1、1高二数学备课组工作计划（20162017 学年度上学期）田娟指导思想：本学期，我们高二数学组全体成员将在上学期的基础上继续认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索数学教研工作，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。一 教学工作（一）学科工作目标：在高一必修、2、3、4 模块数学学习的基础上，学生已经掌握了很多基本数学概念，了解了很多数学方法，本学期数学教学的主要任务是培养学生的空间思
2、维和问题的转化能力，具体目标如下：1.使学生获得初步的逻辑能力和分析能力，理解相关结论的产生过程，体会其中蕴含的 数学检验思想和方法，培养学生自主探究学习的习惯和能力2.努力提高学生的化归能力，推理能力和运算能力3.提高学生分析和解决数学问题的能力，数形结合的应用能力4 提高学生学习数学的兴趣，树立信心，培养数学思维与习惯5努力提高数学教学质量，提高老师业务水平，努力使各层次班级的数学成绩差距缩小在可控范围之内6加强交流合作，校内，校外学习借鉴，相互听课，相互学习，互相取长补短，与时俱进，教学相长。 7. 在日常工作当中，实现组内资源共享，保持和优化个人特色，同类班级的相关工作做到基本统一。即
3、统一教案、统一练习题。 不同层次学生要求分层教学与分层练习。（二）教学任务与教材分析我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学（A 版），必修5，选修 2-1，选修 1-1 选修 2-2，选修 1-2，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地
4、思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理2性精神。4“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。（三）教法分析：选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。贯彻落实学校课堂教学模式，彻底改变穿新鞋走老路的教学
5、方式，课堂上不仅让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种能力、一种精神、一种习惯、一种态度、以及对知识、真理的不懈追求。（四）学情分析：本学期高二年级共计 20 个班级，文科 4 个班级，理科 16 个班级。重点班学生学习的主动性较好，基础相对较好，多数学生已经能适应高中数学的学习，主要是要注重数学思维与数学学习方法的总结。理科班同学层次不齐，主要是有短板现象，有的同学数学很好，有的很糟糕。在教学过程中更 应该分层更细一点，注意关注学生学习习惯的培养。文科班学生数学基础普遍较弱，数学学习有很大障碍，在平时教学中多注意学习兴趣的培养，注重基础知识教学，螺旋式上升。加大督查力度，促进数学学习。对于借
6、读班同学，更多的应该是细讲，慢讲，让他们体会数学学习的乐趣的同时，加大书本内容基本练习教学，让学生感受成功，从而转变学习数学的习惯。（五）具体措施及活动安排：针对高二本学年出现的数学学习及教学现象，本学期打算从以下几个方面改进采取有针对性的措施：1深入研究，把握教材；认真学习课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的各个知识点的教学要求和重难点，以及各个知识点之间的联系、在整个高中数学中的地位、高考考试要求的层次，熟悉教材的特点和编者的意图，对存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。2规范化教学：严格规范数学教学常规工作。每位教师要认真制定自己的课堂教
7、学设计，把握课堂 40分钟。学生作业要求规范（包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范），注重分层作业实施，加大数学学习督查力度。3加强学情分析，提高效率。各位教师根据不同班级学生特点与学习数学的基础差异，在设计时有针对性教学，提高学生学习的积极性，从而提高课堂效率，提高数学成绩。4.注意从实例出发，抓住本质，讲清解题的关键和基本方法，注意学生课堂反应，关注每一位学生的数学学习，尤其是数学学习学困生。3其余的教学措施有：积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一，处理好课本与资料的关系，用好用巧；上好每一节课，及时对学生的思想进行观察与指导，避免课堂
