1、对 印 版 画大明小学 雷正林 教学目标：1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。2、能力目标：学习对印版画不同的不同表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。教学重难点：重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握对印的方法。难点：如何巧妙的将印好的画面进行添加创意。教学准备：教具：课件、范画若干。学具：画若干张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、纸巾等。教学过程：一、课堂组织，激趣导入师：你们一定喜欢魔术表演吧！老师来给大家变个魔术
2、，怎么样？师：变这个魔需要用到哪些材料呢？需要用到一张画纸、毛笔，水粉颜料等（演示对折，画，压，再画，再压的过程） 。师：你看到了什么变化？生：半只蝴蝶变成了一只蝴蝶。师：这样的画法有趣吗？用这种方法画出来的画不但好看而且有神奇的变化， （出示范画）画一半变一个，画一个变两个，画两个变多少个？师：说一说这种画有什么特点？小结对印版画的概念：像这样用印的方法作出左右两边大小，形状，颜色都一样而方向相反的画，我们把它称为对印版画。 （出示课件）（板书课题：对印版画）二、引导探究1、学生猜想。你刚才看到老师的画用了哪些制作方法？第一步是干什么？然后呢？2、小结制作方法：先折，然后画，画了之后压一压。
3、板书：对折画形上色拓印3、学生初步实践。看到这么有趣的画法，你想不想试试看？学生初步尝试作对印版画，特别强调要细心，讲卫生，不要把水打倒。4、出示失败的作品，找原因，鼓励学生“失败乃成功之母” 。总结具体的方法：）折的方法（出示课件）：横折、竖折、斜折（正方形） 。画形的方法：主要用铅笔先勾一勾轮廓，也可以用水粉笔直接勾出。上色的方法：颜料要沾的多一点，水分不能过多，也不能太干，不要上与底色相近的颜色。 （出示反例范画） 。压的方法（出示课件）：放平，用力要匀。师：同学们，我们印制的时候，画一画，马上压一压，若一种颜色画完以后一定要把笔洗干净，然后用吸水纸或布擦干笔上的水分，这样避免颜色弄脏，
4、水分过多。5、下面我们来玩个游戏，找不同。 （出示两组课件）师提问：你能找出这两幅画哪里不同？小结（出示课件）：背景不同，装饰不同。师提问：产生不同的原因是什么？小结：第一种是先找背景花纹颜色不同的两张纸夹好对印（展示范画与操作方法） 。第二种是印后添加装饰（板书：添加） 。这是对印绘画最后一个步骤，也是最难的步骤，好的背景可以丰富画面，在贴近生活的同时，要多发挥自己丰富的想象力，想象力越丰富越好。总结方法：（夹）对折画形上色拓印添加6、欣赏学生作品与简笔画素材库（出示课件供学生参选）。三、自主创作实践过渡语：看了这么多，说了这么多，我想同学们早已等得不耐烦了，下面就请同学们用自己喜欢的对印方法，表现一个自己喜爱的形象，做出有创意、有个性的画 。同学们快来自己动手试一试吧！作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。注意事项：（出示课件）1、涂色时颜料适当调多些，水分少放，以免印出的画面模糊不清；2、添加不同的环境，进行创意设计；3、画画的时候注意认真仔细，保持整洁。巡回辅导。四、展评：展示学生对印作品，进行生生、师生互评。师：将不同的作品用磁石贴在黑板上。鼓励学生大胆讲出自己的想法。评价点：1、是否用了对印的方法？2、画面是否清晰？3、画面是否有创意？五、拓展同学们，请开动脑筋想一想，在生活中我们还能看到哪些现象与对印有着相似的联系呢？（出示课件）
