1、内部讲师选拔评聘大赛方案1 活动目的为打造优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，提高全员整体素质与工作能力，培养更多的管理者，加强企业内部培训，也为管理者提供更多的培训舞台特举办此次内部讲师选拔评聘大赛。2 原则1.本次选聘活动遵循“公开、公平、公正”的原则，所有开发课程在公司内部公示、阅览2.开发课程鼓励“原创性” ，对于发现滥竽充数、敷衍了事的，一律取消其选聘资格3.所有参与选聘的人员需遵循活动规则，在活动期间积极开发课程，准备授课3.适用范围1.各职能部门、服务中心及销售案场主任级（含）以上员工2.对所在岗位拥有丰富的实战经验，且具有较高的理论水平，同时了解我公司行业动
2、态信息的基层员工，可踊跃报名参加4.管理职责1.综管部（人力资源）:为内部讲师的归口管理部门,负责本次活动统筹及宣传，组织开发课程的审核、内部讲师的评聘工作。对活动开展实施具有督导检查的权利。各职能部门、服务中心及销售案场：协助人力资源部统筹活动，督导各部门相关人员课程开发工作，积极准备授课，并支持内训师的培养与授课管理工作。5.评委组人员组长：倪青元副组长：刘小峰、李柏林组员：郭风波、胡春意、邵吉平、毕大平6.内部讲师选拨评聘流程6.1 三个阶段阶段 1：内训课件的开发与评选：每位参赛人员需独立完成一门课件的制作，制作完成与所有参赛课件进行比拼，由评委评审，筛选出优质课件阶段 2：内部讲师的
3、选拔与评聘：参赛人员可任选优质课件，组织授课；课堂授课能力表现差异化由讲师等级分布体现阶段 3：内部讲师的使用与激励：对不同等级讲师授课表现采取不同的激励措施NYN6.2 内部讲师选拨评聘工作流程图内部讲师选拨评聘工作流程图负责部门/负责人 流程图 相关附件 备注综管部（人力资源） 确定参赛人员名单主任级（含）以上人员PPT 制作评估表根据评选细则决出优秀作品评委组 授课人员名单对应课程公示综管部（人力资源）评估培训效果，由受训人及评委组确认，未达标淘汰评委组讲师等级评定表（1） 根据任职条件与评估来确（2） 定讲师等级综管部（人力资源）内部讲师资格证书（3） 按讲师等级，发放相应证书综管部、
4、品质部通过书面、授课、学员评价、专业技能等方面测评综管部（人力资源） 年终考核通过予以续聘综管部（人力资源）考核未通过者，取消讲师资格，但仍有再次应聘资格7 活动时间活动策划与宣传：2016.8.102016.8.15报名时间：2016.8.162016.8.20课程制作时间:2016.8.212016.9.10课程 PPT 评选时间:2016.9.11 2016.9.15授课人员指定：2016.9.162016.9.18课程授课：2016.9.19-2017.2.19结果公示：2017.2.25-2017.2.28授课等级确定发放聘书年终考核续聘淘汰PPT课件审核评选确定授课人员名单Y报名8
5、 预选课程体系及具体课题范围序号 课程体系 要求 相关课题1职业化素养 与公司发展匹配，经营所需职业礼仪、会议管理、沟通技巧、压力与情绪管理等2通用管理 与公司匹配的基础管理 领导力、分权与授权、项目管理、目标与计划管理等3 专业管理类 职能所需，具有推广意义 非人管理、非财管理、6S 等4 专业技术类 公司所需，具有推广意义 客服、秩序、工程、环境、行政、HR 等专业类备注：符合课程体系的工作经验分享也被纳入，鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧及经验参赛人员的授课必须以 PPT 形式呈现（模板统一使用公司会议模板） ，核心内容不少于 20 张，内容完整，体现整个课程的设计思路是否条
6、理清晰逻辑性强、课程学习目标是否明确，是否为企业所需。9 内部讲师的选拔形式9.1 课程筛选及评审人力资源部会协同评委组，各项目主任级（含）以上员工对所有开发完成课件进行评估筛选，课程不符合规定的直接筛掉，并给予相关参赛人回复，但为公司所用的课题进行保留。再依据PPT 制作评估表筛选出符合企业发展，贴合工作实际的优质课件。不同课件因专业性不同，评审工作分工也有不同，具体如下：等级 初审人 复审人职业化素养类课程 综管部（人力资源） 综管部（人力资源） 、评委组通用管理类 综管部（人力资源） 综管部（人力资源） 、评委组专业管理类 相关模块培训负责人 相关模块经理、评委组专业技术类 相关模块培训
