1、1钱学森第二课时教学设计溧阳市绸缪实验学校 石建梅一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文 26 自然段，抓住钱学森说的两句话，体会钱学森的拳拳爱国心，浓浓骨肉情。3、学会描写人物的语言，学习运用正面描写与侧面描写相结合的方法。4、学习倒叙的写作方法，体会倒叙写法的好处。二、教学重、难点：1、体会钱学森的拳拳爱国心，浓浓骨肉情。2、学会描写人物的语言，学习运用正面描写与侧面描写相结合的方法。3、学习倒叙的写作方法，体会倒叙写法的好处。三、课前准备：多媒体课件 四、教学过程：一、走近“钱学森”1、通过上节课的学习，你们觉得钱学森是个什么样的人？（板书：杰出的爱国科学家）这不仅
2、是同学们的感受，更是所有中国人共同的感受，一起走进 2007 感动中国的晚会现场2、出示颁奖词,教师读颁奖词3、这节课我们进一步走进课文，走近钱学森。一起来感受一下他的爱国之心。4、请同学们默读课文，你从哪里读出钱学森的爱国之心？（学生默读课文，圈画）二、感悟“钱学森的爱国之心”根据学生交流随时调整交流的板块（一）第一段话“我是中国人”（1）你是如何理解这句话的？（读第二小节思考）扣住“所做的一切” “作准备” “多做”进行发问并理解。“我现在所做的一切”是指做的什么？（他成为了冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 ）随机指名说：两个“最”意味着他异常勤奋、出类拔萃，意味着他深受器重。如果
3、在冯卡门身边，意味着钱学森将拥有成功的人生，拥有无穷的财富，拥有至高的荣誉，拥有优厚的待遇，拥有富裕的生活，拥有优越的工作条件。（2）他是在什么情况下说这段话的（过得怎样）抓住“优厚、富裕、优越”说明其生活环境的一流。 （3）现在，他一心想要回国，意味着他要抛弃优厚的待遇，抛弃富裕的生活，抛弃优越的工作条件。（4）引说：尽管在美国有着恩师的器重，过着安逸的生活，可他一刻也没有忘记自己的祖国，他心中只有一个信念-齐读。（5）现在我们再来体会钱学森的这番话， （出示句子） 你认为他会以什么样的语气说呢？（坚定）你从这番话的哪些词体会到这份坚定？（一切、都是、多）请试着读出这份坚定！2这可真是富贵不
4、能淫呀！（三）第二段话过渡：还有哪儿看出钱学森的爱国之心？（课件出示：我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。）1、钱学森一心想回国，可当时的中国怎样？（落后）从文中哪儿知道这点的？（留学生的话）留学生说的是事实。当时的中国经历了多年的战火，无论是生活条件，还是搞科研的环境、设备，与美国有着天壤之别。留学生这番话本来是想劝阻钱学森别回国。个性化朗读，留学生会怎样劝，为什么？2、钱学森知道祖国的境况吗？（钱学森的话）出示： “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很
5、穷，但需要我们 祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。 ”（1）这是钱学森面对留学生劝说的答复。请同学们自由读，与同桌说说你对这句话的理解。（2）指名说：你是如何理解这句话的？抓住“这一天、终于、共同去创造、应当”等进行发问引导学生理解。 “终于” 写出这一天来之不易，写出钱学森激动、喜悦之情。 “这一天”指的是什么时候？ “应当”是什么意思？他把回国看成是自己应该做的一件事情，他为什么这么说呢？3、钱学森既答复了留学生们的劝说，又表明了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？（激动 诚恳 坚决 果断）4、师：体会得很好。那你就带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和
6、果断再来读一读。5、同学们，你们觉得还有谁会来劝钱学森不要回国呢？他会怎么劝呢？引读：钱学森认为回国是义务，回国是责任；是对祖国培育之恩的回报。所以不管谁来劝，他总是说（齐读第一处）不管怎么劝，他总是诚恳而坚定地说（生齐读第二处）小结：是呀， 我们是应当回去的， 因为我是中国人，再次引读“我是中国人”这一句。6、正是这拳拳爱国心，促使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细读读课文第三自然段，看看还有什么牵动着钱学森回国的情思？思乡思亲“每逢佳节倍思亲” （课件出示：补充材料：钱学森写给母亲的信以及母亲的诗）板书：浓浓骨肉情（四）回国艰辛1、可钱学森回国的道路是极其艰难的，他受到了百般刁难。听说钱
7、学森准备回国，美国海军的一位高级将领说 （ 出示美国一位海军高级将领说的话 ） 请你自己再读一读，你能知道些什么？ （是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。/说钱学森抵得上五个师，说明他是个威力无比的人才。 ）（2）一个师大约有 10000 人，五个师呢？3钱学森至少赶得上 50000 人!真是一个什么样的人？（3）怪不得海军的高级将领说（齐读）“绝”字什么意思？（坚决不允许。没有商量的余地。是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他离开美国，这样美国的损失就大了。到中国不行!到其他国家也不允许!就是他们美国一定要想方设法把他留下来，帮助美国做事情。 ）（4）他们会
8、怎么留？请你想象一下。（他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车。还会给他升官。他们如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。比如抓起来，拷打他。会派人监视他，把他软禁起来，不允许他外出、打电话、通信等。控制他的自由。实在不听话，不为美国做事，他们有可能对他下毒手，秘密杀害他。 ）（5）教师补充钱学森在美国受到的挫折。 （录音）（6）长达 5 年，钱学森遭受了令人难以想象的磨难与迫害，生命时时受到威胁，然而，钱学森（引读第六自然段）（7）支持钱学森克服千难万险，回到祖国的信念是什么呢？ （8）经历了这么多的磨难，钱学森的回国信念始终没有放弃，因为-引读“我是中国人”3、钱学森回国后，为我国（多媒体出示钱学森回国后的功绩）三、大赞“钱学森”现在我们回到 2007 感动中国的晚会现场，在座的各位就是颁奖的嘉宾，我们一起再次来给钱学森颁奖。学生读颁奖词（配乐）
