1、幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名：一、健康项目 观察评估指标 等级1、立定跳远，跳距不少于 40厘米 2、在高 20厘米30 厘米，宽 15厘米20 厘米的平衡木上走 3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 基本动作4、听信号、有节奏、协调有力地做操 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 生活自理能力6、能自觉安静入睡，睡姿正确 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势
2、正确 3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 自我保健6、知道自己家的地址和电话号码 二、科学项目 观察评估指标 等级1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 感知思维4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 1、能掌握 10以内数的组成和加减运算 2、能大胆进行联想、再造和创造想象 想象 力3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 认识环境3、知道日用品、交通工具的
3、本质特征及常用劳动工作名称、用途 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为交往能力 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目 观察评估指标 等级1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 情感5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力行为
4、习惯5、能积极、主动、认真倾听别人说话 四、语言项目 观察评估指标 等级1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 听说阅读5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈阅读能力4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字五、艺术项目 观察评估指标 等级1、能感受和注意发现周围生活大自然，
5、人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富美术4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞音乐2、能注意自己的行为美和仪表美（注： 等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好 ，“”为表现一般）幼儿园中班幼儿发展评估表班级： 幼儿姓名：一、健康项目 观察评估指标 等级1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 基本动作3、在攀登架上手脚协调地地上下 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 4、能独立、有序地
6、穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 生活自理能力7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、科学项目 观察评估指标 等级1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 2、知道四季名称，明显特征 认识3、知道家用电器的名称，用途 三、社会性项目 观察评估指标 等级1、知道自己家所有的主要环境特征 2、知道父母的工作单位和工作内容 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演 自我意识4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务情感3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
7、1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品 2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务行为习惯8、保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目 观察评估指标 等级1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 3、会围绕话题谈话，不跑题 4、能 用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣 听说阅读能力5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目 观察评估指标
8、等级1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈感受感受美 5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注： 等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好 ，“”为表现一般）幼儿园小班幼儿发展评估表班级： 幼儿姓名：一、健康项目 观察评估指标 等级1、上体正直自然地走，自然地跑 2、在 15厘米20 厘米斜坡或宽 25厘米平行线中间走不左右摇晃 3、能在攀登架上爬上爬下 基本动作4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进餐 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 3、自己
9、上厕所，学习正确使用便纸生活自理能力 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕卫生习惯5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内保健3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、科学项目 观察评估指标 等级1、对周围的人和事物有观察兴趣 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体的特征分类 4、能理解 4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多感知思维能力6、会用感官感知物体典型特征1、能进行相似联系2
10、、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征认识环境5、知道 12种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征三、社会性项目 观察评估指标 等级1、知道自己的姓名，性别，年龄 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气个性品质7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则行为习惯5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目 观察评估指标 等级1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望 3、喜欢看书，爱护书籍 听说阅读能力 4、能用口头语言讲述画面主要内容 五、艺术项目 观察评估指标 等级1、能初步感受到艺术作品的美2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象感受感受美4、初步知道自己的行为美和仪表美（注： 等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好 ，“”为表现一般）
