1、安徒生童话推荐课教案安徒生童话推荐课教学目标：让学生了解安徒生以及安徒生童话。抓住安徒生童话的两个点揭露黑暗的社会，感情真挚。描写自然优美，生动优美。让学生再次从不同的角度去品位安徒生童话。一、导入：一、名言导入，讨论好书师：同学们，书对于我们来说并不陌生，那么谁能来说一说读书到底能给我们带来什么呢？古今中外，许多有成就的人也都说过读书的作用，下面让我们一起来看一看，他们是怎样说的。 （出示）列宁说：“书籍是巨大的力量。 ”高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。 ”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。 ”歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。 ”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没
2、有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 师：喜欢这些名言吗？谁愿意读给大家听听，其他同学想想这些名言告诉我们什么？师：是啊，有了书，我们的生活才多姿多彩。一本好书如同营养品滋润着我们的心灵，如同和许多高尚的人谈话，给我们力量，勇气和智慧。同学们都喜欢读课外书吧？童话是课外书中的一类书籍，你们喜欢吗？童话有什么特点呢？童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采的修辞手法举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，象征等手法编织奇异的故事情节。也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话故事最大的特征是用丰富的想象力、夸张
3、、拟人等方法，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如白雪公主里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；灰姑娘里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。二、推荐好书、介绍作者1、今天老师就向大家推荐一本童话。老师带大家去认识作者。屏幕出示人物图片。师：谁能描述一下这个人物？学生纷纷举手回答。（引导学生抓住特征来描述）尤其是鼻子长得很特别。师：你们有一双善于观察的眼睛，谁能猜猜他的职业？学生回答。师：他就是安徒生
4、。师板书安徒生。师读屏幕上的文字，让学生进一步了解安徒生，以及他的一些成就。2、 （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）汉斯克里斯蒂安安徒生（1805-1875） ，丹麦 19 世纪著名的童话作家、诗人，也是世界文学童话的代表人物之一。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。安徒生文学生涯始于 1822 年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833 年出版长篇小说即兴诗人 ，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有
5、小锡兵 海的女儿 拇指姑娘 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装等。三、赏读丑小鸭 1、简介故事内容安徒生的童话里经典的故事莫过于丑小鸭了， 丑小鸭这个故事主要讲了丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅” ，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想.2、欣赏精彩片段四、简介其他故事 1 皇帝的新装，是丹麦著名童话作家
6、安徒生的代表作之一。这个有趣的童话为我们描绘了这样一个故事：一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着穿衣服，不管其他任何事，最后还愚昧的被骗，什么都没穿去游行！但敢于说真话就是”不称职“或者”愚蠢的无可救药“，在这样的威压之下，没有人去揭穿谎言，甚至还夸耀，最后一个小孩子天真的一句话引起了全城人揭发谎言，结束了这场闹剧。2、海王国有一个美丽而善良的美人鱼。美人鱼爱上了陆地上 英俊的王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼尾，换来人腿。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海
7、中，化为泡沫.五、推荐理由 安徒生童话其实是作者安徒生一生经历的真实写照。他经历了生活的种种艰辛，把他的智慧和艺术才华全部都献给了孩子，构造一个奇妙美好的世界。安徒生童话有着以下几个特点 A.想象丰富 B.语言生动 C.故事情节曲折 D.蕴含道理；为此有两位名家这样说道：1.他的作品可称神品，真是前无古人，后无来者。 周作人2.如果有人 5 岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨。张晓风师：今天老师向大家推荐的是安徒生写的童话安徒生童话这本书。老师把板书补充完整。二、对于安徒生童话大家并不陌生，从我们的班级图书角中可以找到很多不同的版本，通过屏幕和老师准备的书来了解不同的版本。师：
8、老师为什么要向大家推荐这本书呢？看屏幕文字，老师读给大家：如果有人 5 岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人 15 岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道阳光； 如果有人 25 岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片灿烂； 如果有人 35 岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人 45 岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人 55 岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。师：从这段文字可以看出安徒生童话是值得每个人品位一辈子的好书。为什么会达到这种境界呢？老师觉得安徒生童话写的是无奈的批判、美好
9、的畅想、内心的表达和寄托，所有这些都在他那美好而安静的故事里。现在让我们走进安徒生童话，从不同的角度去品位安徒生童话，现在读他的名作卖火柴的小女孩。三、走进文本：通过屏幕出示两段文字：丑小鸭第 8 段一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！虽然我们只读了里面的一个章节，却有很深的感受，其实安徒生只是写了生活中的一些平淡的故事，但感情真挚，感人至深，回味无穷，让人读了还想读。板书：感情真挚，回味无穷安徒生的童话不仅内容感人，而且优雅、
10、浪漫，尤其对景物的描写，那是近乎唯美的描写，这是老师推荐这本书的第二个理由。板书：景物描写自然。和海的女儿选段。在读的过程中让学生想象文字的优美，仿佛我们就置身于作者的描述中。小人鱼掀开紫色的帷幕，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀子在小人鱼的手里抖动着。忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。刀子沉下去的地方，浪花发出一道红光，好像有许多血滴溅出了水面。小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫 此刻，大海上升起了一轮红日，阳光柔和而温暖地照在这些泡沫上，小人鱼看到光明，看到海上飞翔的小鸟、船上的白帆和天
11、空的云朵，而且觉得自己正渐渐地从泡沫中升起来。你知道吗？由于小人鱼有过美好的追求，特别是在关键时刻表现出的善良，她并没有从世界上消失，她已经超生到精灵的世界里了。皇帝的新装选段 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。 ”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。“那真是理
12、想的衣服 !”皇帝心里想， “我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。 ”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说： “乖乖 !皇上的新装真是漂亮 !他上衣下面的后裙是多么美丽 !这件衣服真合他的身材 !”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀 !”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音 !”爸爸说。于是大家把
13、这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服 !有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀 !” “他实在没穿什么衣服呀 !”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。 ”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。让学生说说故事有趣吗？它不但有趣，也告诉人们道理。师：安徒生实在太有魅力了，他的童话不只是老师说的这些方面，还有很多方面的描写，值得我们去读。课后希望同学们再次捧起安徒生童话，从不同的角度去品位安徒生童话。四、推荐自己的课外书，展示好书推荐卡。五、作业：准备安徒生童话故事比赛。板书：安徒生童话揭露社会现实，感情真挚。景物描写自然,生动优美。
