1、学习教师十不准心得体会本 学 期 ， 我 们 学 校 组 织 教 师 认 真 学 习 了 中 小 学 教 师 十 不准 ， 通 过 学 习 我 们 深 深 地 理 解 了 新 时 期 的 教 师 不 仅 要 教 好 书 ，还 要 育 好 人 。 师 德 不 仅 是 对 教 师 个 人 行 为 的 规 范 要 求 ， 而 且 也 是教 育 学 生 的 重 要 手 段 ， 起 着 “以 身 立 教 ”的 作 用 。 要 做 一 位好 教 师 ， 首 先 自 己 要 有 高 尚 的 道 德 情 操 ， 才 能 以 德 治 教 ， 以 德 育人 ， 才 能 成 为 一 名 合 格 的 教 育 工 作
2、者 。华 人 首 富 李 嘉 诚 先 生 曾 说 过 ： “栽 种 思 想 ， 成 就 行 为 ；栽 种 行 为 ， 成 就 习 惯 ； 栽 种 习 惯 ， 成 就 性 格 ； 栽 种 性 格 ， 成 就 命运 ！ ”他 以 自 己 的 成 功 经 历 告 诉 我 们 ， 以 好 的 思 想 观 念 为 指 导 ，注 意 行 为 规 范 ， 并 以 长 久 的 坚 持 使 之 形 成 习 惯 ， 对 于 人 的 一 生 有着 多 大 的 影 响 ！ 因 此 ， 作 为 教 师 ， 我 们 应 当 树 立 正 确 的 思 想 观 念 ，以 之 来 促 使 自 己 养 成 一 些 良 好 的 思
3、想 行 为 习 惯 ， 从 而 走 向 成 功 。教 师 是 为 国 家 输 送 人 才 的 阶 梯 。 然 而 ， 教 师 又 是 很 平 凡 的 。我 想 ， 伟 大 正 寓 于 平 凡 之 中 。 因 为 ， 平 凡 中 ， 我 们 一 样 能 够 奉 献 。人 们 常 把 教 师 比 喻 为 “红 烛 ”、 “人 梯 ”、 “春 蚕 ”、 “铺 路 石 ”，意 在 表 达 教 育 这 一 职 业 的 无 私 和 伟 大 。 所 以 ， 教 师 从 自 己 执 教 之日 起 ， 就 该 对 教 师 这 一 职 业 有 充 分 的 认 识 ， 才 能 彻 底 清 楚“拜 金 主 义 ”、
4、“仕 爵 主 义 ”观 念 ， 把 自 己 的 全 部 心 血 奉 献 给 自己 所 从 事 的 教 育 事 业 ， 我 是 一 名 在 教 育 岗 位 上 干 了 十 二 年 的 教 师 。我 的 信 念 就 是 干 一 行 ， 爱 一 行 。 象 陶 行 知 所 说 的 那 样 ： “捧着 一 颗 心 来 ， 不 带 半 根 草 去 ”， 因 为 我 们 职 业 的 特 殊 性 决 定 了 ，只 有 爱 的 付 出 ， 才 有 爱 的 收 获 。 因 此 ， 作 为 一 名 教 师 的 我 ， 一 直坚 信 以 爱 为 本 ， 用 爱 来 感 化 学 生 ， 来 净 化 学 生 的 心 灵
5、 。 无 论 何 时 ，我 都 能 够 理 直 气 壮 地 说 ， 投 身 教 育 事 业 ， 我 终 生 无 悔 。 作 为 一 名教 师 我 感 到 无 尚 光 荣 的 ， 教 师 对 人 才 的 培 养 和 文 化 科 学 事 业 的 发展 ， 起 着 重 大 的 作 用 。 因 此 要 做 好 教 师 工 作 ， 就 必 须 首 先 热 爱 教育 事 业 。 忠 诚 教 育 事 业 是 教 师 职 业 道 德 培 养 的 灵 魂 。教 育 是 一 门 艺 术 ， 只 有 走 进 学 生 心 灵 的 教 育 才 是 真 教 育 。爱 是 教 育 的 原 动 力 ， 教 师 关 爱 的 目
