1、比尾巴教学目标:1、认识“比、尾”等 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁;会写“长、比”等 4 个字和竖提一个笔画。2、朗读课文,读好问句的语气。3、背诵课文,了解一些动物尾巴的特点。4、模仿课文一问一答得形式做问答游戏,积累语言表达。教学重点:朗读课文,背诵课文。教学难点:读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。课前准备:六种动物的图片,词语、生字卡片。教学过程:一、创设情境,揭示课文题目、上课!告诉大家一个好消息,昨天晚上,森林王国里的狮子大王给我打来电话,它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请咱们小朋友做小裁判,你们想去吗?(生:想)2、咱们现在就出发吧!你们看,小动物们要
2、比什么呢?(齐读比尾巴)3、来,和老师一起师板书课题:6、 比尾巴3、指名读课题,提示“巴”是轻声。4、让我们一起再大声的读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦!二、整体感知,认识参赛选手1、到底有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些参赛的小选手就藏在咱们的课文里面,只有细心认真的小朋友才能找出它们,找出的小朋友才有资格当裁判呢。现在,请小朋友们仔细听课文录音,要注意听准字音,一边听一遍用铅笔圈出它们的名字。2、到底是哪些动物参加比尾巴大赛呢?来一起看大屏幕,把它们的名字叫出来吧。三、学习问句,识记文中生字1、看来大家都有资格当裁判。不过,狮子大王说了,一个好的裁判必须读会课文,认
3、会生字。现在,请大家自己读读课文,要注意读准字音,读通句子。2、在学习影子这一课,我们认识课课文的小节,那仔细看一看,这一课有几个小节?3、分小节出示课文,读课文,随文识字,记忆生字。生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了,你还会读吗?4、生字都认识了,现在再读课文你会更熟练的,好,请大家再读一遍课文。5、那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢?请大家仔细看看,你发现了什么?(每一句的后面都有一个同样的问号。)6、对,这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种有问号的句子,我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来才好听。来,听听老师怎么读的。7、下面你也象老师这样把这六个问句读一读吧。谁想再来读
4、读这几句话呢?(开火车读六个句子)四、积极评选,宣读比赛结果1、这六个问句就是狮子大王给我们列出的比赛项目,到底谁是比赛的冠军呢?小朋友们现在就把课文读一遍,找出比赛的冠军吧!(生自由读课文。)2、小朋友们读得可认真了,现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊?(生一边说一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的下面。)3、现在,老师来问,你们一起来宣布比赛结果吧。4、小朋友们读得真不错,现在所有的小动物们都知道了比赛的结果。可是狮子大王还不知道呢,下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!5、ppt 出示连线。 五、拓展训练,指导书写生字1、答的不错,狮子大王要奖励给我们一首儿歌呢?快点读读吧!看看这首儿歌中写了哪些动物的尾巴?2、说的不错,狮子大王说,如果能写会下面的字才是最棒的裁判员。指导写“巴”和“把”。六、总结全课,布置课下作业1、这节课你学到了什么?2、这节课我们在森林王国里当了一回最棒的小裁判,还认识了许多生字,小朋友们,你们开心吗?课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集一下,看其他动物的尾巴有哪些特点好吗?今天的课就上到这里,下课。板书设计:6、比尾巴猴子图 长 公鸡图 弯兔子图 短 鸭子图 扁松鼠图 一把伞 孔雀图 最好看