1、红河卫生职业学院教学质量评价表教 师： 学 期: 听课要求（一） 教学质量评价表包含理论课评价表、实验/实训课评价表、体育课评价表；（二）实行动态听课，按规定完成听课工作量，根据教学质量评价标准进行打分，填写评分表，认真做好听课记录；（二）听课时，做到客观、公正，并认真检查教师的教学计划、教学大纲等教学文件；（三）听课后，必须与授课教师进行交流，肯定成绩，指出不足，提出建议。还应与学生进行交流，了解学生的思想动态及意见建议；备注：1.总分 90100 分为优秀，7589 分为良好，6074 分为合格，60 分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学质量评价表（理论课）授
2、课教师 职称/双师 授课时间 年 月 日应到 人课程名称 授课章（节） 学生考勤实到 人系（部、中心） 上课班级 听课教师得 分评 价 指 标 优秀良好合格不合格合 计1 教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全 4 3 2 12 为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人 4 3 2 13 备课充分，教案规范，课件准备充分，课上不接打手机； 4 3 2 14 严格课堂管理,关心学生成长,认真填写教学日志 4 3 2 1教学态度 20 分5 耐心答疑辅导、平时成绩记录完整 4 3 2 16 教学目标明确，讲解准确清楚，重点突出，符合教学大纲要求 5 4 3 27 导课新颖,理论联系实际，举例
3、贴切，积极引导学生思考探索问题 5 4 3 28 信息量适度,注重吸收学科发展的新思想、新概念、新成果；及时更新教学内容 5 4 3 2教学内容20 分9 教学内容丰富，深度、广度适宜,循序渐进 5 4 3 210 注重因材施教,善于运用各种教学方法，教学组织合理 8 6 3 211 主动、有效地调动学生学习积极性，给予学生学习方法的指导 8 6 3 212 教学中有教有导, 注重学生职业素质、能力培养 8 6 3 2教学方法和手段30 分 13 合理使用教具，积极运用现代化教学手段，操作使用熟练 6 5 4 214 普通话教学，语言准确、精炼、生动，感染力强 5 4 3 215 教态自然、大
4、方，肢体语言运用恰当 5 4 3 216 教学过程优化，板书、板画规范，设计合理，课件直观、形象，信息适量，交互性好 5 4 3 2教学能力20 分17 授课生动，思路清晰，分析透彻，表述准确，逻辑性强 5 4 3 218 学生到课率高，听课注意力集中，课堂气氛活跃，互动良好 4 3 2 119 通过课堂反馈，学生能较好理解并掌握教学内容，反应良好 3 2 1 0教学效果10 分 20 学生学习能力和分析、解决问题的能力得到培养 3 2 1 0总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（ ）良（ ）中（ ）差（ ） 请在后面对应的括号里打整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风
5、评价：3.其他：备注：1.总分 90100 分为优秀，7589 分为良好，6074 分为合格，60 分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学质量评价表（实验/实训课）授课教师 职称/双师 授课时间 年 月 日应到 人课程名称 授课章（节） 学生考勤实到 人系（部、中心） 上课班级 听课教师得 分评 价 指 标 优秀良好合格不合格合计1 教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全 4 3 2 12 为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人 4 3 2 13 提前到达实验（训）室，仪器、设备准备充分，实验环境、设施满足教学要求 4 3 2 14 严格课堂管理，认真填写实
6、验（训）教学记录，指导耐心 4 3 2 1实验准备 20 分5 实验（训）报告要求明确，认真填写实验（训）用物表 4 3 2 16 实验（训）内容符合大纲或任务书要求，误差不超过正负 2 课时 6 5 4 37 目标明确，实训课注重以工作过程为导向，突出职业能力培养 6 5 4 38 新课导入新颖，结合专业和临床，激发学生兴趣，培养创新能力 6 5 4 39 实验（训）内容设计重点、难点突出，逻辑性、科学性强，培养学生良好的科学态度 6 5 4 3实验内容30 分10 实验流程设计合理，易于操作，实验技能要求明确，教、学、做一体，培养动手能力 6 5 4 311 对仪器设备、模型教具的操作演示
7、正确、规范、技术熟练，符合职业要求或行业标准 6 5 4 312 对实验原理、目的和实验方法进行认真的讲解，讲解清楚、简明扼要 6 5 4 313 学生分组科学、实验（训）顺利，时间分配合理 6 5 4 314 认真巡视，耐心指导学生操作，耐心解答学生提出的问题，发现问题，及时纠正 6 5 4 3实验指导30 分15 总结实验，评价结果，指明不足，布置作业 6 5 4 316 学生到课率高，集中精力完成实验（训） ，学习参与性、积极性高 3 2 1 017 总结实验（训）通过实验(训)课反馈，目标达成良好,验证理论知识，学生遵守安全操作规程 3 2 1 018 学生掌握了实验（训）基本技能，培
8、养了合作精抻，提高了沟通能力 2 1.5 1 0.5教学效果10 分19 根据课程特点，进行实验（训）考核方法改革，设置考核标准 2 1.5 1 0.520 学生操作认真，遵守安全操作规程 5 4 3 2教学秩序10 分 21 实验（训）秩序良好，需独立完成的任务无他人替代 5 4 3 2总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（ ）良（ ）中（ ）差（ ） 请在后面对应的括号里打备注：1.总分 90100 分为优秀，7589 分为良好，6074 分为合格，60 分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。教学质量评价表（体育课）整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2
9、.对学生学风评价：3.其他：授课教师 职称/双师 授课时间 年 月 日应到 人课程名称 授课章（节） 学生考勤实到 人系（部、中心） 上课班级 听课教师得 分评 价 指 标 优秀良好合格不合格合计1 教学大纲或任务书、教案、授课计划等教学文件齐全 5 4 3 22 为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人 5 4 3 23 严格课堂管理,关心学生成长,认真填写教学日志 5 4 3 2教学态度 20 分4 提前到达场地，评估环境安全、器材等准备适应教学内容，要求着运动装教学 5 4 3 25 教学目标明确，讲解准确清楚，重点突出，符合教学大纲要求 8 7 6 56 认真备课，有内容完整的教案（包含
10、动作要领和达标标准的描述） 8 7 6 57 准备活动充分, 动作要领讲解透彻、示范标准、到位 7 6 5 4教学内容30 分8 积极答疑和纠正动作，认真辅导，帮助学生完成动作要领 7 6 5 49 能因材施教，教法灵活，方法科学，新颖，富于创新 8 7 6 510 课堂组织严密，运动量和运动强度适中 8 7 6 511 有效调动学生积极性，课堂气氛生动活泼 7 6 5 4教学方法30 分12 课中至始至终在场地巡回指导，注重安全 7 6 5 413 学生参与运动率高，认真学习，完成预定教学目标，互动良好 7 6 5 414 通过考核，学生能较好掌握动作要领，目标达成良好 7 6 5 4教学效果20 分 15 注重思想教育，培养学生良好的体育道德风尚 6 5 4 3总分若有校外指导教师，履行岗位职责情况：优（ ）良（ ）中（ ）差（ ） 请在后面对应的括号里打备注：1.总分 90100 分为优秀，7589 分为良好，6074 分为合格，60 分以下为不及格；2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。整体评价1.对教师教学方法、教学特色方面：2.对学生学风评价：3.其他：
