1、东营小学教师听课检查记录表检查人： 时间： 姓 名 听课节数 边 评 总 评 记 录 情 况教师听课笔记检查记录情况表检查人：段美华、周 辉 2009.3.27姓 名 听课节数 边 评 总 评 师徒听课节数 记 录 情 况刘艳 9 节 6 篇没有边评 5 篇没有总评 教学过程记录详细，字迹工整。孔迪辉 5 节 有 有 听同一内容 2 节 评课详细，字迹工整、认真。郑怡爽 6 节 2 节没有边评 2 节总评只有 1条4 节课评课详细及时，记录认真何浏 7 节 5 篇有边评 有 听同一内容 3 节 总评详细有针对性，记录及时。乔芝敏 6 节 有 有 书写认真工整，格式规范，但总评比较简单、无针对性
2、。刘恩 5 节，节数没有标记边评极少 有 作为教研组长，听课节数偏少，评课内容简单，格式不规范。王晟亦 8 节 有 2 篇比较简单 评课内容比较到位、及时。周辉 29 节 非常详细 很实在、有指导性听徒弟 3 节课 格式和书写都很美观，整洁。柳瑞芝 19 节 有 1 篇没有总评 评价还要更及时。喻水英 13 节 有 总评偶有遗漏 听师傅 1 节 记录详细，书写还要提升空间。陈丽莎 10 节，节数没标记2 篇没有边评 1 篇没有总评 听徒弟 1 节 记录比较详细，但点评不及时。许友林 6 节，节数没标记比较少 比较详细 听徒弟 2 节 书写认真，点评及时。王建新 9 节，节数没标记没有边评 很详
3、细 听徒弟 4 节 总评很详细，有指导性，缺边评。史明 18 节 有 很详细 书写认真，评价及时、细致。龙苑 9 节 有 比较详细 书写工整、认真，评价要有思考，与自己的教学相结合。柳硕天 20 节 没有 3 节没有总评 听师傅 1 节 书写认真多数总评详细，建议结合自身教学带问题听评课。曾繁峰 13 节 比较详细 比较详细 听师傅 1 节 格式书写规范、认真，点评比较详细，有反思。段美华 39 节 很详细 很详细 书写和记录很认真，点评有指导性和针对性，很实在！李俊 5 节 大部分有 有 记录及时，点评认真张侃 5 节 都有边评 1 篇没有总评 记录详细，节数以后要记得标记，评价要及时。杨端
4、云陈水明 11 节 比较详细 很详细、实在 记录详细、认真，点评及时。周觅 13 节 很详细 比较详细 听师傅 3 节 书写认真、工整，点评及时，有针对性。刘晶 14 节 5 节没有边评 2 篇没有总评 书写认真，大部分有总评，跨学科课堂没有边评。文晶屏 18 节 比较详细 5 篇没有总评 听师傅 4 节 书写工整，但对于跨学科的课堂评价不够及时、完整。柳絮 9 节 比较详细 很详细 听徒弟 4 节 书写工整，评课详细、及时欧文婷 17 节 有 不够详细、及时 听课节数较多，评课要有针对性、及时。周星 21 节 较少 比较详细 听师傅 7 节 记录细致、认真，听课主动，节数较多。周维 17 节
5、 有 5 篇没有总评 没有听师傅 1 节 格式书写认真，少数总评不及时。检查小结和反馈：一、 优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在 5 节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教
6、师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。东营小学教师学习笔记检查记录表检查人： 时间： 姓 名 字数 学习内容 记 录 情 况学习笔记检查小结月 日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下：
7、一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除 16 名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录 XX 字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。（一）个别教师书写欠规范检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）请予以改正。（二）个别教师学习待加强理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄 50 岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
