1、马坝初级中学学生心理咨询记录表学年 学期 一 编号： 辅导日期 10 月 16 日 辅导时间14 ：20 至 15 ：20来访者学生姓名 窦文浩 性别 男 年龄 13 班级七（）主诉问题：不能与同学友好相处，不想学习，情绪暴躁。来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它辅导要点：指导他进行心理的自我调节，消除紧张和压力，学会自我放松，和控制情绪。多与同学沟通，试着主动和同学做朋友。辅导效果自评 好（ ）较好（ ）一般
2、（ ）总结与反思：要认真倾听孩子的心声，用爱去关心他们，给他们温暖，他们就会对你敞开心扉。辅导教师：张亮马坝初级中学学生心理咨询记录表学年 学期 二 编号： 辅导日期 3 月 05 日 辅导时间14 ：30 至 15 ：30来访者学生姓名 汤浩 性别 男 年龄 13 班级七（）主诉问题：过分繁重的学习已经导致严重的学习疲劳，学习压力大。来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它辅导要点： 1减少学习时间。2预防疲劳，
3、感到疲劳之前先休息。3经常休息 4学会精神愉快地去学习。辅导效果自评 好（ ）较好（ ）一般（ ）总结与反思： 把学生当朋友一样交流，他们才愿意与你交心。辅导教师：张亮马坝初级中学学生心理咨询记录表学年 学期 一 编号： 辅导日期 12 月 8 日 辅导时间 17：00 至 18 ：00来访者学生姓名 王佳缘 性别 男 年龄 14 班级七（）主诉问题：学习很认真，但是学习效果差，成绩总是不能提高，心理郁闷。来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春
4、期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它辅导要点： 俗话说“凡事预则立，不预则废”，说的是不管做什么工作都要有计划、有准备，才能做得好，才能取得好的效果。学习也如此，也要有计划，也要讲求方法，养成良好的学习习惯。1学会制定学习计划。2掌握适合自己的学习方法。3自觉培养良好的学习习惯。辅导效果自评 好（ ）较好（ ）一般（ ）总结与反思：交给孩子正确的方法，多鼓励他们，树立他们的自信心 ，会取得事半功倍的效果。辅导教师：张亮马坝初级中学学生心理咨询记录表学年 学期 二 编号： 辅导日期 4 月 10 日 辅导时间 17：00 至 18 ：00来访者学生姓名 张晓宇 性别 女 年龄 13 班级七（）主诉
5、问题：经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。为此没少挨老师、家长的批评。真是苦恼极。来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它辅导要点： 1.做完之后，自己认真检查，养成检查的好习惯。2.告诉他，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按老师说的去做，一定能改掉。辅导效果自评 好（ ）较好（ ）一般（ ）总结与反思：不仅要理论上指导他，还要从平时的学习生活中帮助他。 辅
6、导教师：张亮马坝初级中学学生心理咨询记录表学年 学期 一 编号： 辅导日期 11 月 8 日 辅导时间15 ：00 至 18 ：00来访者学生姓名 范慎瑶 性别 女 年龄 13 班级七（）主诉问题：害怕考试。一听说要考试，情绪就极度紧张，面红耳赤，心跳加速，心神不定，紧锁眉头。考试时，考卷发下来，双手颤抖，头脑一片空白，注意力不能集中，严重时题都看不清。来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它辅导要点：1.要正确认
7、识考前的紧张，适当的紧张有助于促进复习，提高学习效率。 2在考前可进行一些调节，如自我暗示，告诉自己( 或大声说出)“我能考好” ， “我复习得很充分” ， “在考场上我会挥洒自如” 。辅导效果自评 好（ ）较好（ ）一般（ ）总结与反思： 在平时教学中，教师应避免对考试分数过分看重，更不能通过排名次来加大学生的心理压力。辅导教师：张亮马坝初级中学学生心理咨询记录表学年 学期 二 编号： 辅导日期 5 月 17 日 辅导时间 17：00 至 18 ：00来访者学生姓名 林帆 性别 男 年龄 班级七（）主诉问题：做班长了，觉得自己能力不够， 怎样才能做个好班长？来访者问题归类：（在后面空格中打）同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 其它辅导要点： 一个好领导应具有的素质，即必须有才识、自信、无私、宽容、勇敢、坚韧。领导的才能不是天生的，需要你们去努力培养，长大后才能承担更大的责任。老师希望你从小就开始学做一个“称职”的“领导”。辅导效果自评 好（ ）较好（ ）一般（ ）总结与反思：帮助学生了解领导者的素质，从而帮助他们在实践中有意识地培养和锻炼自己的领导才能。 辅导教师：张亮
