1、010 小学音乐教师基本功考试试题(2011-02-18 15:32:55)转 载 2009 小学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30 分）一、填空题：（每小题 0.5 分，共 10 分）1、_1、音乐课_课是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化_ _ _ _3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）_ （2）_ （3）_ 。同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即_ _ _ _ _。（3、（1）情感态度与价值观 （2）
2、过程与方法 （3）知识与技能 体验、模仿、探究、合作、综合、）4、音乐基本表表现要素包括哪些：_ , _ , _ , -_ , _, _ （5、56 年级学生应能够创作_的节奏活旋律。二、简答题（共 10 分）1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3 分）2、 音乐课程评价的方式与方法有几种？（3 分）3、 节奏与节拍的关系？（4 分）三、问答题（共 10 分）音乐课程标准的基本理念是(二)教材知识部分（60 分）四、填空题(每空 0.5 分，共 15 分）1、音乐中音色大致分成两大类：-、-。2、声乐演唱形式有-、-、-、-、-、-、-等演唱形式
3、。3、第九十四交响曲（惊愕）是“交响乐之父”-（国家）著名作曲家-于 1781 年创作的4、中华人民共和国国歌又名 ；由 作曲 作词。5、京剧四大行当是指-，-，- ，- 。四大名旦是指-，-，-，-。6、旋律的进行方向可分为、-、-、-他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。7、-是音乐的骨骼，-是音乐的灵魂。8、我国民歌一般分为-、-、-三种基本体裁。五、选择题（单项选择）（每题 1 分，共 10 分）1、人声的分类：（ ）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、童声2、音色由什么决定的：（ ）A、发音体的性质、形状 B、发音体的性质、颜
4、色C、发音体的性质、形式3、黄河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于黄河大合唱的是（ ）A、黄河之水天上来黄河怨黄河几十几道弯 B、黄河船夫曲黄河源黄河颂C、黄水谣保卫黄河河边对口曲4、欢乐颂是（ ）的作品。A、肖邦 B、贝多芬 C、施特劳斯5、现代声乐作品有几种表现形式：（ ）A、美声、民族、通俗 B、美声、民族、原声态C、美声、民族、原声态和通俗6、学过的教材中二泉映月命运梁祝茉莉花四曲分别是（ ）器乐曲：A、 二胡、钢琴、民乐合奏、笛子 B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司7、力度记号“mf”表示的意思是（ ）A 强 B 弱 C 中强 D 中弱 8
5、、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？ （ ）A、国际歌 B、东方红 C、太阳出来了 D、中华人民共和国国歌9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 （ ） A、pmfmp B、mppmf C、mfmpp D、pmpmf 10、原曲程云，彭修文改编的曲阿细跳月，是一首反映云南（ ）族人民幸福生活的乐曲。 A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族 六、判断(每题 0.5 分)（共 4 分）1、阿里郎是一首朝鲜族民歌。（ ）2、大海啊，故乡是一首 3/4 拍子的歌曲。（ ）3、友谊地久天长是美国影片魂断蓝桥的插曲。（ ）4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。（ ）5、贝多芬是著
6、名的奥地利音乐家。（ ）6、都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧沙家浜中的唱段。 （ ）7、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。（ ）8、十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 （ ）七、连线题 （共 6 分）北京喜讯到边塞 合唱 刘管乐苗岭的早晨 管弦乐 白诚仁全蛇狂舞 笛子独奏 马革顺荫中鸟 口笛独奏 聂耳赛马 二胡独奏 郑路、马洪业运动员进行曲 民乐合奏 黄海怀八、简答题（共 25 分）（1 题 8 分，2 题 2 分，3 题 3 分，4 题 5 分，5 题 7 分）1、 解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8 分）2、请写出几种
7、课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2 分）3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3 分）四、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少 8 小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（5 分）五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，并写出其中一首的乐曲主题。（7 分）（三）教材教法部分（30 分）九、思考题1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7 分）2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8 分）十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改 50 条在教学过程中的应有（可欣
8、赏可歌曲）（15 分）(四)课堂改革 50 条（30 分）十一、填空题：（每小题 0.5 分，共 10 分）1._是教育教学的本源。_,_,_是教育取得成功的关键。2.小学教育以_为主。以_为前提，以_为核心，以_为动力，以_为目标。3.教学方法关键在一个_字，_是活的前提，_是活的关键，_是活的目标。4.要保护儿童的天性，_是智慧的摇篮，_是求知欲的标记，_是创造的翅膀。（义勇军进行曲、聂耳、田汉。）5.教学评价要坚持：（1）_ （2） _ (3)_ (4)_（5、生、旦、净、丑、梅兰芳、 程砚秋、尚小云、荀慧生）十二、简答题共 12 分（1 题 2 分、2 题 3 分、3 题 5 分、4
