1、七年级下学期英语教学计划一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所任教的七 x 班的英语成绩在全年级中来看是比较理想的，但是在全区来看，还有待进步。七 X 班有一部分的学生比较勤奋，在英语学习上讲究学习方法，在考试中能取得不错的成绩，但是，还有一部分学生学习目的不够明确，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。三、教材分析人教版英语新目标Go for it七年级下册共 12 个单元。全书采用任务
2、型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B 两部分。A 部分是基本的语言内容，B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。它采用“语言的输入-学生的消化吸收-学生的语言输出”为主线编排的。四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力；培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言
3、运用能力的迁移和拓展；通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。五、教学措施(一）加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词
4、教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。（二）每天背诵课文中的对话，培养语感利用每日早晚读前的 15 分钟，在班干部和科代表的协助和监督下加强课文中重点语句的朗读能力。为背诵提供足够的练习时间。（三）基本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。（四）进一步培养阅读能力和写作能力阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点。阅读和写作能力的培养在于平
5、时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案；平常应该多写作文。（五）做好学困生转化和优秀生培养工作优秀生：XXX学困生：XXX尤其对学困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。（6）作业布置做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。六、教学进度周次时间 课题第 1、2 周 上学期期末试卷评讲 Unit1 Can you play the guitar? 第 2、3 周 Unit2 What time do you go to school? 第 3
6、、4 周 Unit3 How do you get to school? 第 4、5 周 Unit 4 Dont eat in class. 第 6 周 Unit 5 Why do you 第 7、8 周 Unit 6 Im watching TV. 第 9 周 Review of units 1-6第 10 周 期中检测第 11、12 周 Unit7 Its raining! 第 12、13 周 Unit8 Is there a post office near here? 第 13、14 周 Unit9 What does he look like? 第 14、15 周 Unit 10 Id like some noodles. 第 16、17 周 Unit 11 How was your school trip? 第 17、18 周 Unit 12 What did you do last weekend? 第 19 周 Review of units 7-12第 20 周 期末检测七、应达到的目标 通过本学期的教学，我要达到的目标是：1.及格人数：30 人 2.优秀人数：10 人3.平均分：60 （百分制） 4.提高学生的综合运用能力。2016 年 2 月 19 日
