1、 学生学习中常见的问题与对策一、学习动力不足表现:1、经常迟到或早退,对学习没有兴趣。2、对成绩的好坏持无所谓的态度,从不主动与人讨论学习问题。3、遇到难题就会退缩,不肯努力钻研。4、学习目的不明确。 对策:1、帮助学生树立恰当的学习目标,使其经过努力,可以成功。2、在课上让其回答一些力所能及的问题,激发他追求成功的欲望,激发学习兴趣。3、多关心其学习情况,不断提出新的学习任务和要求,使其始终保持上进的势头。二、学习基础差 表现:1、课堂上涉及到有关旧知识时,学生表情茫然,无法听懂,或干脆不听。2、作业及习题中涉及到旧知识时,学生经常出错。3、单元测试可能考的不错,但综合测验很难得高分。 对策
2、:1、补习相关的基础知识。2、讲授新课前,督促学生复习相关的旧知识。3、指导学生预习,使新知识的学习尽可能小的受影响。4、培养学生的自学能力,指导学生有计划学习旧知识。5、加大阅读量,扩大知识面,提高学生的理解能力。三、学习方法不当 表现:1、学习时不求甚解,死记硬背,不能理解,知其然而不知其所以然。2、仿照例题能做对习题,但问题一变便无从下手。3、经常错用公式、乱用概念。 对策:1、讲授新概念、新公式时,强调推导过程,使学生加强理解。2、作业题以不同的方式出现。3、教学时,注意启发学生一题多解,让学生从多个角度观察。4、举行方法交流会,让学习好的学生介绍经验。四、学习习惯不良 表现:1、学习
3、没有计划,不知该学什么。2、学习之前不能做好准备,经常带错东西,忘记作业等。3、经常因看电视或贪玩挤掉学习时间。4、课前从不预习,课后从不复习,考前开夜车。 对策:1、帮助其制订一套严格的学习、生活计划,并督促认真执行。2、及时表扬学生的进步,鼓励其保持。五、学习技术较差 表现:1、使用或创造学习辅助手段以促进学习效率的能力较差,不能很好地利用图、表或文章中的主要信息进行学习。2、不会选择学习要点。3、出错之后,不注重总结。4、信息加工能力较差,不能很好地将所学的知识前后联系起来并转化为自己的东西。对策:1、上课过程中都对知识的重点、难点要反复强调,并教给学生如何识别热点、考点。2、督促学生要
4、善于总结平时的错误,并注意利用重点信息进行学习。3、指导学生对于所学内容及时复习,复习要把教师讲授的内容用自己的话来复述,将之真正转化为自己的东西;把当前所学的知识和以前的知识联系起来。六、考试策略较差 表现:1、平时缺乏考试意识。2、考前没有应对计划,不会合理安排复习。3、考试时不讲究策略,一遇到不会的题就紧张。 对策:1、强化学生的考试意识,在平时学习或复习时多考虑一下哪些是考试内容。2、考试之前帮助学生制订应考计划,合理安排好复习时间。3、教给学生考试技巧。七、注意力不集中 表现:1、上课或做作业时大脑经常开小差,神游物外。2、学习时东张西望,不能安静。 对策:1、要养成正确的学习动机和
5、学习态度,这是提高注意力的重要条件。2、培养对学习的兴趣。3、培养自己的意志,提高自控能力不为环境中的各种诱因所左右。4、保持良好的情绪。凡是会引起不愉快的事情要尽量少想,最好不想,至少在上课时不要想它,使自己始终保持一个良好的情绪状态。八、意志力薄弱 表现:1、教师或家长管得紧时学习十分努力,成绩较好,反之则不学习。2、只喜欢学感兴趣的课,否则便开小差。3、学习上怕吃苦,做事有始无终。 对策:1、加强督促,用严格的纪律进行约束。2、教学力求生动有趣,建立良好的师生关系,使其对所有的学科都感兴趣,都愿意学习。3、设定一定的情绪,有意识地锻炼其克服困难的意志品质。4、建立严格的班级管理制度及良好
6、的班风、学风,使其受到环境的感染。九、智商发展较慢 表现:反应迟钝,理解力差,对于较难的题目常常难以理解,有时即使教师或同学个别讲解也不清楚。 对策:1、教师要多加注意,并教育其他同学共同关心、帮助,不要歧视。2、帮助其加强基础知识的学习。3、加强思维训练,提高思维水平和理解能力。4、对其进步要及时表扬鼓励,帮助其树立信心。十、学习环境差 表现:1、家庭不和或父母离异,孩子心情不佳,无心学习。2、父母对孩子的学习漠不关心,或经常让其干活,影响孩子学习时间。3、学校校风不好,班风不正,没有学习的氛围。4、教师教学不得法,教学能力差,教育不当等。 对策:1、加强家庭与学校联系,开办家长学校,形成教育合力。2、建立良好的班风和校风。3、教师要自觉进修、学习,提高自身素质,提高教育水平。