小学《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思.doc

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1、认识自我,欣赏自己主题班会教案小学部 402 班 一、活动主题:正确认识自我,悦纳自我,发现自己身上的闪光点。二、活动目的:1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。2、学会正视自己的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。3、培养学生发现自己身上的闪光点,培养自信心。4、在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。三、活动形式:个人技能表演、讨论、小活动等环节,让学生充分地参与活动,发挥学生主体地位,让学生在体验中感悟收获 四、活动准备:1、由班委会研究确定二名节目主持人,成立相应的人参加表演。2、请有特长的同学准备好各自的绝活,尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的

2、才华。3、要求学生留心本组同学的长处,以欣赏的角度看待周围事物,多多挖掘闪光点,以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求:活泼、新颖、明了。五、活动程序1、绘画这些上台献艺者都是平日在班级不声不响的,她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。2、葫芦丝合奏3、童话表演小红帽4、 “请你珍存”活动方法:以每一大组为一个单位,选出两位同学,请其他成员为这两位同学写出对他们的评定,注意:以写优点为主。但要注意:称赞要由衷、贴切。目的:一个人要学会欣赏自己,建立自信,还需借助外力的作用。一般说来,人都需要听一些好话,赞扬的话,这既是人的天性,也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作,心情愉

3、快,增加自信,促使同伴间的友好合作。所以,我们搞这个活动,既可以增强同学们的自信心,又能促进同学间亲密关系的发展。过程:先是分组分别为所指定的组员写评语,然后请这些同学上来念大家的评语,并谈谈自己的感受。大家谈得都不错,挺有感触的。其中有同学说到:对于同学们对我的这些评价,我很感动。其实,我不像他们所说的那么好。我有时也很任性。我是个外向型的人,做事冲动,常常不计后果,而同学们对我的包容和忍让,令我十分感动,我将尽我所能争取在学习和生活道路上做得更好。有的同学也许会说,主题是“欣赏我自己” ,干嘛尽说自己的缺点呢?这是因为我真的认为,人只有认清自己的优缺点,才能避免盲目自大,从而做到真正的自信

4、。一向文静,甚至是很沉默的同学也被推荐上来发言,大家也许是想借此机会多了解一下她吧。5、班长总结班长:今天,在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中,我们看到许多同学都登台献技,他们当中有平日活泼外向的,也有默默无闻、不大显山显水的;我们看到他们的拿手绝活,有大家比较熟悉的,也有鲜为人知的,我们还看到他们的优点和长处,有大家已经发现了的,也有在这之前没被发现的。四十分钟下来,我们不难认识到, “欣赏”并不仅仅是一种简单的喜欢和表扬, “欣赏自己”也不是我们平时所说的“孤芳自赏” ,它需要我们用心去观察他人和解剖自己,从不同角度、各方面作全面的认识与分析,从而知道我们该欣赏什么、怎样欣赏。每个人都有

5、自己的优点和长处,这是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以这种标准去看待他人的,尤其对我们学生而言,以学习成绩来评价一个学生已经是很普遍的了。这种评价标准会抹杀一个学生的某些闪光点,甚至会引发自卑自闭的心理,是片面的,不是我们所提倡的。作为新一代的小学生,我们要学会以正确的方法去评价他人,同时应该积极树立起自信心,学会相信自己;只有相信自己。才能欣赏自己、塑造自我。最后,我祝愿同学们能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我,找到自己的契合点,去迎接挑战,实现人生理想!谢谢!六、活动要求统一着装,穿着校服。各位同学要情绪饱满地全心参与这次活动。主题班会反思:1、作为班级,要增强凝聚力,形成

6、优良的班集体,互相欣赏、彼此接纳是一切工作的基础。2、在这次活动中,上台表现自己的同学,都在平时表现的比较文静,我们这个班会就是要给他们一个施展才华的机会,让他们能惊喜的发现日常不曾发现的自我,也让大家会欣赏他们,在这样一种互相赏识的氛围中,既增进了同学之间的关系,又可让他们重新找回失落的自信心,扬起风帆,乘风破浪,去迎接生活中的挑战。3、班会课一方面大家对班级产生了很强的自信心,觉得“我们不差” 。我想,自信是成功之母,自信心的树立,不但对同学个体,而且对整个班级受益无穷的。另一方面,那些平日不够自信,甚至有此自卑的同学,在接受了别人对自己的赏悦后,都很欣喜,在欣喜之余,也都能认识到自己的不足,也决心努力向大家所赞誉的那个方向去努力,去好好表现。十月九日

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