1、-、指导思想：中小学教师德能勤绩考评实施方以科学发展观为指导，贯彻以人为本的管理理念，进一步加强学校内部管理，全面科学的评价教师的教学行为，鼓励教师积极进取，开拓创新，聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，促进学校教育教学工作稳步向前，全面提高育人质量。二、考评原则：转自第一公文网： 、全面性原则：改革单纯以分数评价教师的做法，根据德、能、勤、绩四方面全面评价教师工作。、激励性原则：充分肯定每位教师的成绩，同时诚恳指出其不足，使其树立信心，激起工作的主动性和热情。、灵活性原则：评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶、下不保底”方式。鼓励教师积极投入教学教改中。4、公平性原则：教职工人人平等
2、，全体教师同等对待，依据方案客观准确评价。转自第一公文网：三、考评对象：学校全体教干教师。四、考评内容：教师考评办法对学校教师进行德、能、勤、绩综合考核。考核总分 500 分，即：考德：60 分，考勤：60分，考能：180 分，考绩：200 分。具体考评内容和分数标准如下：一、考德（60 分）按照鲁村镇教师职业道德考核办法组织考核，学校教师根据考核得分确定等次。原则上“优秀”控制在学校教师数的 30%以内， “不合格”控制在 5%以内，优秀 60 分，合格45 分。二、考勤（60 分）1、满勤 60 分，病假每天扣 1.2 分；事假每天扣 1.8 分；旷工每天扣 3 分;旷课一节扣 1 分；迟
3、到或早退一次扣 0.5 分。2、市、县、镇统一组织的活动，如政治、业务学习、集体备课、各种会议及有关人员参加的大会，无故不到一次扣 3 分，不按规定时间，迟到或早退扣 1 分，请假扣 2 分。说明：1、规定时间内的婚、丧假，生育假、函授、自学考试，各种进修不扣分，但超出按旷工对待。2、每学期病假达 1 个月，事假达 15 天以上者，年度考核不得评优秀。3、考勤分以教师所得实际分值计入总分。三、考能（180 分）（一）工作量（12 分）1、小学校长兼任主课，每周上课时数达到 4-8 节，每学期听课不少于 40 节得 12 分。不兼任主课扣 2 分，不兼课扣 12 分，少兼课一节扣 1 分，少听一
4、节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣 1 分。2、小学副校长兼任主课，中学副校长兼课，每周兼课达年段同学科教师的 1/2，每学期听课 40 节得 12 分；小学副校长不兼任主课扣 2 分，不兼课扣 12 分，少兼课一节扣 1 分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣 1 分。、教导主任及学校中层领导每周兼课达年段同学科的 2/3，每学期听课 40 节得 12 分，少兼一节扣 2 分，少听一节或有听但无完整听课笔记及评价记录，一次扣 1 分。4、专任教师任课数达所在教学点平均课时，每学期听课 20 节得 12 分，少兼课一节扣 1 分，少听一节或有听但无完整听课笔记及记录，一次
5、扣 0.5 分。5、无正当理由，不接受学校安排的临时工作（如代课、组织活动、社会兼职等） ，每次扣3 分。6、专任教师授课时数超过所在教学点的平均值，每超一节加 0.5 分。7、专任教师所任班级以 40 人为标准班，每超一人加课时量 0.2 分，每减一人扣课时量 0.2分。（二）备课编写教案情况。 （30 分）1、每学期初能认真制定学科教学计划，学期末按时完成教学工作总结得 5 分，缺一项不得分。2、备课认真，教案编写符合要求，实用性强得 25 分；教案编写没有分课时或过简或抄袭不得分，使用微机备课，只是复制、改动少的；一课时扣 0.5 分，课时数按县教研室要求，少一课时扣 1 分。（三）作业
6、批改情况。 （20 分）作业能按大纲及教材要求布置。作业必须量适中，次数达到要求，批改认真、及时、正确、有纠正。不规范，或批改不及时，或没有纠错，一项扣 0.5 分（作文批改要有眉批和总批） 。次数达不到要求，一次扣 1 分。作业设计或批改，有改革或创新加 4 分。小学科教师作业批改每学期达 20 次以上（每周每班只有一个课时的学科作业达 10 次以上，体育教师有学科规定的项目测验成绩及“达标”情况的原始数据） ，少批一次（体育测验项目少一项）扣 0.5 分。（四）授课情况。 （12 分）1、按时上下课，举止文明，仪表端庄得 1 分，否则不得分。2、认真按课程表上课，不私自调课、换课得 1 分
