1、教师个人成长规划为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。一、积极主动的投入工作。首先,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。其次,用巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,展示自己的才能, 二、努力提高自己的专业素质。首先,在理论学习中成长:1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。3、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。其次,在实践中成长:1、积极参加专业学习培训和教研活动。2、尊重
2、孩子、走进孩子,用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。3、探索适合本班的教育内容、教育方法。4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,认真记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。5、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。6、认真做好教育和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。三、重视师德修养首先,关心和热爱每一个孩子,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。再次,关心集体、关心他人,
3、团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。四、多学习。人类积累的文化财富浩如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21 世纪,知识将以前所未有的速度增长和淘汰,人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由于新的发现而更新,因此作为教师应不断的学习。1、学习党的方针政策,学习三个代表的重要思想,积极向党组织靠拢,学习相关法律法规,依法执教,严谨治学,团结协作。2、学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。3、学习身边老师的宝贵经验,提高教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色,在教育科研
4、、创新教育教学研究方面有所建树。4、学习专业知识,用渊博的知识、个性的教学风格吸引孩子,用真诚的态度吸引家长,让自己尽快成长为孩子满意、社会信赖的合格教师。无论是一个优秀的教师还是管理者,都必须有深厚的文化底蕴,在今后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、园内培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到:给学生一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。五、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、孩子的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择等及时进行反思、总结、改进,从“经验型”的教师向“
5、科研型”的教师转型。1、不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养幼儿实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。六、多实践1、努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席” 、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。2、厚积薄发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,提高自己的理论水平,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善,结合教学实践实现创新和开拓,实现“模式化”向“个性化”的转变。七、多总结定期对自己的教育教学工作进行总结,通过及时总结,有所沉淀,不断为今后的工作做积累。