1、6 和 7 的认识教学设计授课人：陈艳敏教学目标：1.通过观察，操作，演示，使学生熟练地数出 6,7 两个数，会读，会写这两个数。2.使学生掌握 6 和 7 数的顺序，会比较它们的大小。3.培养学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。4.在教学过程中，渗透讲卫生，爱劳动，爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育。教学重点：正确数出 6、7 的物体个数；会写 6、7；会比较 6、7 的大小。教学难点：学会写 6、7。教学准备：课件，小棒，数字头套。教学过程：一、故事导入，引入课题。今天在上新课之前呢，老师要给小朋友们讲个故事，要认真听哦！听听看老师都说到了哪些
2、数字，等故事讲完后再请小朋友们告诉老师好不好。故事开始咯！从前有位国王和王后，生了个可爱的女孩叫白雪公主，可是不久之后，公主的母亲因病去世了，她的父亲就娶了个后妈，后妈总以为自己是世界上最美丽的女人，可当她得知白雪公主比她还美丽时，气愤不已，顿时就起了邪念，要把公主杀了，于是，后妈派了猎人去杀公主，公主这么美丽，可爱，猎人怎么忍心杀她呢，他就将公主放去了森林，当公主孤身一人来到森林深处，看见了一座小木屋（用手势表示出 1），推门进去一看，哇！餐桌上摆了七份丰盛的晚餐，顿时肚子就咕噜咕噜的大叫起来，这时白雪公主心想，这有七份晚餐，我吃一份，他们还有六份，应该没有关系吧！正当白雪公主准备吃晚餐时，
3、从外面进来了七个小矮人(在说到 6,7 时加重语气)，他们看到白雪公主很是意外，当他们得知白雪公主的不幸遭遇时，都很同情她，于是就将白雪公主留了下来，从此，白雪公主和七个小矮人就幸福的生活在了一起。好了，今天的故事就讲到这里，后面的故事我们下节课再继续，现在小朋友们要回答老师的问题咯！你们都听到了哪些数字？师：小朋友们都听到了 1,6 和 7，哪个数字是我们学过的？哪些是我们没有学过的呢？今天我们就来认识数字宝宝 6 和 7.（板书课题：6 和 7 的认识）二、探究新知。（一）、创设情境，学习数数和认数。1.电脑课件展示主题图，引导学生观察，启发思考。师：图上有些什么？生：图上有人、桌子、椅子
4、、黑板等。2.抽象出画面中的数。提问：教室里学生的人数有几人？图中还有数量是 6 的事物吗？教室里师生的人数有几人？图中还有数量是 7 的事物吗？3.巩固 6、7 的基数含义。 (1)数一数主题图下面的人数和点子的个数。可以用数字几表示？（田字格中板书：6、7）(2)请小朋友们从一捆小棒中数出 6 根小棒来摆出你喜欢的图形；你能用7 根小棒摆出“7”字吗？小朋友们，数出 7 根小棒试一试吧！小 结 ： 小 朋 友 们 再 来 看 看 这 幅 图 ， 图 上 的 小 朋 友 和 老 师 是 不 是 很 勤 劳呀 ！ 把 教 室 打 扫 的 干 干 净 净 ， 桌 椅 摆 的 整 整 齐 齐 ，
5、那 我 们 要 不 要 向 他 们 学习 ， 做 一 个 讲 卫 生 、 爱 集 体 、 爱 劳 动 的 小 朋 友 ？聪明的小宝贝们，你们现在会数数了吗？那跟着老师再来数一数好不好？4.拨一拨:课件演示用计数器拨珠子，问：再拨一颗是几颗？（二）、6 和 7 的书写。现在小朋友们都认识了数字宝宝 6 和 7，那你们来看看他们像什么？（1）.出 示 课 件 ， 引导学生观察 6、7 的 字 形 ， 再 说 说 6 和 7 分 别 像 什 么 ？（ 2） .教 师 示 范 ， 学 生 书 空 。 请 学 生 说 说 在 田 字 格 中 要 怎 样 写 ？ 有 什 么 要 求 。（ 3） .让 学
6、生 拿 出 课 前 准 备 好 的 田 字 格 纸 ， 在 纸 上 写 一 写 ,（ 请 两 人 板 书 ） ，再 展 示 。（三）、游戏。小朋友们，写了这么久是不是有些累了呀！那我们来做个小游戏放松一下好不好？谁想玩？请 6 个小朋友上台面向黑板排队站好，教师打乱数字顺序为 6 位学生戴好数字头套，再请 1 个小朋友来按顺序排一排。提问台上的小朋友：你知道自己是数字宝宝几了吗？ 下面请数字宝宝 2 和数字宝宝 4(数字宝宝 5 和数字宝宝 6)向前一步走，认为自己大的小朋友请举手，认为自己小的小朋友向后一步退。老师这里还有一个数字 7，谁要当数字宝宝 7？（教师将数字宝宝 7 的小朋友随便插
7、在中间的某个位置）这样对吗？应该站在几的后面？这些数字宝宝中谁最大呀！谁最小呢？老师发现呀！我们的小朋友真是天才，那现在请我们天才宝贝回座位坐坐好吧！老师想问一问小朋友们，你们现在和数字宝宝 6，7 是好朋友了吗？那老师就要考一考大家咯！三 、 巩 固 练 习 。1.你 知 道 数 字 宝 宝 6 和 7 应 该 填 在 哪 里 吗 ？ 你 能 回 答 老 师 提 出 的 问 题 吗 ？开 动 你 们 智 慧 的 小 脑 袋 ， 想 一 想 。举 手 回 答 ， 从 0-7 全 班 齐 读 一 遍 。2.找 朋 友 ： 数 一 数 ， 连 一 连 。3.数 一 数 ， 比 一 比 。四 、 全 课 总 结 。同 学 们 ， 今 天 这 节 课 你 都 学 会 了 些 什 么 ？ 你 对 自 己 这 节 课 的 表 现 还 满 意 吗 ？