8、教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维能力的培养；课后进行有效的辅导，抓好周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重基础知识与方法的反馈训练，进行有效的课堂反思；培养学生自学能力，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，寻找解题的突破口；培尖工作，在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习品质和学习习惯，培养他们较强的自学能力和应试能力，以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学
9、习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、加强反思性教学：例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中
10、点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。6、转变学生的学习方式：教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，养成良好的学习习惯和学习方法。（五）教学工作安排，详见教学计划进度表二 教研工作（一） 工作目标（1）通过教研活动，不断提高每一位教师的个人专业能力与素养，提高课堂驾驭能力与学科研究能力。（2）加强集体备课，统一教学进度，统一不同层次的教学内容，统一不同层次的作业，激发组内同事的团结协作热情，提高整个小组的凝聚
11、力和创造力。（二）工作安排计划（1）按时完成学校（教务处，教研组）相关工作。（2）统一备课：每周集体备课一次（周二下午 4:00），每次有中心发言人，分析指出上周教学中存在的问题，组织进行教学研讨，改进完善。对本周的教学内容进行分析，把握重点难点和本节的高考知识点。制定本周教学计划。统一课堂实例，统一分层作业。每次备课要有记录。记录安排 田娟、付梦燕、何洋洋、权思季、汪晓琴、李鹏亚、汪江涛、李永红、刘秀珍、包恩茂（3）公开课安排：从第二周开始，每周确定一位老师上教学公开课。个人提前一周备4好个人教案，并在集体备课时所有老师参与讨论修改，然后先要给组内同事进行 20 分钟的说课，集体研讨后再上。
12、并邀请相关领导前来听课指导，公开课结束后集体评课，并将教案保存起来，以备以后研究。（4）听课安排：听课分两种：校内听课，每位教师听同科老师上课不得少于 10 次，不同年级老师 5 次以上，并在教研会议上加以讨论; 校外听课，对武山县举行的教研活动积极参与，每次听课后召开教研会，对其评讲学习。（三）导师制工作：高二已进行文理分科，开学考试后，以最快速度了解班级学生基本情况，根据上学期期末考试的成绩，对成绩起伏较大的学生加倍关注，主动找这些学生与其交流，争取一个月内把班级每一个学生都找谈话一次，关心爱护并给予适当指导，要注意每个细节， 。结合班级导师制工作，做好导师制工作下学生的各项工作的开展，每
13、月至少谈一次话。并且详细记录。后附教学进度表20162017 学年度第二学期武山一中高二数学（理）进度表周次 章节 教学内容集体备课组活动中心发言人第 1 周 1.1-1.2 解三角形 牛小平第 2 周 21-2.2数列的概念及简单表示等差数列 包恩茂第 3 周 2.3等差数列及等差数列求和 田娟第 4 周 2.4-2.5 等比数列等比数列的前 N 项和 付梦燕第 5 周3.1-3.2 不等关系与不等式一元二次不等式及其解法何洋洋第 6 周 国庆节放假第 7 周 3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题权思季5第 8 周 3.4 基 本 不 等 式 汪小琴第 9 周选修 1-1选修 2-
14、11.1-1.2命 题 及 其 关 系充 分 条 件 与 必 要 条 件 李鹏亚第 10 周 期 中 考 试第 11 周 1.3 -1.4简单的逻辑联结词全称命题和特称命题小结与复习汪江涛第 12 周 2.1 椭圆 李永红第 13 周 2.2双曲线抛物线刘秀珍第 14 周2.3 抛物线章末小结与复习 牛小平第 15 周 3.1 变化率与导数 包恩茂第 16 周 3.2导数的计算导数在研究函数中的应用田娟第 17 周3.3-3.4 导数在研究函数中的应用生活中的优化问题举例付梦燕第 18 周 何洋洋第 19 周 权思季第 20 周 李鹏亚6每周中心发言人自己打印好发言材料，可以是说课稿，可以是上一周教学过程中的反思，等等。结束后材料上交，粘贴到备课组记录本上。李鹏亚总之，我们愿与学校同行，在探索中前进，在反思中成熟，争取教育教学质量更上一个新的台阶。因为我们坚信我们终可以使学生学会，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。用自己的爱心去对待每一个学生。组长：田娟组员：田娟、付梦燕、何洋洋、权思季、汪晓琴、李鹏亚、汪江涛、李永红、刘秀珍、包恩茂、牛小平高二级部备课组全体成员2016.9.7
