1、小班音乐哈喽歌小班音乐哈喽歌抛问:1. 此活动中,教师用何种方式来进行歌曲的教授?2. 此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?3. 此活动中反思评价的内容是什么?活动目标:1、能够大胆的跟唱,并感受音高的不同。2、愿意参与律动,并能替换歌词进行演唱。3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。活动准备:吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。活动过程:一、导入活动“今天,我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。 ”“老师们,请跟我互动起来哦!”“亲爱的小朋友们,现在,我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!”二、幼儿学习跟唱。“在我们唱歌的时候,飞来了一只小鸟,它也想跟你们打招呼。 ”“小鸟飞来
2、喽!”“小鸟唱歌的时候,你们唱不唱呀?“对了,要仔细听什么时候唱?”“小鸟来啦。 ”(教师带领幼儿练习“哈喽” )“那我们再跟小鸟唱一次。 ”三、幼儿尝试分辨音高。“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?” “怎么不一样呢?”“哦,小鸟有时候飞得高高的,有时候又飞得低低的。 ”“还会飞到这儿。 ”“那我来唱,你们帮小鸟找一找。好吗?”“哈喽(65) ,小鸟飞到了这儿。 ”“哈喽(高) ,小鸟要飞到哪里去呢?”“哈喽(低) ,现在飞哪儿呢?”四、幼儿变小鸟玩游戏。1、变小树。“现在,小鸟要飞到树上了,我的身体就变成了一棵树”“小鸟飞来喽。 ”“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。 ”“刚刚,我看到有几只小鸟特别厉害,当我唱 31 的时候,它就飞得低低的?”“那小鸟什么时候飞得高高的,什么时候飞到中间呢?”“我们再飞一次,好吗?”2、变大树。“小树长大了,变成了一棵大树。 ”“你们也变成一棵大树吧” 。“小鸟飞来喽。 ”“你们的小鸟呢?”五、捉迷藏游戏。“小花猫,听到你们好听的声音,也来了。 ”提问:小花猫是怎么叫的?“哎,宝贝们,妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候,你们要回答我哦。妈妈来喽!”“咦,我好像听到了大灰狼的声音,宝贝们,赶紧躲起来吧。 ”“大灰狼走了,妈妈来找你们喽!”