1、 1*中学教师目标管理考评方案（2 007 年 11 月 9 日 教 代 会 通 过 ）一、指导思想通过目标管理考核评审指标的建立和运用，实现在科学考评的基础上，使教师的工作评价做到“客观、公平、科学、合理” ，从而形成充满竞争和活力的教师队伍与管理运行机制，激发教师的工作积极性，实现教师和学生的共同发展，为学校教育教学水平的提高提供强有力的支持和保证，特制定本考评方案。二、考评原则1、 “按劳分配，优质优酬 ”；“效率优先、兼顾公平 ”的分配原则，也是本考评方案的首要原则。2、客观性原则：客观、公平、公正、公开地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发。3、全面性原则：从德、能、勤、绩四个方面
2、，全方位多层次地考评教师的教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。4、激励原则：从多方面，多层次对教师的工作实绩进行奖励，从而激励教师工作的积极性和主动性。5、科学性原则：从本校实际出发，以现代教育教学理论为指导，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结，使评价结果真实地反映教师工作水平。三、考评内容从“德、能、勤、绩”诸方面表现进行全面考评：德：是指法制观念、组织纪律观念，思想作风、职业道德、个性心理品质，伦理道德。能：是指学识水平、专业知识技术水平和工作能力。勤：是指出勤、工作态度、事业心、创造性。绩：是指工作实绩、履行本岗位职责；完成工作数量、质量和效率。四、考评对
3、象2本学年在编在岗教师，留职停薪、下岗落聘及请假人员不列入考评范围。退居二线的中层正职以上干部确保上岗。 “德、能、勤”考核期为本学年， “绩”考核近三个学年（重新上岗教师考核离岗该学年及本学年） ，教师学历、荣誉、学科带头人、课题、普通话等级不受时间限制，只按最高级别记分。（一）德（10 分）严格遵守教师职业道德规范 ，热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针，积极参加课改实验，完成学校的各项任务。1、下列情况予以加分（不封顶） 。（1）由教育行政部门组织经各级政府批准评为“优秀教师” 、 “优秀教育工作者”
4、、 “优秀班主任”等，按国家、省、市、县、镇级别分别加10、8 、6 、4 、2 分，同一荣誉称号记最高一级（不受时间限制）（2）教龄每周年 0.2 分2、下列情况予以扣分（不封底） 。不服从学校安排或不完成学校布置的工作任务的每次扣 1 分，没有按时完成的，每次扣 0.2 分。造成损失的扣 2-5 分。体罚或变相体罚学生造成不良影响的扣 2-5 分。每驱赶一名学生扣 5 分。违反财务管理纪律行为的，扣 2-5 分。搞有偿家教、有偿补习的，扣 2-5 分。擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷，每发现一次扣有关责任人 2 分。班级、教师擅自决定收费项目和私自收费，每次扣有关责任
5、人 5 分。情节严重的一票否决，直至落聘。教师在校园内寻衅闹事、打架斗殴的，造成不良影响或后果的，扣 3-5 分。向学生家长索要钱物，工作时间参加经商等造成不良影响的，扣 3-5 分。从事法律、法规、政策、学校规章制度规定不得从事的其它活动造成不良影响的（如：参与赌博、 不讲仪表 、奇装异服、搞不团结、恶意中伤、诽谤他人、3酒后进课堂、课堂上抽烟、课堂上接打手机、 参与县外学校招生等） ，扣 2-10 分。按要求参加监考，阅卷工作，监考有徇私舞弊行为的，每次扣 5 分，阅卷有人为较大误判或舞弊者，每次扣 5 分。 （不封底）3、下列情况一票否决，本项目不得分：受党、政警告及以上处分的；加入邪教
6、组织、发表反党反政府反社会言论造成不良影响或后果的；有乱收费行为且被举报，对学校造成严重不良影响的。因工作失职、失误、造成重大安全责任事故的；体罚、变相体罚学生，造成严重后果的；严重违反计划生育政策的。为县外学校招生获取招生费的。工作时间参加经商等严重影响教学的；（二）能（33 分）1、取得教育类本科专科学历的分别记 2、 1 分。专业技术职务：中高记 2分，中一记 1.5 分，中二记 1 分，中三记 0.5 分。 （以任职资格为准）2、参加普通话测试合格（语文教师二甲，其它学科二乙）记 0.5 分。3、完成继续教育培训任务的，记 2 分。每少一个学时扣 0.2 分，扣完为止。4、承担公开课、
