1、2013 教育部审定花城版六年级下册音乐教案第 1 课 世界需要拉起手 第一课时拉起手教学目标：1、知识与技能：能够依据拉起手的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。教学重点：学唱歌曲拉起手和来吧！来踢球教学难点：歌曲中节奏：01jcfx教 具：多媒体、钢琴课时安排：2 课时 教学过程：一、新课教学：1、以聆听前奏导入。学生 聆听歌曲前奏。2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。3、问：歌曲表现了什么内容？学生讨论并回答问题。4、师弹琴。1）听琴
2、视唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）唱词。4）完整演唱。二、分组表演三、师生评价四、课堂小结 第二课时 来吧！来踢球教学目标：1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲切分节奏把握。教 具：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：听音乐世界杯主题曲进入教室二、新课教学：1、导入新课：师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？生：世界杯主题歌 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现足球运动的精彩师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲来吧！来踢球2、欣
3、赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）3、朗读歌词。 （结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了足球运动员乐于拼搏的精神）4、模唱。（1） ，播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。（2） ，再次播放音乐，让学生用 “拉”模唱。5、学唱歌曲（1） ，师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。 （教师演唱）（2）学生讨论回答。师总结：对，这是一首 2/4 拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家
4、找一找看它在哪里？（生回答第五小结）师：对，它是一个切分节奏。 （讲解切分节奏的拍子几强弱关系）（3）找出学生喜欢的歌曲（4）教唱全曲。（5）带领学生完整的唱一遍。三、复习巩固：1、分组接唱歌曲。2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。 （可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）3、师：同学们表演的非常好， ，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。四、小结：第 2 课 龙的传人教学内容：1、学唱 龙的传人2、欣赏国家教学目标：1.能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀，增进民族自豪感、自信心，增强国家的认同感。2.能用正确的演唱姿
5、势和呼吸方法有感情地演唱歌曲龙的传人 ，能够欣赏歌曲国家并用手语动作表现歌曲。3.了解两首歌曲的历史背景，能在教师的指导下分析、探究歌曲中的音乐要素对音乐表现的作用。课时安排：1 课时教学重难点：学唱歌曲龙的传人 、欣赏国家 。教学过程：一、 导入新课播放龙的 传人视频导入新课二、 学唱歌曲1、完整聆听歌曲，感受歌曲节拍2、学习歌曲的旋律、节奏、调式和结构3、感受歌曲的力度和速度4、介绍歌曲的创作背景三、 欣赏歌曲国家1、听听（1） 完整聆听全曲，体会歌曲情绪（2） 再次聆听全曲，边听边划拍，感受歌曲节拍的律动感。2、让学生说说自己对歌曲的整体感受。3、读读歌词。4、随音乐唱一唱。5、带领同学
6、们跟视频学做国家的手语操。6、师生共同讨论各音乐要素对歌曲表现所起的作用。四、 课堂小结第 3 课 名曲欣赏黄河大合唱教学目标：1.欣赏黄河大合唱 第一乐章黄河船夫曲 、第四乐章黄水谣，听唱第七乐章保卫黄河 ，感受这部作品的磅礴气势，初步了解作品的时代背景，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。2.熟记第一乐章黄河船夫曲的第一、二主题，分析、比较两个主题的音乐要素，感知音乐所呈现的音乐形象；熟练感知黄水谣的音乐主题，区分歌曲的基本段落；尝试用二部轮唱的形式有感情地演唱歌曲保卫黄河 。3.了解黄河大合唱 的创作背景和词曲作者；能清楚八个乐章的标题及独唱、齐唱、混声合唱等演唱形式。课时安排1 课时教
7、学重点1.欣赏第一乐章黄河船夫曲 、第四乐章黄水谣 ，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。2.用二部轮唱的形式演唱歌曲保卫黄河 。教学难点：二部轮唱演唱保卫黄河教学准备：1、PPT 展示资料2、学生搜集资料。教学过程 ：一、教学导入 ：PPT 展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。二、学生交流收集到的关于黄河的资料。 （音乐与相关文化：古诗）三、介绍黄河大合唱四、1、介绍轮唱：2、结合保卫黄河 说明轮唱的表现特点。此起彼落，连续不断的模仿效果（听范唱、学生谈感受，教师小结。 ）五、教师指导练习轮唱保卫黄河1、先跟范唱练习齐唱。2、练习轮唱。 （注意速度
8、要一致，要看指挥）3、教师指导轮唱的技巧。 （轮唱时，每一句的开始的第一个字要重唱，后面的词要唱得轻一点；速度一定要一致；合唱不是比赛，而是合作，在自己唱时要学会听其它声部的声音。 ）六、学生轮唱保卫黄河 。七、课堂小结：第 4 课 舞蹈音乐天地（第 5 周）教学目标1. 了解舞曲及其常见的拍子形式；了解圆舞曲的音乐特点。2. 欣赏管弦乐曲溜冰圆舞曲 ，能唱会并熟记第一圆舞曲 A 、B主题；能划出第二圆舞曲主题 A 的旋律线；能听辨出第三圆舞曲主题 A 旋律的乐器家族；能听辨演奏第四圆舞曲的乐器音色。3. 欣赏爱尔兰踢踏舞曲王者之舞 ，感受爱尔兰踢踏舞曲典型的音乐特点，并跳出爱尔兰踢踏舞的基本
9、舞步。4. 欣赏管弦乐曲马刀舞曲 ，能分别听辨出弦乐组、木管组和铜管组演奏的音乐片段，并模仿相应乐器演奏的姿势。课时安排1 课时教学重点欣赏乐曲溜冰圆舞曲 王者之舞 马刀舞曲 ，了解舞曲的基本特点；学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。教学过程：一、欣赏溜冰圆舞曲1、分别聆听第一、二、三、四圆舞曲问：这几个主题给你怎样的感受？由哪一乐器家族演奏？2、听赏结尾部分，是哪个主题的再现？3、组织学生随音乐舞蹈。二、欣赏爱尔兰踢踏舞曲王者之舞1、视频导入1）播放爱尔兰踢踏舞曲 大河之舞片段。2）提问：这段舞蹈片段给你怎样的感受？你知道这是什么舞蹈吗？2、视频欣赏1）播放爱尔兰踢踏舞曲 王者之舞 。2）简介王者之
10、舞 ，让学生基本了解传统爱尔兰踢踏舞的最大特点是动作整齐划一，舞蹈时上身基本不动。3、 、爱尔兰踢踏舞的基本动作1）观看爱尔兰踢踏舞教学视频2）练习动作a）学习分解动作；b）分组进行练习、汇报；c）师生评价。三、欣赏管弦乐曲马刀舞曲1、听听、想想1）聆听管弦乐曲 马刀舞曲全曲，思考：全曲可以分成几个部分？2）聆听第一部分主题，思考：第一部分主题给你怎样的感受？3）欣赏第二部分主题，思考：第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋律上有什么不同之处？2、听听、动动欣赏全曲，将全班同学分成 3 组，分别代表弦乐组、木管组和铜管组。当音乐进行到相应乐组时，本组同学即站立起来，模仿乐器演奏的姿势。四、课堂小结第 5 课 两首不同风格的合唱曲本课目标：1.通过学唱两首合唱歌曲，进一步增强合唱意识，能对合唱这一演唱形式产生兴趣。2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲七色光之歌和八只小鹅 ，并参与二声部合唱。3.巩固复习歌曲中的休止符、附点、切分节奏，感受这些节奏赋予歌曲的动感；比较两首歌曲的音乐要素，感受歌曲不同的音乐风格。课时安排：2 课时
