1、教师队伍建设工作汇报材料一、总体情况学校占地面积 71740 平方米，建筑面积 5456.76 平方米，校舍面积 10805 平方米，绿化用地面积 16000 平方米，绿化覆盖率22.3%。1、学校教师队伍建设总体情况：我校现有 14 个教学班，教职工人数 54 人， （男 13 人，女 41 人）其中，在编在岗教师 47 人，5 名特岗，2 名企业工人。学生 537 人，师生比 1:10。我校是寄宿制学校，现有住校生 71 人，为此，配备有生活老师 3 人，食堂工作人员 3 人（其中一人中学借调） ，警卫 3人。由于维稳期间，团领导安排 2 名保安协助维稳。2、学校教师队伍建设年龄结构：我校
2、现有专技教师 52 人，其中：行政占 2 人，财务占 1 人，中层占 4 人，后勤占 6 人，一线教师 39 人。其中 30 岁以下的 6 人，30-39 岁的 11 人，4149 岁的 21 人， 50 岁以上的 14 人，教师队伍年龄平均 44 岁左右，整体趋于老龄化。3、学校教师队伍建设学历、职称层次：学校领导十分重视教师学历的学习，因此，教师学历层次较高。学校现有专任教师 52 人，学历合格率为 100%，其中本科学历 41 人，占 78.8%。大专学历 10 人，占 19.2%，中专学历 1 人，占 2%。高级教师 10 人，中级教师 28 人，初级教师 9 人。二、我校加强教师队伍
3、建设的具体做法1、健全组织机构，明确工作职责 建立并完善教师发展管理体制和组织协调机制。学校成立教师发展领导小组，负责实施的统筹规划、研究指导、资源整合和评估监控，创建规范有序、开放灵活的教师教育体制。2、加大经费投入，保障各项培训实施 学校在经费十分紧缺的情况下，尽可能多的派教师外出培训学习。3、加强校本教研科研活动，提升教师竞争力。我校以科研为先导，以教改促教学，形成“教师即研究者，问题即课题”的教育科研思路，使教研根植于教学一线，课题既来源于教学实践，又促进教学实践。我校认真落实校本教研，加强学校内部的交流与合作，提高教师的综合素质。我校花大力气加强科组建设，形成科组教研氛围，落实年级的
4、集体备课、听课制度，提高各组教研质量。要求老师参加每两周一次的学科组教研活动。教研活动有专人负责讲座和做好会议记录，探究教学策略和教学方法，统一教学进度、内容、重点难点，使年级的任课教师整体提高，资源共享，达到优化教学过程的目的。4、强化教育教学评价，形成良性竞争机制我校强化教育教学评价，激励教师积极进取，形成良性竞争机制。希望通过评价的手段促进教师专业化水平的提高，使教师自觉把评价的结果作为自我认识、自我反思、自我发展的重要依据，实现自我改进和完善。同时通过评价形成导向作用，形成比学赶帮的风气，为教师队伍整体的提高而努力。评价注重：突出发展，强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新。5、开展各
5、项活动，提高教师的综合素质“学无止境、教无止境、研无止境” ，短短的 12 个字充分概括了我校教学教研的方向与精髓。我们学习内容非常广泛，包括理念更新、业务钻研、课题研究、读书交流等多方面；学习形式生动多样，既有每月固定时间笃定地点的制度化业务学习，也有教学争鸣、读书沙龙、参观学习、集中培训等多种学习方式。这些学习也使科组形成了肯学、乐学、善学的良好氛围，集体荣誉感不断增强，老师们将自己的学习所得运用于自己的教学实践，在学习交流中互相帮助，共同提高，不断创造新的辉煌煌。通过读书活动促进教师读书的习惯的培养，从而提升教师的综合素质。三、面临的问题1、教师外出学习机会少，缺少专家的引领，教师视野不够开阔，教学理念更新慢。2、教师队伍趋于老龄化，平均年龄 44 岁，教学一线缺少青年教师，整体教师队伍创新开拓的精神不够。3、经费不足。