7、观摩课教学、示范课或专题讲座，校级一次记 0.5 分，县级一次记 1 分，市级及其以上 2 分。同一内容，取最高级别，不重复记分。教研组安排而本人不执行者加扣 0.5 分。5、能适应初一到初三循环教学，并根据学校工作的需要做到一专多能记 2分，不能循环教学记 1 分。6、教师参赛奖（最高 4 分）：参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛、说课竞赛获，县级一、二、三等奖者分别得 2 分、1.5 分、1 分（以近三年为准，不同内容可累加，同一内容取最高分） 。7、教育教学论文（教育教学经验总结、教学反思、个案、教学设计、说课4稿、教学随笔等） 、课件制作、网页设计、电子报刊设计等奖（以近
8、三年为准，不同内容可累加，同一内容取最高分） 。论文发表。按 DN 级（以获得稿费为准，没有获得稿费的按市级计） 、省、市、县级分别记 4 分、 3 分、 1 分（最高不超过 4 分） 。论文获奖。按国家级、省级、市级、县级分别加 2 分、1.5 分、1 分、0.5 分。 （最高不超过 2 分）课件制作、网页设计、电子报刊设计等同论文的奖励。 （最高不超过 2 分）注：A 、同一篇论文既发表又获奖，市级以上的加 1 分，市级以下的加 0.5分；B、发表于 BN 刊物的论文及参加非教育主管部门主办或联办的竞赛不记分；C、发表于 CN 教育刊物增刊的每篇记 3 分。D、本项分数可以累加，但最高不超
9、过 8 分。8、指导学生竞赛奖（最高不超过 4 分） 。单项个人竞赛奖，由教育行政部门举办（或批准举办）的学科竞赛、演讲比赛、读书竞赛、体育竞赛、艺术竞赛等获县级一、二、三等奖，指导老师分别得 2、1.5、1 分；获市级一、二、三等奖，指导老师分别得 3、2.5、2 分，获省级一、二、三等奖，指导老师分别得4、 3.5、3 分。逐级选送只计算最高级别一次，同类比赛只取得最高奖一人计分，多人指导共同摊分。送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分二分之一计算。注：A 、若竞赛取名次不评等级，列前 2 名者按一等奖计算；列第 3、4 者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算；B、获团体奖按 4 人次获奖计算
10、， （获道德风尚将按团体二等奖奖励给教练） 。C、同一学科取最高分，不同科目（项目）可累计加分。9、学校行政岗位（最高 5 分）副校级领导记 5 分，中层正职记 2.5 分，中层副职记 2 分，班主任记 2 分，报帐员记 2 分，支部委员记 1 分，教研组长记 1 分。按要求完成学校行政工作5任务，所承担岗位出现重大过错，造成严重后果的，该项不记分。兼职记最高分。10、教学岗位（20 分）（1）按教学常规要求完成学校安排的教学工作量，周课时达到校平均课时量，计 10 分。周课时少于平均课时量，在两课时内，扣 0.1 分/ 节，三课时以上（含三课时）扣 0.5 分 /节；多于平均课时量，加 0.
11、4 分/节。注：A 、副校级领导完成平均课时量的 1/2。B、未任教中考科目的教师应以高于平均课时量 2 节计算（本学年不计，下学年起执行） 。（2）教学常规要求：（ 10 分）A、备课：要认真钻研课程标准，吃透教材，认真备好每堂课，精心写好每节教案，教案项目齐全，内容具体，操作性强，书写规范。教案提前一周写好，提倡写教学后记、教学反思。如发现无教案上课者，每次扣 1 分。每个教师原则上撰写两门课程的教案（教同年级双班中考科目的教师除外） 。 （试卷讲评课酌情考虑）B、在教学常规检查中发现下列情况之一, 每项扣 0.2 分.无教学计划;无差优生辅导计划;无学生成绩分析 ; 无教学总结 .无教学