7、，未经学校教务处通知自行调课，私自找人代课或私自替他人上课者每节扣 1 分（扣分不超过 5 分） 。3、课堂教学满分 10 分。课堂教学情况由学校考评领导小组组织课堂教学等级评定。每学期不少于一次，取各次总分之和的平均值为课堂教学分。达到县级优秀等级的教师，在本分值中可额外加 5 分。（五）单元测试情况（10 分）实行单元双过关，具有实效性、针对性，有成绩单等得 10 分。无成绩单扣 5 分，不按单元测试要求少一次扣 1 分。（注：完不成一、二、三、四、五项或完成质量不高者，不得列入一等、二等等次评选。 ）（六） 、课堂教学比赛（12 分）被选拔参加国家、省、市、县、镇、校组织的教学比赛，获一
8、等奖分别得12、9、7、5、3、2 分；二等奖分别得 10、7、5、3、2、1 分；三等奖分别得8、5、3、2、1、0.5 分；出示市、县、镇、校公开课，按 5、3、2、1 记分。以上分值可累计加分。（七）指导培养学生获奖情况。 （10 分）指导学生参加国家、省、市、县教育行政部门主办或联办的活动及镇、校组织的活动。获一等奖，指导教师分别得 7、6、5、4、3、2 分；二等奖分别得 6、5、4、3、2、1 分；三等奖分别得 5、4、3、2、1、0.5 分。可累计计分。 （指导学生获奖的教师得分以一位教师为主，协助教师原则上不得超过 2 人；协助教师得分不超过这主责教师的一半，纪念奖、优秀奖酌情
9、加分。 ）（八）教研教改工作情况。 （30 分）1、积极参加学校组织的教研活动，有笔记、心得等得 10 分，教研活动缺一次扣 1 分。2、论文、经验总结或信息在专业刊物上（CN 刊号，不含增刊、副刊）发表者镇级得 2 分，县级得 4 分，市级以上分别递增 2 分；3、论文获国家、省、市、县、镇、校一等奖的，分别计 5、4.5、4、3.5、2、1 分，二等奖分别计 4.5、4、3.5、3、2.5、1、0 分、三等奖分别计 4、3.5、3、2、0.5、0 分。4、承担科研课题，有较完备的材料，取得一定成绩的，国家、省、市、县、镇级分别得5、4、3、2、1 分。5、自制的教具获国家、省、市、县、镇、
10、校奖励的，一等奖每件分别得10、8、6、4、2、1 分，二等奖分别得 7、5、3、2、1、0.5 分，三等奖分别得6、4、2、1、0.5、0 分。6、教师教学技能比赛、说课比赛、说课讲稿评选、课件评选、教案评选、演讲比赛、书画比赛、体育比赛等系列活动以及本方案未涉及的比赛活动参照本项第 3 条执行。7、教育宣传：在国家、省、市、县、镇报刊发表或刊登一篇信息分别计 5、4、3、2、0.5分。（九）辅导转化后进生情况。 （8 分）学期初有制定转化对象，各学校有备案，有转化措施，转化效果好得 8 分；有做转化工作，效果差不得分。（十）进修培训情况。 （14 分）1、各级参加提升学历培训，小学教师获取
11、中专学历得 2 分，大专学历得 4 分，本科学历得5 分；初中教师获取专科学历得 2 分，本科学历得 4 分，研究生得 5 分。2、参加继续教育和岗位培训等多种进修培训，不参加的不得分，服从安排参加培训并成绩合格者得 2 分。3、积极参加校本教研和校本培训，认真书写教育理论学习笔记和校本培训记录，每学期达5000 字，少心得体会一次扣 1 分。记录不认真，潦草应付扣 14 分，达不到规定要求扣 5 分。4、规定的上交材料，如论文、作文、征文、书画作品及其他档案材料等。每晚交 1 次，从总分中扣除 0.5 分，不交扣 2 分。本项扣分不封顶。（十一）其他工作情况。 （10 分）1、班主任工作情况
12、由学校考评领导小组根据班主任职责进行评定，成绩突出的得 10 分，取得一定成绩的得 8 分，工作一般的得 5 分，工作较差的不得分。2、少先队辅导员、小学各科教研组组长，年级组长，兴趣小组辅导教师、报帐员、校产管理员及兼任其他工作的教师（含社会兼职） ，由学校考评领导小组依据其职责评定：兼职工作做好，工作成绩显著的得 8 分，取得一定成绩得 6 分，一般得 4 分，较差的不得分。3、班主任工作方法不恰当，导致学生辍学，每辍学 1 人次，扣所在班级班主任综合分 6 分，其余课任教师综合分 3 分。（十二）奖励分（12 分）1、学期内获国家、省、市、县、镇综合表彰，分别加 12、10、8、6、4