7、负责人 相关模块经理、评委组备注：所有制作完成课件一律交由项目人事专员，再转至综管部审核，由综管部统筹发布课件，采取双方匿名评选的形式 评估问题 最高分值 描述10 整体界面美观，布局合理，层次分明，富有新意，总体视觉效果好课件布局10作品中色彩搭配合理协调，动画效果设计合理、自然，具有层次感和动感。文字清晰，字体设计恰当课件呈现20 主题鲜明，符合公司经营需要9.2 课程准备及授课通过集中评审选拔的优质课件，将作为公司内训课件，在全公司范围类所有员工都有学习的义务和权利。所有参赛人员均可在选拨通过的课件中任选一门参与授课比拼，此次授课计划将纳入部门月度培训计划中，不再单独组织。每月选取 4
8、门课程，分别由 4 名参赛人员完成，课程的选择应尽量避免重复，且每门课程授课时长不得低于 1 小时。第二阶段授课的评审人员则全部由评委组组成，评分标准具体详见附件讲师等级评定表9.3.讲师确定与评级1.评委组全部评价“胜任”并且平均成绩在 10 分以上者，被选入内部讲师队伍，并评为初级讲师2.授课落选的课程将被保留，与“无人讲授的课件”一同分类汇总，由公司指派专人讲授，被指派的人员有义务熟悉该课题，组织备课并参与评审即补充选拔。3.补充选拔入选者纳入内部讲师队伍，成为初级讲师，补充选拔落选，则课程仍被保留待有合适人选后再进行选拔。评分将由评委组和学员共同完成，等级按讲师等级评定表得分标准评聘，
9、计算公式为：最终得分=评委平均分*40%+学员平均分*60%讲师具体的评级标准请参照下表：评估问题 分值 描述1 分 有表现欲，喜欢在众人面前演讲3 分 乐于主动告诉他人自己掌握的新知识、新资讯、新技能分享意愿5 分 乐于分享自己总结提炼的经验或心得1 分 基本结构清晰，讲解内容饱满流畅3 分 课前准备充分，针对性强，工具完备，案例充分恰当进取心5 分 案例、视频、故事安排充分得当，追求完美1 分 仪容仪表得体，情绪饱满，能吸引学员注意3 分 肢体语言合理，思路清晰易理解，能掌控现场气氛感染力5 分 有人格魅力，轻松带动氛围，影响学员思路，并产生强烈吸引力1 分 培训过程中，对学员要求、提问能
10、应对得当3 分 很好的掌握授课内容，并能随时根据新要求做出重点调整应变能力5 分 临场应变能力较强，对新信息的掌握和反应非常迅速，结合学员特点20 课程目标明确，学习目的性强20 课件设计结构合理、逻辑思路顺畅、过渡恰当：10 作品内容能清晰、准确地表达制作人的思想10 创新性强，行业内首创，贴合实际迅速调整培训方式方法1 分 讲授内容逻辑清晰3 分 能够对培训需求进行逻辑分析，针对需求点，梳理讲义逻辑逻辑分析5 分无论讲义还是现场语言都体现流畅的逻辑性培训方法运用得当，可成功将课程的逻辑展现，易于学员接受学员以及评委组每次授课通过讲师等级评定表进行评分，由人力资源部回收并统计评分。9.4.活
11、动激励1.在“阶段 1：内训课件的开发与评选”过程中，优质课件获胜者（取前 3 名）分别给予课程开发人员 500 元、400 元、300 元的现金奖励。2.参赛人员对活动敷衍了事，开发的课程滥竽充数，与企业需求不符的，一律每人处以 100 元的现金负激励。3.在“阶段 2：内部讲师的选拔与评聘 ”过程中，被评为讲师的可享受 “授课津贴” ，并给讲师颁发内部讲师资格证书 ，其具体津贴数额及给予形式详见下文。10 内部讲师的使用与激励10.1 内部讲师的使用1.人力资源部根据公司年度培训计划统一安排内部讲师的授课计划，内部讲师有义务遵照执行，人力资源部定期抽查、评估与跟踪2.内部讲师及其主打课程定
