1、0上海市幼儿园见习教师规范化培训手册(20122013)年见习基地学校 _愚一幼儿园_姓 名 _瞿佳丽_见习工作学校 _海贝幼儿园_见习教师编号 _1见习培训内容与记录要求培训内容 记录表单参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。 表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。 表二10 篇见习期教师职业生涯体验随笔。 表三职业感悟与师德修养包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。 表四通读上海市学前教育课程指南 ，在教研组内作一次的课程解读报告。表五阅读幼儿园教师参考用书 ，在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告。表六主题活动设计与教案编写（
2、根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课） 。表七-表十一观摩小、中、大班共 10 次半日活动，写出观摩活动报告。 表十二-表十三通过三次正式试教，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员把关。 表十四-表十六对幼儿作观察，并对幼儿的发展现状作初步分析；并点评 3 次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习） 。表十七-表二十记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例。 表二十一活动设计与保教实践编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。 表二十二-表二十三对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评） 。 表二十四-表二十八
3、就某个问题作一次家访（家长点评） 表二十九-表三十班级工作与育儿体验 策划并组织一次家园共育主题活动。 表三十一精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。 表三十二-表三十四在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。 表三十五-表三十六教学研究与专业发展 三年的个人专业发展计划。 表三十七带教协议 表三十八-表三十九其他见习基地评价 表四十硬笔书法（见习初） 表一附录硬笔书法（见习后） 表二2教具和多媒体课件的使用、制作记载 表三一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部 中国教科文卫体工会全国委员会 2008 年修订）3一、 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共
4、产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数为评价
5、学生的唯一标准。五、 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。4我的教育格言能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。5本人规划与参培计划 （表一）一、自我分析作为一名刚从高校毕业的应届生，我有幸来到海贝幼儿园工作，加入这个优秀的团体。虽然我的身高与幼儿有一定的距离，但是只要我蹲下来，就可以跟孩子平视了，出于
6、对孩子的热爱而选择从事幼教工作，投入工作两个多月，收获了不少经验也遇到了不少困难，这次有幸参加长宁区新教师规范化培训，一定能使自己有新的提高。二、指导思想为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要关于“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，根据上海市见习教师规范化培训实施方法（试行） 文件精神，结合长宁区教育系统实际情况，认真试点“国标、省考、县聘、校用”新机制，开展见习教师规范化培训。三、 参培目标在参加培训的一学年里，我要认真完成基地学校和工作学校老师们的各项安排，以及教育学院组织的各项培训。其中包括职业感悟与师德修养、课堂经验与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专
7、业发展四大方面。具体完成备课、上课、设计作业、编制考试、评价学生、教研活动、学生访谈、家访、班主任工作、学校其他兼职工作等方面的见习与顶岗实习。四、 具体措施1、 对参加见习教师规范化制定个人规划和参培计划书；2、 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得；3、 完成不少于 10 篇见习期教师职业生涯体验随笔；4、 完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结；5、 在导师指导下通读上海市学前教育课程指南 ，在教研组内作一次相关的课程解读报告；6、 在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的节度报告；77、 根据所带班组幼儿的生活、活动经验、完成一项主题活动设计与教
8、案编写，在教研组说课；8、 在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体的编写，学科有关教学具的使用，学科基本技能的操练等；9、 观摩小中大班共 10 次半日活动，写出观摩活动报告；10、 有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发展作初步分析，点评 3 次其他教师的保教活动；11、 记在来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计；12、 编写周、日计划，并说理由，同时做好保教工作质量分析；13、 对幼儿生活杨恒行为作一次调研分析；14、 就某一个问题作一次家访；15、 策划并组织一次家园共育主题活动；16、 精读一本导师推荐的专业书，