13、分；获国家、省、市、县、镇教体办及学校单项表彰的分别赋予分值 8、6、4、3、2、1 分。2、等级称号：名师：市、县、镇、校分别赋予分值 10、8、6、4 分。学科带头人：市、县、镇、校分别赋予分值 8、6、4、2 分。骨干教师市、县、镇、校分别赋予分值 6、4、2、1分。3、家校距离在 12 里以上的教师奖励 3 分。4、取得 30 年教龄证书的加 3 分。5、教师自购微机，在学校用于办公者，得 5 分，45 岁以下未实现人手一机的，扣 5 分。6、积极参加无偿献血等活动者，加 3 分，本学期内实施献血的加 5 分。7、45 周岁以下教师，获取普通话证、中级培训证书者分别加 3 分，45 周
14、岁以下未获取的分别扣 3 分。（十三）特色分（1020 分）教师在其他某一方面做出突出贡献，取得突出性成果，为学校争得较大荣誉的额外奖 1020 分。四、考绩（200 分）（一）小学学科知识竞赛、抽考、文化课统考。 （40 分）1、县抽考、竞赛。全县排名，乡镇总评第一名计 40 分，每降一个名次减 5 分。 （学生个人成绩参照指导奖记分。 ）2、镇级抽测、考试。 （160 分，按学期记分）按及格率、优秀率、平均分核算综合分，镇第一名得 160 分，每降低一个名次扣 5 分，与上学期相比每增减一个名次相应增减 2 分。（二） 、中学县级以上学科考试、知识竞赛、抽考。中学县竞赛抽考：乡镇中学第一名
15、记 40 分，每降低一个名次减 2 分。 （学生个人成绩参照指导奖计分）县统考：（160 分，按学期计分）乡镇中学第一名计 160 分，每降低一个名次减 3 分，名次取期中和期末的平均值。（三）未统一命题的科目教学质量分,由学校考评领导小组依据抽检结果评定(抽检面不得低于 50%)。考评标准同统一命题的科目。 （60 分）（四）对实践性、操作性强的科目，如劳动（劳技） 、美术、音乐、信息技术等可结合教师平时教学情况与县、镇抽测及相关活动效果综合考评。 （60 分）其中：结合各校实际，美术教师每学期要举办一次教师或学生美展，音乐教师每学期要举行一次音乐方面的活动，体育教师每学期要举办一次单项或多
16、项体育比赛，少举办一次从教学质量分中扣 2 分。体育、音乐、美术、自然、英语、信息技术等技能科教师必须按时参加上级有关教育部门组织的各类比赛，安排不参加者，每次扣 20 分。（五）音、体、美专职教师考评，分为二部分：运动会、六一汇演或百灵艺术节比赛(美术作品)等。参加全县比赛，乡镇总评第一名计 130 分，每降一个名次减 5 分；参加全镇比赛，第一名 80 分，依次递减 5 分。 （学生个人成绩参照指导奖记分。 ）年终音体美抽测考试。第一名计 40 分，每降低一个名次减 2 分。音、体、美、劳兼职教师考评，按专职教师考评的 10%计，另加入主学科分数。说明：教师成绩累加后为其综合成绩，将综合成
17、绩排名后按 3：6：1 的比例，确定一等、二等、三等教师。职员考评办法（一）考评成绩有三部分组成，一部分为考德（同教师考评办法） ；二部分为考勤（同教师考勤办法） ；三部分为民主评议。民主评议考评形式分为自评、学校评和教师评三种，分别占 10%、30% 、60% 、 ，考评以实际分数形式得出。主要从工作量、工作态度、工作成绩、工作作风四个方面进行量化。自评即职员本人根据自身工作情况，客观地作出自我评价；学校评指学校考评领导小组以考评对象的本职工作和非本职附加工作任务的职责、要求为考评主要依据，对其作出评定；教师评主要通过民主测评；民主评议主要以无记名形式填写各类综合评价表（由学校考评领导小组根
18、据考评对象的工作职责及附加工作任务的职责、要求设计） ，评议结果当场公布。考评职员的三部分成绩全部相加为职员最后得分，将此分排出名次，按 2：7：1 的比例分配一等、二等、三等。 （职员在学期内获得的各类荣誉和证书等，可按照教师考核办法中分值计入职员汇总成绩）学校行政人员考评办法分为两部分。第一部分参考职员考评办法的民主评议部分，占 40%，第二部分参考教师考评办法，占 60%。合计后按 3：6：1 的比例确定一等、二等、三等。五、存在以下情况的教师不列入一等、二等考核范围，直接进入三等的考核1、教师师德差造成不良影响，工作不认真，不思进取，不服从领导的。2、学期内有严重违法违纪受到行政记过、党内严重警告以上处分的或被劳动教养的。3、体罚和变相体罚学生的。4、有损于团结和稳定的。5、学期内事假、病假超过 2.5 个月的。六、实施单位：由学校具体组织实施。 （成教、幼教参照本方案的有关内容制定自己的实施方案）七、考评时限：以学期为单位，每学期组织一次。八、考评结果用途：1、为学校实施奖惩提供依据。2、为学校评优选模提供依据。3、为教师专业技术年度考核提供依据。4、为教师职称聘任提供依据。5、为教师聘任提供依据。九、考评比例：一等占 30%，二等占 60%，三等占 10%。
