1、小学一年级上册语文教学计划 1、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际” 几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一） 、10 篇课文，识字（二） 、又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12-14 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在
2、每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。二、本册教材分析本册教材包括“ 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一） ，10 篇课文，识字（二） ，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214 个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多
3、样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。二、班级概况： 全班共 61 人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 四、教学措施： 1、端正教
4、学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势和良好的写字习惯作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，持之以恒长期练。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读” 字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽
5、量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。六、课时安排：周 次 内 容 八、教学进度安排周次 日 期 教 学 内 容 2 9.3-9.9 1、入学教育 2、汉语拼音 a o e 的教学 3 9.10-9.161、汉语拼音 I u 的教学 2、声母 b p m f d t n l 的教学4 9.17-9.23 1、复习一 2、声母 g k h j
6、 q x 的教学5 9.24-9.301、声母 z c s zh ch sh r 的教学 2、复习二6 10.1-10.7 国庆放假7 10.8-10.14 1、韵母 ai ei ui ao ou iu ie ue er 的 教学 8 10.15-10.211、复习三 2、韵母 an en in un un ang eng ing ong 的教学9 10.22-10.281、复习四2、识字（一）3、识字：（1）一去二三里 （2）.口耳目10 10.29-11.41、识字：（3）.在家里 （4.）.操场上2、 语文园地一 有趣的游戏11 11.5-11.11 课文： 1.画 2. 四季 3. 小
7、小竹排画中游12 11.12-11.18课文：4、哪座房子最漂亮 5.爷爷和小树语文园地二 我们的画 13 11.19-11.25 课文：6. 静夜思 7.小小的船 8.阳光 9.影子14 11.26-12.210.比尾巴 语文园地三这样做不好识字（二） 1. 比一比15 12.3-12.9识字：2. 自选商场 3.菜园里 4.日月明语文园地四教学1 4题 16 12.10-12.16语文园地四我会拼图课文11.我多想去看看 12.雨点儿13.平平搭积木17 12.17-12.23课文：14. 自己去吧 15 .一次比一次进步语文园地五该怎么办 18 12.24-12.30 课文：16.小松鼠
8、找花生 17.雪地里的小画家 18.借生日19 12.31-1.6 课文：19. 雪孩子 20. 小熊住山洞语文园地六 小兔运南瓜20 1.7-1.13 期末复习21 1.14-1.20 1、期末复习检测 2、学期结束工作三、教学重点、难点。教学重点：拼音、识字、写字、朗读。学生学习方法的引导和学习习惯的培养。教学难点：1、全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2、学生与别人能大胆、自信地交流。三、教学目的、要求（一） 、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二） 、
9、基础知识方面1、汉语拼音、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习借助读物中的图画阅读。、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。4、口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
