1、投掷优质课教学设计以“健康第一” 和“终身体育”为指导思想。以新课标为依据，培养学生的观察、实践、创新、探究、合作能力，提高社会适应能力；根据新课标“目标统领内容” 和初二女生的生理及心理特点来安排教学内容；创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式；探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛围。 本课以新课标为依据，努力改革体育教学方法和思路。根据初二学生活泼好动的特点，以激发学生的兴趣入手，创设游戏练习，适当用点音乐，充分调动学生的思维和想象力，培养学生主动性、创造性，使学生在玩中增强兴趣，学会思考；在实心球练习中领悟投掷动作的技术。使学生在本课中能真正感受到乐中练、动
2、中练、玩中练的体验。真正为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，让学生显示个体在集体中的价值。在合作跑游戏中增强了学生的团队精神，明白了只有团结合作，靠集体的力量，才能成功；使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。发挥主体地位，培养创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。淡化了整齐队列讲解的要求，在随意中快乐的运动，用自编的放松操听音乐放松，使学生快乐放松下课。在不知不觉中灌输了终身体育的意识。 二、教学目标 学习目标是以“终身体育 ”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。 1、认知目标：
3、 通过“ 玩”实心球，使学生能用一个球做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性。 通过游戏“炸碉堡 ”，分析怎样把实心球投得更远更准这一动作，提高学生的分析能力和判断能力。 通过齐心协力游戏，让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白团结就是力量。 通过游戏中学生自己组织的过程，提高学生的组织能力和合作意识。 2、技能目标： 1)通过教学，发展学生力量、灵敏等素质，提高跑步、投掷等能力。 2)通过学生在投球中主动设计、创造的练习，培养学生的主动创造性。 3)通过步调一致的练习，使学生在节奏感方面有一定的提高。 3、情感目标： 使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。 并培养学生的吃苦耐劳的
4、精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性。 三、课的设计思路 1、根据教材内容设计从以往的教学情况来看女生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以游戏贯穿全课，调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。 2、根据年龄特点设计本课教学对象是初二年级女生，她们有个性，有自己的主见，好动、好学，班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。让他们进行友情分组和随机分组不同
5、的教学形式。 3、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握投掷技术；发展学生身体素质。本课以实心球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。 4、根据运动负荷设计在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。 5、设计教学过程合作、探究与创新是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终。设计让学生“合作学习，体验观察-探究学习-选择方案、创新学习-自评、互评”的学习流程。转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。 音乐寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动。 四、教学内容 1、实心球投掷、游戏：炸碉堡 2、合作跑游
6、戏：步调一致 五、教材分析 1、重点：本课是第一课时。通过实心球学习投掷，初步掌握投掷的方法，培养投掷兴趣。 2、难点：动作协调，用力顺序正确。 六、教法与学法 1、教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法 2、学法：自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。 七、教学流程 运动负荷单位（次/分钟） 达成目标 顺序 时间 学习内容及组织 参与技能 心理、社会适 负荷 教师指导 学生活动 应 引 入 1|2一、体育委员集队，检查人数。 二、师生问候，检查服装。 三、安排见习生。（如图一） 一、集合队伍：快、静、齐。 二、服装整齐，精神饱满。三、安全教育。 一、养成良好