12、期公布，各部门可根据工作需要邀约培训，邀约双方时间由人力资源部进行协调与安排。10.2 内部讲师的有效激励10.2.1.讲课津贴讲师等级 授课津贴 资料补贴 备注（不计发授课津贴情况）高级讲师 50 元/小时 600 元/年中级讲师 35 元/小时 400 元/年初级讲师 20 元/小时 200 元/年1.课时津贴按课程计划时间计算，超时的部分的；2.实际授课时间不足 1 小时或平均培训满意度不足 75 分的；3.培训对象不足 10 人或有效培训反馈表不足 10 份的；4.属本职工作（如年度、月度、临时培训计划） ，非公司统一安排授课的；10.2.2.新课件开发津贴根据课件内容及授课对象的不同
13、，结合试讲反馈结果，由专业部门审议，人力资源部审核，报总经理批复，一次性给予 50-300 元/门的课件开发津贴。审议流程见和融文件新课件开发审议表及新课件开发审议流程图 。内容重复类课件不再享受此类津贴。10.2.3 津贴发放每季度末各培训负责人统计本季度各内部讲师授课有效课时总数及新课件开发合格总数，并根据津贴标准申请费用。每季度一次，以现金形式发放。申请流程见授课/课件开发津贴申请流程图10.2.4 年度优秀讲师评选优秀讲师按年度进行评选，并按相关评选办法予以奖励，评选办法以总部人事行政部发文为准。附则：内部讲师具体操作细则请参照HRWY-HR-GF-013 内部讲师管理规范文件PPT
14、制作评估表（初审）1.请参与评估的各初审人员如实填写，采取双方匿名评选的形式2.请您给予真诚直率的反馈，以利于师资的评估与选择3.推荐数超过评审人员的一半将获得进入复审的资格分数评分内容10 8 6 41.与课程内容紧密联系 很全面 全面 有一点 几乎没有2.课件实用性 很实用 较实用 实用 有点3. 内容呈现顺序合理 很合理 较合理 合理 有点4. 课程难易适中 很适中 适中 有点 难或易5. 提供案例分析并有效的与讲义结合 很吻合 较吻合 有点 不吻合6.课件设计形式新颖、独特 非常新颖 较新颖 有点 普通7.文本数量、大小及颜色搭配是否合理 很合理 较合理 合理 一般8.有完整封面页、目
15、录页、内容页及尾页 很完整 较完整 一般 不完整9.课件内容能否帮助您提高工作技能 很大帮助 较大帮助 有点帮助 几乎没有10.您对课件的总体评价 优秀 良好 一般 差合计得分11.我将向评委组推荐此课件 推荐 不推荐PPT 制作评估表（复审）评分情况评审项目最高分值 实际分值整体界面美观，布局合理，层次分明，富有新意，总体视觉效果好 10课件布局作品中色彩搭配合理协调，动画效果设计合理、自然，具有层次感和动感。文字清晰，字体设计恰当 10主题鲜明，符合公司经营需要 20课程目标明确，学习目的性强 20课件设计结构合理、逻辑思路顺畅、过渡恰当： 20作品内容能清晰、准确地表达制作人的思想 10
16、课件呈现创新性强，行业内首创，贴合实际 10复审得分评委意见： 请在最终评审后打“”： 优质课件，可做公司内训用 普通，有待完善讲师等级评定表评估问题 分值 描述 得分1 分 有表现欲，喜欢在众人面前演讲3 分 乐于主动告诉他人自己掌握的新知识、新资讯、新技能分享意愿5 分 乐于分享自己总结提炼的经验或心得1 分 基本结构清晰，讲解内容饱满流畅3 分 课前准备充分，针对性强，工具完备，案例充分恰当进取心5 分 案例、视频、故事安排充分得当，追求完美1 分 仪容仪表得体，情绪饱满，能吸引学员注意3 分 肢体语言合理，思路清晰易理解，能掌控现场气氛感染力5 分有人格魅力，轻松带动氛围，影响学员思路
17、，并产生强烈吸引力1 分 培训过程中，对学员要求、提问能应对得当3 分 很好的掌握授课内容，并能随时根据新要求做出重点调整应变能力5 分临场应变能力较强，对新信息的掌握和反应非常迅速，结合学员特点迅速调整培训方式方法1 分 讲授内容逻辑清晰3 分 能够对培训需求进行逻辑分析，针对需求点，梳理讲义逻辑逻辑分析5 分无论讲义还是现场语言都体现流畅的逻辑性培训方法运用得当，可成功将课程的逻辑展现，易于学员接受合计得分评委意见：请在最终评审后打“” ， 胜任内部讲师 不胜任内部讲师若胜任，请选择：初级讲师 中级讲师 高级讲师（评分标准：初级 10-14 分 中级：15-19 分 高级： 20-25 分）
