1、2017 年秋季学期期中考试质量分析本次期中考试系统一命题，由学校组织考试，我校严格按照学区规定组织考试，全校设 4 个考场，一、二年级单人单桌，三五年级、四六插花考试，每个考场两个监考老师，纵观这次考试作如下分析：本次期中考试，应考 27 人，实考 24 人，语文总分 1764.5 分，均分 73.52 分，及格 21 人，及格率为 87.5%。数学总分 1878.5 分，均分 78.27 分，及格 20 人，及格率 83.3%。双科合格 19 人，双合率为 79.2%。英语总分 1011 分，均分 91.9 分，及格 11 人，及格率100%。三科合格 6 人，三合率为 55.24%。一年
2、级参加考试 7 人，语文总分 504 分，均分 72 分，及格 7 人，及格率 100%。数学总分 626.5 分，均分 89.5 分，及格 7 人，及格率为 100%。二年级参考学生 6 人，语文总分 482 分，均分 80.3 分，及格 6 人，及格率 100%。数学总分 547 分，均分 91.17 分，及格 6人，及格率为 100%。三年级考试学生 5 人，语文总分 302 分，均分60.4 分，及格 3 人，及格率为 60%。数学总分 365 分，均分 73 分，及格 4 人，及格率为 80%。英语总分 471 分，均分 94.2 分，及格 5人，及格率 100%。五年级学生共 2
3、人，语文总分 134.5 分，均分为67.25 分，及格 1 人，及格率 50%。数学总分 116 分，均分 58 分，及格 1 人，及格率为 50%。英语总分 158 分，均分为 79 分，及格 2人，及格率 100%。六年级学生共 4 人，参加考试 4 人，语文总分342 分，均分为 85.5 分，及格 4 人，及格率 100%。数学总分 224 分，均分为 56 分，及格 2 人，及格率为 50%。英语总分 382 分，均分95.5 分，及格 4 人，及格率 100%。一、 语文学科本次个年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。1、本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分
4、。如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与教师要求背诵课文有关。2、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差，一至三年级的阅读不过关原因是读书不过关，高年级则是学生的阅读理解，分析能力差，原因是学生平时不注意课文句段的分析与理解，只是靠老师的讲解或借助使用参考书，从而导致平时的语言积累不够丰富。如二年级语文第四题补充完成成语，失分较多，四个成语没学过，学生就填不上。3、学生的字词积累不够，中年级体现在学生作文水平不高，低年级则表现在学生不能够规范的书写字词，字词掌握的也不够牢固。个别学生书写还不是那么认真工整，除此之外，学生对课文内容
5、掌握不够扎实，平时对学生的阅读训练和写话培养还不够到位。建议:1、 教师应当改进识字教学方法，加强基础知识训练。2、 教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师要根据教学，在教会学生读的同时让学生理解和应用知识。教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。3、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。二、 数学学科1、学生计算能力差，口算、笔算、简便运算都会出错，学生对脱式计算的运算顺序及简便运算规律的使用上还存在一些问题。二年级学生对乘法口诀掌握还不够熟练，致使计算正确率并不高。2、应用题分析能力有进步，大部分学
6、生能正确列式，但有些同学计算上失分多；少数学生分析数量关系方面缺陷明显。3、低年级看图列式一题，平时老师训练不够到位，学生不能够理解，胡乱列式。三、五年级学生分析问题能力较差，部分学生遇到应用题不去读题、不去审题、分析题，而是提起笔来胡乱猜，因此导致了学生失分较为严重。建议：1、加强数学理念的教学，加强生活与数学的联系，培养学生分析解决实际问题的能力。2、加强学生的计算能力，这里需要注意的是，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不倡导作业中使用。3、数学课堂也要倡导学生口头表达能力，加强训练说数学，有助于增强学生的信心和分析能力。三、 英语学科1
7、、根据情境选择适当的选项，失分较多。十分原因在于情景对话没有结合情境语境，而且学生存在缺乏答题技巧的问题，学生不能够从答题中提取有效信息。2、学生在英汉互译中，失分较多，主要原因是部分学生对于不经常出现的短语和单词，不能够掌握。同时，学生在连词成句议题中，学生书写不规范，存在问题。建议：1、倡导读英语，说英语，用英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。2、加强英语读写的练习，多练习, 多训练。本次考试反应出教学常规工作缺少实效。各项常规工作还是不到位，问题还是很多，课堂上重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动，作业训练形式单调，基础知识联系较多，课外积累与拓展训练
8、较少，练习册辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的难题。要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，对以后工作提出如下建议：1、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级做起，消灭不及格现象，向优秀迈进。2、努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽人意，这就要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，切不可以任何借口拒绝学习。3、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。总之，通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量是有信心的，也是有能力的。相信只要全体教师端正意识，明确责任，改进教法，真抓实干，一定会取得更大的进步。老王沟小学2017 年 11 月 13 日（2017-2018）学年度第一学期期中考试质量分析老王沟小学2017 年 11 月