9、写出读书笔记，并能自学有关书籍；17、 在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论；18、 能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。以上的内容既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了新教师专业技能某一方面的培训要求。以上要点形成的新教师见习培训手册对新教师来说仅仅是见习期的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始。作为一名刚入职的见习教师，我应该认真完成以上计划，使自己尽快成长起来，多积累经验教训，为今后的工作打下扎实的基础；身为一名学前教育工作者，应该从内心肯定自己的工作，了解自己的价值，发挥自己的特长，将所学到的知识运用到
10、实际工作中去，体会基地学校特色，融合理论结合实际，而后运用到工作中去。（可附页）8教师职业生涯或师德修养方面读书心得 （表二）书名：第 56 号教室的奇迹 体会：雷夫.埃斯奎斯用他朴实的语言与我们分享他的教育故事，是那样的坦城与真实。还没读第56号教室的奇迹 ，对这本书的大名就有所耳闻，被别人口中的雷夫老师所感动，觉得他根本不是人，而是神。像雷夫一样，做一位有智慧的老师。一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社
11、会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线” ，“我们的期望决定孩子们的表现” 、 “做一名智慧而成功的教师” 、 “为孩子将来过上一流的生活做准备” 、 “不要把信仰强加于孩子” 、 “孩子也是教师和家长的老师” 、 “教孩子终身受用的技能” 、 “永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在
12、他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。细细品味雷夫所开展的诸项活动，不难发现他开展活动并不是为了活动而活动。每一项活动的开展他都悉心规划、精心组织、执著执行。并通过活动去培养学生终身受益的人格品行。雷夫说：“在做任何事之前，我会先向孩子们说明我希望他们从中学到什么。 ”因此活动的开展不仅没有影响学生的学习，反而大大提高学生的学习效率导师评议：教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任, 新世纪教师的形象应具有与时俱进的新时代气息，除了衣着整洁、大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人外，还应该具有扎实的教学知识、技能素养和健康、活泼的性格。签名：
13、 胡灵 日期：2012.10.309和成绩。我们来看看他是如何在活动中培养学生的人格品行的：上图书馆是为了建立孩子们的价值观；学生通过“每周作文” 、 “每月读书心得”这两项计划学习时间管理，同时加强写作技巧；玛西库克数字砖问题：孩子们不只做了数学题，还学着分工合作；他们学习倾听彼此的意见，也从中增进沟通技巧；勤勉、思考以及快乐合为一体；小组积分中“得四扣七”的重要规则：答对得4分，猜错倒扣7分，这么做是要强迫学生先思考再说话；对儿童而言，优质的纪录片能启迪心灵、增长见闻，并树立成功典范；孩子们上自然课的时候应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析，最重要的是他们必须失败，并
14、从失败中学习；我们的演出不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现；以上的种种在表明：雷夫开展的活动是为培养学生的人格和品行，是为学生的一生奠定坚实的基础，人格和品行才是他教育活动的本质和目标。他的学生在这些活动体验中收获着人格和品行，在收获中不断成长、成功！众所周知，团队合作、好奇心、时间管理、承担责任、同情心、倾听技巧等等优良品质决不可能单靠学习所能获得的，必须通过一定的活动来培养。因为对于学生而言，这些优秀人格和品质却是终身受益。总之，雷夫老师崭新的教育观和学生观，值得我们在教育工作中，不断反思、探讨。读懂了这些我开始思考，我想在今
15、后的教学中我会努力用自己的热忱和勤奋对待我的学生们，用我的韧性去坚持，只有这样才能投入自己的完全的精力，享受教育的乐趣。导师评语： 做一名优秀的老师，贵在于用心与坚持。用心去理解体会孩子，分析孩子各种行为背后的原因，找到最好的方法来解决孩子的行为问题，坚持不懈地努力，才会使孩子成长得更好。 签名： 胡灵 日期： 见习期职业生涯感悟随笔 （表三）（可附页）10进入十月，我基本了解了孩子们的习惯，与孩子们的关系也越来越融洽，幼儿对幼儿园的一日作息也渐渐地熟悉起来了。作为一名新教师，又是直接教中班，对于孩子而言他们也肯定很不适应我的出现，在这一个月的过程中，是我们相互熟悉、适应的过程。我对自己的首要
16、要求就是能抓好常规，顺利的开展一日生活活动。中班的孩子语言能力相比小班提高了不少，我们班的孩子很喜欢“说” ，为了能更快速的跟孩子熟悉起来，我就多跟孩子说话，渐渐地孩子们也与我熟悉起来！可是我发现，我还不能完全“搞定”他们，对此，我进行了反思。原因可能有以下几种。1、可能我的声音太轻了。我觉得新教师通病就是声音比较轻，我们要试着用丹田说话，才能让全班的孩子听得到我讲话，特别是户外运动的时候，声音清了孩子就听不到指令。不过在看了胡老师的运动之后，我发现，如果你能让孩子们看懂你的手势，看懂你的要求，其实轻轻的说，孩子也能听得见。2、可能我的指令不清晰。有时候，不是孩子不听话，而是孩子根本没听懂你说
17、什么，不知道他们接下去该做什么？所以在提要求或者运动时介绍规则的时候，要简洁、突出重点，让孩子一听就明白了，这样也有利于活动的开展。3、学习活动时，可能缺少趣味性，孩子提不起兴趣。长时间听一种频率的声音，孩子会疲劳，这就归结于我说话的语气比较平，讲故事的时候也缺乏表情和感染力。这需要通过自己的努力而去逐步改变。通过十月的一些教学活动，我自己感觉有一定的提高，通过反思让我更多的去想孩子，能尽可能多得满足孩子在园需求是我所要努力达到的目标。导师评语： 有时候老师需要象一个演员，说话时需要声情并茂，声音要有抑扬顿挫，老师的声音和表情可以让孩子更好地理解你的意图，激发他们听的兴趣。在户外运动中，户外地方大，老师的手势与肢体动作比语言更有用，老师要灵活运用这些方法。 签名： 胡灵 日期： 2012.11.5