9、题 2 分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2 分）答：12 年级每学年能背唱歌曲 46 首、36 年级每学年能背唱歌曲 46 首、79 年级每学年能背唱歌曲 35 首2 新课改课的基本标准是什么?（3 分）3.课堂教学几种新教法是什么？（5 分）4.培养学生记忆的方法有几种？（2 分）十三、问答题（共 8 分）学习方法要求体现八原则是什么？2009 小学音乐教师基本功考试试题答案（一）课程标准部分（30 分）一、填空题（每小题 0.5 分，共 10 分）1、音乐课2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、（1）情感态度与价值观 （2）过程与方法 （3）知识与
10、技能 体验、模仿、探究、合作、综合、4、力度 速度 音色 旋律 节奏 和声 5、24 小节二-简答题（共 10 分）（1 题 3 分 2 题 3 分 3 题 4 分）1、12 年级每学年能背唱歌曲 46 首、36 年级每学年能背唱歌曲 46首、79 年级每学年能背唱歌曲 35 首2、（1）形成性评价与终结性评价相结合 （2）定性述评与定量测评相结合 （3）自评、互评及他评相结合 3、答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面
11、千变万化的组织形态。三、问答题 （共 10 分）1. 以音乐审美为核心 2 以兴趣爱好为动力 3 面向全体学生 4 注重个性发展 5 重视音乐实践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合 8 弘扬民族音乐 9 了解多元文化 10 完善评价机制(二)教材知识部分（60 分）四、填空题(每空 0.5 分，共 15 分）1、声乐、器乐2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。3、奥地利、海顿。4、义勇军进行曲、聂耳、田汉。5、生、旦、净、丑、梅兰芳、 程砚秋、尚小云、荀慧生6、平行、上行、下行7、节奏、旋律8、山歌、号子、小调五、选择题（单项选择）（每题 1 分，共 10 分）1C 2A 3C 4
12、B 5C 6B 7C 8D 9D 10B六、判断(每题 0.5 分)（共 4 分）12345678七、连线题 （共 6 分）1 北京喜讯到边塞 a 合唱 A 刘管乐2 苗岭的早晨 b 管弦乐 B 白诚仁3 全蛇狂舞 c 笛子独奏 C 马革顺4 荫中鸟 d 口笛独奏 D 聂耳5 赛马 e 二胡独奏 E 郑路、马洪业6 运动员进行曲 f 民乐合奏 F 黄海怀1bE 2dB 3fD 4cA 5e-F 6aC八、简答题（共 25 分）（1 题 8 分，2 题 2 分，3 题 3 分，4 题 5 分，5 题 7 分）1、答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二
13、拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、绿化祖国多美好是四三拍。（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲工农兵联合起来是四四拍。（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派来访问团是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如情深谊长是变八九拍和八六拍的换拍子2、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟
14、等。3、答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿 蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。4、略5、略（三）教材教法部分（30 分）九、(共 15 分)（1 题 7 分，2 题 8 分）1、略2 答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受
15、，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱
16、这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。（注：以上答案主要是从理论方面来讲的，仅供参考，也可根据自己实际上课情况举例来分析）十、（15 分）1、音乐特征重点突出（5 分）2、课堂改革 50 条能在教案中体现（5
17、分）3、教案内容条理，清晰，重点突出（3 分）4、字迹工整（2 分）(四)课堂改革 50 条（30 分）十一、填空题：（每小题 0.5 分，共 10 分）1、爱、 热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长2、愉快教育、爱、愉快、兴趣、发展、3、活、乐、情、美、4、好问、好奇、想象5、（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则十二、简答题共 12 分（1 题 2 分、2 题 3 分、3 题 5 分、4 题 2 分）1、(1)教和学的关系 （2）讲和练的关系 （3）知识和能力的关系 （4）智力因素和非智力的关系 （5）课内与课内的关系2
18、、（1）确定学生在课堂教学中的主体位置 （2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率 （4）面向全体，因材施教 （5）注重“双基” 培 养能力 （6）培养兴趣，启发思维 3、（1）把我心里教法 （2）激发兴趣教法 （3）分类施教教法 （4）交给法方法教法（5）强化训练教法 （6） 启迪思维教法 （7）自学辅导教法 （8）多向交流教法（9） 探求规律教法 （10）扩展创新教法 4、（1）重复记忆法 （2）分类记忆法 （3）对比记忆法 （4）规律记忆法 （5）歌词记忆法 （6）图表记忆法法十三、问答题（共 8 分）（1） 有深入浅，循序渐进的目标计划原则 （2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则 （3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则 （4）博学多闻，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则 （6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则 （7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则 （8）系统掌握，探求规律的提高效率原则