6、 光 就 是 学 生 心 灵 的 阳 光 。 孔 子曾 说 ： “师 者 ， 传 道 授 业 解 惑 也 。 ”一 名 老 师 ， 传 的 不 仅 仅 是学 之 理 ， 更 应 该 是 人 之 道 ， 一 名 老 师 ， 职 为 授 业 ， 更 为 树 形 。 所以 教 师 要 有 完 美 人 格 ， 让 他 的 一 言 一 行 使 学 生 们 的 成 长 耳 濡 目 染 、潜 移 默 化 。 所 以 教 师 要 有 崇 高 师 德 ， 不 管 是 教 书 ， 还 是 育 人 ， 都能 让 他 的 学 生 全 盘 接 受 ， 永 记 于 心 。 教 育 是 艺 术 ， 是 爱 的 共 鸣 ，是
7、 心 和 心 的 呼 应 。 教 师 只 有 热 爱 学 生 ， 才 能 教 育 好 学 生 ， 才 能 使教 育 发 挥 最 大 限 度 的 作 用 。 可 以 说 ， 热 爱 学 生 是 教 师 职 业 道 德 的根 本 。 对 学 生 冷 漠 ， 缺 乏 热 情 ， 决 不 是 一 个 有 良 好 师 德 的 好 教 师 。孔 子 云 ： “其 身 正 ， 毋 令 则 行 ， 其 身 不 正 ， 虽 令 毋 从 。 ”小 学 教 师 的 工 作 对 象 是 成 长 中 有 极 大 可 塑 性 的 未 成 年 人 ， 教 师 的道 德 表 现 能 够 影 响 一 个 学 生 的 一 生 。
8、 作 为 教 师 ， 榜 样 的 力 量 是 无穷 的 ， 其 身 教 必 然 重 于 言 教 。 要 在 自 己 的 职 业 道 德 方 面 追 求 卓 越 ，追 求 高 标 准 ， 这 是 构 建 我 们 未 来 民 族 道 德 素 质 的 基 础 。 ， “为人 师 表 ”是 教 师 最 崇 高 的 荣 誉 ， 也 是 教 师 的 神 圣 天 职 。 作 为 一 个人 民 教 师 ， 负 担 着 全 面 提 高 国 民 素 质 、 提 高 全 体 人 民 ， 特 别 是 青少 年 一 代 文 明 程 度 的 直 接 责 任 ,“教 育 者 先 受 教 育 ”。 只 有 最 大限 度 地
9、提 高 教 师 为 人 师 表 的 水 平 ， 才 能 胜 任 人 民 教 师 的 历 史 使 命 ，无 愧 于 人 民 教 师 的 光 荣 称 号 。 这 就 要 求 我 们 要 时 时 处 处 以 身 作 则 ，为 人 师 表 ， 凡 要 求 学 生 做 的 自 己 必 须 先 做 到 做 好 。 比 如 要 求 学 生不 迟 到 早 退 ， 教 师 自 己 就 不 能 迟 到 早 退 ； 要 求 学 生 文 明 礼 貌 ， 教师 自 己 言 谈 举 止 切 切 不 可 粗 鲁 ； 要 求 学 生 遵 守 行 为 规 则 ， 教 师 应自 觉 遵 守 教 师 守 则 。 否 则 ， 光 要 求 学 生 ， 而 自 己 又 不 身 体 力 行 ，反 而 胡 作 非 为 ， 学 生 就 认 为 这 样 的 老 师 言 行 不 一 ， 出 尔 反 尔 而 不可 信 赖 。总 之 ， 我 们 教 师 时 时 刻 刻 都 要 严 格 要 求 自 己 ， 不 断 学 习 ， 加强 修 养 ， 让 自 己 成 为 一 个 具 有 高 尚 师 德 的 人 ， 才 能 适 应 素 质 教 育的 呼 唤 ， 更 好 地 培 养 “四 有 ”新 人 ， 才 不 辜 负 党 和 人 民 赋 予 我们 教 师 的 光 荣 使 命 。
