1、二年级(2)班家长会,同样的心情 一样的期待,如果没有整个社会,首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家*苏霍姆林斯基,学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。,家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。,给家长的几点建议,1、家长最好能经常与学校、老师取得联系, 及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。（温馨提示：别再老师休息时间打扰她们）2、家长要培养孩子的处事能力，要让孩
2、子自己管理自己。,3、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。,、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动
3、（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。,创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。,经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）,9.合理的给孩子零用钱 “一毛不拔”和“要多少给多少的”做法
4、都不利于孩子身心的发展。,家长如何辅导孩子的作业,1. 孩子读、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干,2 、不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能
5、量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。,建议做法是:首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子 ，等他做完了再按上述方法检查。,3 、如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多家长向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。,a. 利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？,如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢
6、的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接 受的。,提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。,只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。,如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定
7、会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事,b. 利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。,通常情况下，孩子会说没有难题，会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。,4 、如何点拨孩子做习题。,a. 让孩子反复读题。许多
8、题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。,b.用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。,语文的学习是一个日积月累的过程，聚沙成塔，滴水穿石，一口吃不成胖子，每天的进步一点点才是成功的王道,1、保证每天早晚半小时的朗读时间，课文内容，短的我们都要求孩子背起来，长的要要求孩子读通、读熟。叫新课前，我都会让孩子提前读5遍，读得多了，自然就能理解。,2、注意字词的积累， 二年级孩子的特点就是学得快，忘得快，一个词语，明明今天听写还对的，过两天就忘记了，所以家长们有空的话可以多帮孩子们听写，可以听写当前学习的内容，也可以听写前面学习的内容。,3、阅读要有质量 二年级的孩子，基本上可以自主的阅读了，家长们可以为孩子购买一些课外有益的书籍，建议孩子们互相交换看。当孩子看完一本书的时候，你可以问问孩子：“书里都说了什么，你学到了什么。”,看看孩子是否能回答，如果孩子不能回答，你可以对他说：“是不是你没有读明白，要不再看一遍，妈妈也很想知道书里说了什么，可是太忙了，没空看，你看明白了，告诉我好吗？”,感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！,