7、的纪律作风二、培养讲文明、懂礼仪的好习惯。 三、利用安全知识，保护自已。 65|851 引导学生进入课堂学习。2 教师宣布课的目标内容。3 教师列队前，精神饱满仪表端庄，语言亲和。 一、学生在体育委员指挥下集队。 二、师生相互问候，明确学习目标和内容。 3|4引 导 热 身 6|7四、大家都来热热身。1 抛球接龙游戏：音乐响起，学生（一人拿球）围圈慢跑，间距1 米，听到“抛球 ”口令时，拿球学生将球抛起，跟在后面跑上的同学接住继续抛起，依次进行。以球掉地次数少的组为胜。以班级为单位分为两大组。（如图二） 五、传球游戏：学生前后距 1 米站立，排头拿球同学听到开始口令后，以动作 1 头上- 骻下
8、，2 体左-体右交替将球后传。传至队尾，该生拿球迅速跑至队前，以同样的动作继续后传，依次进行，以完成快的为胜利。友情小分队，分四组。（如图三）每组动作进行 2组 调动身体运动机能。在接龙游戏后身体发热的基础上，通过传球游戏球的运行路线头上、骻下、体左、体右带动身体各关节的活动从而提高身体的运动机能。 1 培养学生锻炼前热身意识，调动学生运动兴趣。 2 同学之间的相互配合体现学生的协作精神。3 游戏比稳比快就要求学生在练习的过程中分析判断如何更稳更快,从而提高分析解决问题的能力.90|1301 讲述游戏方法要求。 2 组织学生游戏。 3 引导学生积极思维：从抛球的角度、高度、速度等因素分析，怎样
9、使抛接球更稳；从传球的动作幅度、接球的时机、往队前跑的衔接等因素分析，怎样使传游戏更快。4 适当点评鼓励同学们的相互配合 1 听教师讲述并积极参加进行游戏。 2 游戏过程中积极思考，努力取胜。 3 服从教师指挥，4 互相合作，完成游戏。 探 究 15|17掷实心球:1 投掷实心球的锻炼价值及动作探讨 2 徒手感觉协调用力顺序。组织队形为原地自由散开。练习 2-3 次。31 发展学生力量素质和投掷能力。2 积极参与，勇于克服心理障碍。 1 培养学生不怕脏不怕累的艰苦朴素作风。2 听从指挥，服从裁判，遵90|1351 和学生一起探讨投掷锻炼价值和动作技术，分析怎样投得更远更准，鼓励学生创新动作并及
10、时总1 积极探讨体会动作。 2 讨论创编、演示利用投掷实心球进行身体锻炼学 习 原地侧向掷球 3 理解掷实心球的锻炼价值，自主选择适合自己的投掷动作，提高自身投掷能力。 4 通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确。 守比赛规则，培养社会适应能力。 3 通过小组合作练习加强团队合作意识的教育。 4 提高学生自信心、自主能力、协助能力、分辨方向能力及帮扶意识。5 提高探究学习的能力。 结，归纳出23 种学生公认的形式集体练习，适时示范。 3 指导徒手投掷练习。讲解示范，提示、引导。巡视观察、及时评价。4 教师讲解游戏规则方法，组织游戏，引导合作内容，提示安全因素、评价学
11、生练习情况。 的动作。 3 友情小组合作，分配各组员合作任务：有参加比赛、记分裁判、掷出球捡回等任务。保证比赛有序进行，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、团结协作的意识。创 造 挑 战 11|13合作跑：20 人用绳（如下：实物图）绑腿前进。两人并排用主绳两侧的小绳绑住内侧腿齐步前进，最先到达终点的为胜。班级为单位分为两大组。（如图五）20m往返*2 组 1 提高学生的步伐节奏感。2 通过行进过程中出现的问题如跟不上节奏，是自己小垫步调整，还是单脚跳着前进，或集体停下来调整。提高了随机应变能力。 1 学生自己组织动作练习，能发挥他们的主动性，激发学生的挑战性。2 通过协作增强学生的
12、责任感，体验到个人在集体中的作用价值，树立终身体育的意识 80|1251 讲述游戏方法要求。 2 组织学生游戏。 3 引导学生积极思维：怎样发布口令使步调一致，怎样使乱了的步伐最快调整等 4 鼓励合作 1学生在积极参与的基础能有自己不同的方法。2合作练习。3充分发挥自己的想象，积极尝试。 放 松 小 51、整理放松。 2、学生自评、互评、教师总结。 3、安排学生收拾器材。4、师生再见 1 使学生机体恢复到运动前的状态。 2 积极参与、诚信评价，踊跃提问与回答问题。 1 学生轮流带领放松，培养了组织能力和思维能力。 2 养成运动后放松的良好习惯。 3 通过评价提高学生自信心、70|901 提示、观察学生放松。 2 提问、总结、评价学生学习情况。 1 主动参与放松。2 小组长组织好本组员评价。 3 积极回答教师提问以及向教师提问。结 自主能力。 器材 录音机 实心球六个 绑腿绳（如实物图） 汽车轮胎一个 教学反思 本课以游戏贯穿课堂，激起学生的学习兴趣；采用自主选择性学练活动，拓展实心球活动内容，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争“玩”出花样。经过精心的设计与准备，学生在课堂上表现积极踊跃，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。
