1、 小_班 期观察评估汇总分析表（健康领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施健康体格 在提醒下能自然坐直、站直1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止情绪2有比较强烈的情绪反应，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1能在较热或较冷的户外中活动2换新环境时情绪能较快稳定、睡眠、饮食基本正常身心状况适应能力3在帮助下能较快适应集体生活1能沿地面直线或在较窄的低矮物上走一段距离2能双脚灵活交替上下楼梯3能身体平稳地双脚连续向前跳4分散跑时能躲避他人的碰撞平衡协调与灵敏性5能双上向上抛球1能双手抓扛悬空吊起10秒左右2能单手将沙包向前投掷2米左右3能单脚连续
2、向前跳2米左右4能快跑15米左右健康领域动作发展力量与耐力5能行走1公里左右（中途可适当停歇）二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1能用笔涂涂画画2能熟练地用勺子吃饭动作发展手的动作3能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡2喜欢参加体育活动3在引导下，不偏食、不挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品4愿意饮用白开水，不贪喝饮料5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟生活卫生习惯6在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手1在帮助下能穿脱衣服或鞋袜自理能力2能将玩具和图书放回原处1不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走2在提醒下能注意安全，不
3、做危险的事健康领域生活习惯与能力安全与自我保护 3在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息小_班 期观察评估汇总分析表（语言领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1别人对自己说话时能注意听并做出回应听能力 2能听懂日常会话1愿 意 在 熟 悉 的 人 面 前 说 话 ， 能 大 方 地 与 人 打 招呼2基本会说本民族或本地区的语言3愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作说话的能力4能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事1与别人讲话时知道眼睛要看着对方2说话自然，声音大小适中倾听与表达语言习惯3
4、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语1主动要求成人讲故事、读图书2喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣听故事看图书3爱护图书，不乱撕、乱扔1能听懂短小的儿歌或故事2会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等语言领域阅读与书写阅读理解力 3能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的书面表达 喜欢用图图画画表达一定的意思小_班 期观察评估汇总分析表（社会领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1愿意和小朋友一起游戏交往愿意 2愿意与熟悉的长辈一起活动1想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求2在成人指导下，不争抢、不独霸玩具同伴交往3与同伴
5、发生冲突时，能听从成人的劝解1能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动2为自己的好行为或活动成果感到高兴3自己能做的事情愿意自己做自信自主意识 4喜欢承担一些小任务1长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求2身边的人生病或不开心时表示同情人际交往尊重他人意识 3在提醒下能做到不打扰别人1对群体活动有兴趣群体适应能力 2对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园1在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则2知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还遵守行为规范 3在成人提醒下，爱护玩具和其他物品1知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员社会领域社会适应感初步归属感 2能感受到家庭生活的温
6、暖，爱父母，亲近与信赖长辈3能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称4认识国旗，知道国歌小_班 期观察评估汇总分析表（科学领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣喜欢探究 2经常问各种问题，或好奇地摆弄物品1对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征初步探究能力2 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果1认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的2能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性3能感知和体验天气对自己生活和活动的影响科学探究认知能力4初步了解和体会动植物和
7、人们生活的关系1感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣初步感知2体验和发现生活中很多地方都用到数1能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示2，能通过一一对应的方法比较两组物体的多少3能手口一致地点数5个以内的物体，井能说出总数，数取物科学领域数学认知 感知数量与数量的关系 4能用数词描述事物或动作(如：我有4本图书。)1能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述感知形状与空间关系2能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词小_班 期观察评估汇总分析表（艺术领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做
8、到 方法与形式 分析与措施1喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物大自然美的感受力 2容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引1喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演感受与欣赏欣赏多样艺术形式 2乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品1经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调欣赏多样艺术活动 2经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中1能模仿学唱短小歌曲艺术领域表现与创造表现与创造力 2能跟随熟悉的音乐做身体动作3能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景4能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物中_班 期观察评估汇总分析表（健康领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准
9、 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势1经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来情绪3愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右2换新环境时较少出现身体不适适应能力3能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬健康领域动作发展平衡协调与灵敏性3能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过定高度的物体4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏5能连续自抛自接球一级指标二级指标 三级指标 评 价
10、 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1能双手抓杠悬空吊起15秒左右2能单手将沙包向前投掷4米左右3能单脚连续向前跳5米左右4能快跑20米左右动作发展力量与耐力5能行走1.5公里左右(途中可适当停歇)1能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸2会用筷子吃饭动作发展手的动作3能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合1每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡2喜欢参加体育活动3不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品4常喝白开水，不贪喝饮抖5知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟生活卫生习惯6每天早晚刷牙、便后洗手，方法基本正确1能自己穿
11、脱衣服、鞋袜、扣钮扣自理能力 2整理自已的物品1知道在公共场合不远离成人的视线单独活动健康领域生活习惯与能力安全与自 2认识常见的安全标志，能遵守安全规则3运动时能主动躲避危险我保护 4知道简单的求助方式中_班 期观察评估汇总分析表（语言领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1在群体中能有意识地听与自己有关的信息2能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思听能力3方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话1愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话3能 基
12、 本 完 整 地 讲 述 自 己 的 所 见 所 闻 和 经 历 的 事 情说话的能力4讲述比较连贯1别人对自己讲话时能回应2能根据场合调节自己说话声音的大小倾听与表达语言习惯3能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话1反复看自己喜欢的图书2喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听听故事看图书3对生活中常见标识、符号感兴趣，知道它表示一定的意义1能大体讲出所听故事的主要内容2能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节语言领域阅读与书写 阅读理解力 3.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感1愿意用国画和符号表达自己的愿望和想法书面表达 2在成人提醒下，写写画画时姿势
13、正确中_班 期观察评估汇总分析表（社会领域）年 月一级指标二级指标三级指标 评 价 标 准 能做到暂未做到 方法与形式 分析与措施1喜 欢 和 小 朋 友 一 起 游 戏 ， 有 经 常 一 起 玩 的 小 伙伴交往愿意2喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈1会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏2对大家都喜欢的东西能轮流、分享3与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决4活动时愿意接受同伴的意见和建议同伴交往5不欺负弱小1能按自己的想法进行游戏或其他活动2知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意3自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人自信自主意识4敢于尝试有一定难度的活动和任务1会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法2能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现人际交往尊重他人意识 3知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳1愿意并主动参加群体活动社会领域社会适应感群体适应能力 2愿意与家长一起参加社区的一些群体活动
