1、1信义学校 2015-2016 学年第一学期四 年级 数学 备课教案教师 李爱荣 授课时间 2015 年 10 月 28日 课时 一课题 行程问题 课型 新教学目的1、理解和掌握行程问题中的数量关系。2、经历行程问题的解答过程。重点 行程问题中的数量关系的意义和发现。难点 行程问题中数量关系的应用。教学环节 说明 备注复习已知单价和数量,可以求出( );已知单价和总价,可以求出( );已知数量和总价,可以求出( )。举手回答教学内容新 课预习、作业的检查教材第 53 页,探究发现速度、时间、路程的数量关系,同位进行疑问交流。抽查学生预习情况。2新课导入同学们,你们有多少人是步行上学的?一般人走
2、路的速度是每分钟是 70 米,你们一般从家里到学校要多长时间呢?举手回答。知道了人走的速度,知道了时间,那你能得出该生家距离学校有多远吗?揭示课题并板书课题。 学生独立计算,同位交流。课程讲授1,小黑板出示例 5,分别指生读题。这两题有什么共同点?指生说。题目中每小时行 70 千米,可以写成 70 千米/时,读作 70 千米每时,领读一遍。在行程问题中,一共行了多长的路,叫( ) ;每小时(或每分钟等)行的路程叫( );行了几小时(或几分钟等)叫( ) 。引导学生填空。 想一想,第(1)题中汽车的速度、行驶的时间各是多少?要解决的问题是什么?同位互说。2、怎样求汽车 4 小时行驶的路程呢?根据
3、学生回答板书算式。3、第(2)小题让同位共同解答,根据学生汇报板书算式。4、讨论:你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗?根据学生汇报板书:速度*时间=路程。5、俺家离学校 3 千米,我是骑自行车来学校的,每分钟大约行 300 米,那你们能帮老师算出至少要提前多长时间从家里出发才能不迟到吗?学生试算,巡视学生试做情况,指名汇报并板书解题过程:3 千米=3000 米3000/300=10(分钟) 答:老师至少要提前 10 分钟从家里出发才能不迟到。引出:路程/速度=时间 如果知道路程和时间,如何求速度呢?你能举例说明吗?同桌交流,指生汇报并板书: 路程/时间=速度 及时对学生做出评价。3小结本课时的主要内容是应用数量关系解决简单的行程问题,要先读懂题目,选择数量关系的合适的形式,并且要注意单位是否统一。作业布置及疑难解答1、教材第 53 页做一做第 2 题,组织学生读题,获取题目信息。2、教材第 55 页第 9 题,学生独立完成,同位比较并交流解题经验。课后反思