1、 幼儿中班语言我长大了教学设计 一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 二、活动目标：1、结合幼儿的 经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿了解自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。3、帮助幼儿初步 认识自己的不足，增强自我意识。三、活动准备：1、每位小朋友小 时候的照片和现在的照片各一张。2、PPT 四、活动过程：1、通过 看照片，使幼儿了解
2、自己在渐渐地长大。（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。 （让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要
3、做得好。 ）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。4、给幼儿观看 PPT(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。(2)让幼儿 说说自己长大的小趣事。(3)再让 幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。五、课后反思:本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我” ，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。