12、大纲.(2)上 课 .没 有 按 以 下 要 求 执 行 者 ,每 发 现 一 次 扣 0.2 分 （ 不 封 底 ） 。严格按课表上课;严格执行”减负” 规定 ,学生在校时间不擅自延长,节假日不组织集体补课(初三年级除外);提倡候课,不拖课. 上课时不得打开手机、接听电话，不得与他人聊天，不得随意走出教室；搞好课内辅导，注重培优扶差，晨读、自习课，教师都要跟班指导，不得放任自流，以保证提高课堂教学质量。按教材要求做演示实验、学生分组实验；落实“抓中间带两头”教学方针，注重课堂教学实效，学生达标率在 75%以上。6（3）作业布置与批改每周作业量：语文 4 次，每学期大、小作文各 8 篇；数学
13、4 次；英语 4 次，全学期作文 8 次；物理（初三 4 次、初二 3 次） ；化学 4 次，政治、历史、地理、生物各 2 次。能做到“ 每周一练 ”，可不计作业次数。作业至少完成上述作业量。批改及时认真且全批改的记 5 分，及时讲评并督促学生订正错误记 1 分。未达到上述要求的不给分；在全县教学业务检查、学校评估检查中受到通报表扬的教师加 2 分。反之，受到批评的扣 1 分。（ 4）辅导辅导后进生得法，转化后进生效果好（有据可查） ，有辅导计划，活动记录的记 2 分。（ 5）反馈评价 中考科目每单元至少进行 1 次检测，提倡教师自已命题。做到全批全改，并及时讲评。缺 1 单元扣 2 分，只测
14、不改扣 1 分。 会考科目要有检测记录，无记录扣 2 分。 考查科目期末应将考查成绩交教导处。未考查扣 2 分，迟交扣 0.5 分。（6）计划、总结以下每缺一项扣 1 分，迟交扣 0.2 分。学期初制定完整的教学计划，并按时送交学校；学期末写好总结并按时送交学校；期中、期末考查有质量分析，认真进行试卷讲评；无质量分析的一次扣 1分；11、荣誉称号（4 分）：获得学科带头人、骨干教师、课改先进个人、教坛新秀、优秀辅导员等，省级记 4 分，市级记 3 分，县级记 2 分，校级记 1 分。12、教研活动（5 分）：（1）申报课题（0.5 分） 。经教育科研机构批准立项的课题有计划、有过程、有总结。完
15、成课题实验，县级 1 分、市级 2 分，省级 3 分，国家级 4 分。（2）听课（最高 2 分） 。每学期听课，且按规定记好听课笔记，每节记 0.27分，没有过程评析每节扣 0.1 分（以行政值周记载、听课记录为准，但不能集中时间搞突击） 。(3)中心发言（2 分） 。在教研会议上做一次中心发言者（每次活动只确定一个中心发言人；有计划的校内公开课，在提供教案、活动计划的基础上，可作为一次中心发言，校内中心发言与校内公开课不重复得分） ，校级得 0.5 分，县级1 分，市级及其以上 2 分（发言稿随附） 。13、能顺利实施职责范围内的教育教学活动，不能维持正常的课堂教学秩序（如上课出现学生吵闹，
16、打架或因课堂组织能力差而中途停课等） ，每次扣 1 分（以行政值周记载为准，不封底） 。14、保学控流。 （5 分）所教班级学期辍学率控制在 2%以内，记 5 分。辍学率= 学期辍学人数 /上学期开学初人数（初三以正式报考人数为准） （辍学人数=上学期开学初人数 +转入- 正常转出-死亡 -本学期期末人数） ，辍学率超过控制标准，每超 1%班主任扣 1 分，任课教师扣 0.5 分（不封底。插班生在第一学期内流失，不算辍学） 。（三）勤（17 分）学校设置考勤登记表，由行政值周负责考勤登记并及时汇总公示，教导处存档，每周一小结，每月公布一次。教师请假须由校长批准，并写好请假条交教导处存档。1、有
17、下列情况者分别给予扣分：（15 分）（1）病假：连续 3 天以上必须出具医院证明，全学期累计请假 5 天以下不扣分，请假第 6 天扣 0.5 分，请假第 7 天以上每天扣 1 分（危重病住院除外） 。（2）事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期请事假1 天不扣分，第 2 天扣 0.5 分，第 3 天以上（含第 3 天）每天扣 1 分。（3）旷课每节扣 1 分；（4）迟到、早退（包括上课、开会、集体活动、监考阅卷、教研活动等）每次扣 0.1 分；（5）私自换课，换课双方均以旷课论处。2、全学期出满勤的教师奖励 2 分。8注：（1）公假：个人自费学历进修及参加学校批准的有关考试；子
