设计思考农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、
13、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候.创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。二、活动准
14、备：1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；2、和爷爷、奶奶说句悄悄话；3、制作爷爷奶奶的礼物。4、家长 园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；5、学习歌曲给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿 、 关心老人笑哈哈 6 、学习儿歌：奶奶夸我孝顺儿 。附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。三、 各年龄段主题活动目标小班：(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感；(2
15、)在与爷爷、奶奶一起游戏 、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 。具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌 。中班 ：(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重 阳节的风俗习惯； (2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 。具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。大班 ：(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感
16、。四、 具体活动程序（一）活动主持：各班教师（二） 活动对象：幼儿、祖父母、老师（三） 活动时间：2010年10月15 日（四） 活动地点：各班教室、多媒体教室（五） 活动准备：1、 通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节 亲子活动；2、 写好欢迎的标语贴在班级里；3、 写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面；4、 准备桔子、菊花茶等食物；5、 幼儿带好若干食物来幼儿园分享；6、 准备好给爷爷 奶奶的礼物7、音乐：感恩的心 。（六）活动过程：1、 请爷爷奶奶入坐。2、 老师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天我们提 前一起来给爷爷奶奶过节好吗 ？3、 为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节
17、日快乐；4、 小朋友为爷爷奶奶献茶；5、 老师和小朋友一起唱歌给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿 、 关心老人笑哈哈 ；6、 听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演；7、 老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶；8、 做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动（幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃） ；9、 节目表演：（幼儿故事、幼儿歌舞等） ；10、 送上自己的礼物给爷爷奶奶。(七)、全体唱感恩的心结束。结合实际谈一谈如何做好一个基层幼儿园的园长随着时代的发展，家长对孩子所受的教育情况越来越关注。幼儿园教育的成功与否在很大程度上取决于幼儿园与家庭的关系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。当然，提高教师的业
18、务能力与信息修养，丰富家长的育儿知识，最终实现理想的家园共育效果也是必不可少的。幼儿是祖国的未来，是民族的希望。国务院 2001 年 5 月颁布的中国儿童发展纲要（20012010） 强调：“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期，为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必须的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。 ”我们教师的健康人格是维护和增进幼儿的心理健康的重要保证。因此，我们要不断改善自己的个性品质和心理健康状况，极力避免将个人的不良情绪带到幼儿园来，加强自身的心理保健。在完善自我、提高自身心理素质的同时，熟悉和了解幼儿心理发展的特点，了解幼儿的心理问题，承担起对幼儿心理健
19、康教育的重任。上幼儿园是宝宝从家庭走向社会集体生活的开始，当孩子第一次踏进幼儿园的大门，也就标志着他们进入人生旅程的新阶段。面对这一分离焦虑期，作为园长应根据多年一线工作的经验上进行探索与实践，准确把握幼儿及家长的心理，不断发现教育契机，调整工作方式，争取在最短的时间里取得家长的理解与合作，让宝宝顺利地度过这入园不应期。更新办园理念，加强常规管理，提高教育质量，从而增强竞争实力。现在一部分家长认为，只有多教孩子认字、写字、算术的幼儿园才是好的幼儿园，这是极端错误的。教育心理学专家指出，幼儿园教育的“小学化” 倾向会严重影响儿童的心理健康发展。因为“小学化”的教育模式不仅会限制孩子的生长发育，加
20、重幼儿的学习负担和 心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。孩子是在玩的过程中接受知识了解世界的，而过早地让孩子面对学习的压力，可能会弄巧成拙，使他们产生厌学的心理。孩子一旦厌学，就很难恢复对学习的兴趣。因此作为园长及老师在坚持素质教育的同时必须对 家长进行科学育儿的宣传教育。家长的教育观念、参与教学的积极性直接影响幼儿的教育质量，所以应争取家长的理解和支持，鼓励家长走进幼儿园，参与幼儿园的各项活动，帮助家长理解和促进幼儿的发展。新纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育的能力。 ”所以家园与共是
21、必不可缺的。我们应采取多种形式与家长沟通，抓住家长的心理，了解家长的需求，针对不同的家长采取不同的沟通方式，指导家长认识、了解自己的孩子。学会用“教育”这把钥匙，在集中注意力、培养自信、激发兴趣、锻炼毅力等方面开启幼儿的心灵，不断的提升教育指导能力。使家长与幼儿园在教育上达成共识，形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。我们要为孩子的一生奠定可持续发展的基础，通过各种途径，使幼儿园与家庭在家长的互动中，建立一种合作、对话、一致、互补的关系。在双向互动中，逐步唤醒家长的主体意识，转变家长的教育观念，提升教学水平，真正携手共同担负起教育幼儿的任务。善待每一颗幼小的心灵！让每一个孩子都拥有梦想！让每一个孩子都拥有希望！让每一个孩子都 为自己的独特而自豪！让每一个孩子都为他人的独特而惊喜！让每一个孩子都能找到自己的位置！