18、女金榜题名，首次送学 3 天之内； 子女婚嫁办酒 3 天之内；（2）丧假：直系亲属（父母、配偶、子女）去世，丧假不多于 7 天；祖父母、外祖父母、兄弟姐妹去世丧假 3 天（直系） 。（3）产假：由计生部门提供证明，产假期之外“上环”的休假 2 天；“取环”的休假 1 天；带环怀孕造成“人流”的休假 7 天；因不稳定措施而造成“人流”的，作病假处理。（4）除婚假、丧假、产假及公假外，全学期无病假、事假、旷工、迟到、早退、私自换课等行为者全学期满勤。（5）双休日、节假日后各周上班的第一天第一节课，因第一班客车误点，不计迟到、缺席。（6）婚假、丧假、产假与学校公假若在寒暑假及国家公休假之内的，不重复
19、计假。（四）绩（40 分）以统考科目为准。语文、数学、英语、物理、化学、政史（初二、初三） 、政治（初一）为中考科目。地理、生物、初一历史为会考科目，音乐、体育、美术、信息技术等为考查科目。1、毕业班教师考绩办法中考普高上线人数完成县局指标，初三教师该科目记 40 分。未完成县局指标，则按如下（1） 、 （ 2）两条记分。（1）普高指标（20 分） 。完成县局下达的普高指标，每科教师记 20 分；差1 人扣 1 分。（2）中考学科成绩（ 20 分）以中考科目的实际教学效果为考评对象，考核平均分，优秀率两项指标，具体记分方法如下：以全县平均成绩为参考数0X4 4X8 X89高于 每分加 1 分
20、每分加 2 分 每分加 4 分平均分（8 分）低于 每分扣 0.2 分 每分扣 0.5 分 每分扣 1 分高于 每 1%加 1 分 每 1%加 2 分 每 1%加 3 分优秀率（12 分）低于 每 1%扣 0.2 分 每 1%扣 0.5 分 每 1%扣 1 分注：中考单科全县前 10 名加 5 分/ 生，前 20 名加 4 分/生。中考以全县统招人数（除均衡生）划定各科优秀分数线，如统招 1040 人，各科中考成绩第 1040 名的分数为优秀分数线。中考总分前 10 名，班级任课教师加 10 分/ 生，前 20 名加 8 分/ 生。职业学校指标。完成县局下达的职业学校招生指标的 60%，班主任
21、记 10分。以此为基数，每多招一人，班主任加 2 分；每少招一人，班主任扣 1 分，最低零分。 （三项加分计在此项之外，名单以县局下发的中考成绩分析表为准。 ）2、非毕业班教师考绩办法有统一测试的科目（含会考科目）考核平均分、及格率、优秀率三个项目：以全县平均成绩为参考数0X4 4X8 X8高于 每分加 1 分 每分加 2 分 每分加 4 分平均分（14 分）低于 每分扣 0.2 分 每分扣 0.5 分 每分扣 1 分高于 每 1%加 1 分 每 1%加 2 分 每 1%加 3 分及格率（12 分）低于 每 1%扣 0.2 分 每 1%扣 0.5 分 每 1%扣 1 分10高于 每 1%加 1
22、 分 每 1%加 2 分 每 1%加 3 分优秀率（14 分）低于 每 1%扣 0.2 分 每 1%扣 0.5 分 每 1%扣 1 分3、几点说明：（1）中途换手的科目（仅限第一学年） ，科任教师以接手成绩为参考数，接手成绩高于县平均分、及格率，优秀率，按现实际教学情况参照上述方法计分。接手成绩低于县平均水平的，在原基础上每提高 1 分（或 1%）记 0.5 分；低于接手成绩，每 1 分（或 1%）扣 0.2 分。 （以起始年级、起始学科为起点）（2）每位教师以两门学科计分，教两门中考科目参照公式：个人业绩分 = （个人所教学科分和/所教的学科数）110%（3）教一门中考科目计 95%，另一门
23、任教考查科目的记教师中考科目单科成绩最低分（占 5%） （4）教一门中考科目记 90%，另一门会考科目记 10%。（5）未任教中考科目的以全校教师业绩最低分计分。（6）为巩固生源，保证评估计分趋于合理，各班考绩人数以学年初在籍学生数为依据，实际计分人数以中考科目总分排名末位减去 10%计算（小数点后四舍五入。 ）如因流生过大，不足学生以零分计算。（7）副校级领导按全校教师教学业绩得分的平均分计分。（8）每位教师取三年（二年） “绩”的平均分。五、考评程序1、每学期末，学校成立考评小组，考评小组由班子成员和教师代表组成。2、采取定量与定性相结合的评分方法进行考评，每学期末，要按规定的时间先由本人总结，自我评分，再由学校考核小组确定考评结果，按由高到低的顺序排列，填写好“教师目标管理考评成绩”明细表，最后由考核组核准，张贴在校务公开栏，并通知教师本人。等教师核对后，分数存档。3、实施考评工作须坚持严肃认真、客观、民主、公平、公正、公开的原则。120%同年级130%异年级或异学科
