1、五年级体育教学计划一、基本情况1、学生情况 本班学生 71 人，以女生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况 五年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二、教材分析由于教育委员会并没有编写小学五年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目标、九年义务教育全日制小学体育教学大纲以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会
2、一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结友爱。1、教学内容a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈d、田径e、体操f、小球类g、七彩阳光广播体操2、重难点在以上七点内容当上，a、d、g 为重点内容，其中 d、g 为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学
3、主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而七彩阳光广播体操学生都还不是很熟练，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内全部掌握。四、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自结协作等优品质。身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对广播体操的教学。课次 教学进度1 理论课2 1.走：用各种正确姿势的走
4、。2.游戏：绑腿接力。3 1.韵律活动。2.走：改变速度的走。4 1走：改变速度的走。2.游戏：单腿跳接力。5 坐、立、行6 1.跑：蹲踞式起跑。2.游戏：合力。7 1.跑：蹲踞式起跑。2.民族传统体育：武术组合动作。8 健康与常识：爱护眼睛。9 1.耐久跑：1000-1200 米。2.篮球：行进间运球。10 1.耐久跑：定时跑（35 分钟） 。2.小排球：传球比赛。11 1.耐久跑：400 米全程跑。2.投掷：原地侧向推铅球。12 健康与常识：不要随地吐痰。13 1.障碍跑：40 米内通过 34 个障碍物。2.技巧：联合动作。14 1.障碍跑：40 米内通过 34 个障碍物。2.武术：基本功
5、串联。15 1.障碍跑：40 米内通过 34 个障碍物。2.小篮球：接球跑动单手投篮。16 健康与常识：注意安全防止事故。17 1.跳跃：蹲踞式跳远。 2.游戏：冲过火力网。18 1.跳跃：蹲踞式跳远。 2.游戏：两垒球。19 1.跳跃：蹲踞式跳远。 2.韵律活动和舞蹈：韵律体操。20 健康与常识：除四害。21 1.跳跃：蹲踞式跳远。 2.民族传统体育：武术组合动作。22 1.跳跃：蹲踞式跳远。 2.游戏：两垒球。23 1.跳跃：蹲踞式跳远（考核） 。2.选用教材。24 健康与常识：大家来打预防针。25 游戏课：1.踏石过河。2.攻关。26 1.技巧：前滚翻、后滚翻。2.韵律活动和舞蹈：韵律体
6、操。27 1.技巧。 2.民族传统体育：组合动作。28 1.技巧：前滚翻组合动作。2.小篮球：原地篮球。29 健康与常识：跑、跳、投掷和体操对身体的作用。30 1.技巧：男、女生组合动作。2.韵律活动和舞蹈：韵律体操。31 1.技巧：前后滚翻组合动作（考核） 。2.选用教材。32 健康与常识：气体交换站。33 1.支撑跳跃：跳上成跪撑变蹲撑、起立、向前起身跳下。2.游戏：十字接力。34 1.支撑跳跃：跳上成跪撑变蹲撑、起立、向前起身跳下。2.选用教材。35 健康与常识：乒乓球。36 游戏课：1.穿城门。2.夹球接力。37 1.投掷：双手向前、后抛实心球。2.民族传统体育：武术组合动作。38 1
7、.投掷：原地侧向投掷“管状物” 。2.选用教材。39 1.投掷：原地侧向投掷垒球。2.民族传统体育：武术组合动作。40 健康与常识：背要常暖 胸要常护。41 1.小篮球：移动变相跑。42 1.跳长绳。2.障碍跑。43 1.跳绳：跳短绳（考核） 。2.选用项目：排球或篮球。44 健康与常识：准备活动和整理活动的作用。45 健康与常识：怎样预防冻疮。464748495051525354五年级体育课教案第 课教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：冲过火力网认知：能知道助跑速度与跳的远的关系，知道调整助跑点的方法。 情感：培养勇敢、果断的品质。技能：初步学习快速助跑准确起挑。教学目标负荷：发展灵敏、速
8、度、量力等素质，提高跳跃能力。重点难点快速助跑、准确起跳。助跑与起跳的有计结合。运动负荷课的结构 教学内容、组织教法和教学 次数 时间 强度准备部分一、体育委员整队报告人数； _二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：基本部分一蹲踞式跳远。1 专门练习（四节） ；(四八呼 )2 讲解助跑与起跳之间的关系及远度间的关系；3 示范中程助跑跳远； 4 学生做三、五、七步助跑跳远练习，强调向上腾起；5 教师讲解如何调整步点；6 学生做 1520 米距离的助跑跳远
9、 二游戏：冲过火力网1 讲解游戏方法、规则2 分组练习（用篮球代人进行练习）3 按规定方法游戏比赛。242423198中上中下结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3完成动作情况预计 注意力练习密度预计 33 情绪状态平均心率预计 意志表现场地器材心率指数预计心理负荷预计五年级体育课教案第 课教材 一、民族传统体育：组合动作（三）二、投掷：双手向前，向后抛实心球（2 千克）认知：能记住组合动作（三）动作名称和要领动作方法。情感：培养朝气蓬勃、刻苦学习的精神。技能：初步掌握组合动作（三）动作。学会俩脚用力蹬地，出手速度快。教学目标负荷：发展协调、灵敏、柔 量力
10、等素质。重点难点学会组合动作（三）动作：难点是动作协调，连贯，准确，列位。运动负荷课的结构 教学内容、组织教法和教学 次数 时间 强度准备部分一、体育委员整队报告人数； _二、生问好，宣布课的内容； 三、检查服装，安排见习生； 四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动 2、振臂运动 3、体转运动4、俯背运动 5、膝部运动 6、腕、踝运动五、素质练习：5基本部分一：武术动作组合（三）1 讲解基本手型和常用动作名称复习。2 分步讲解动作，学生跟教师师范练习。3 分步讲解动作学生跟着练习。4 集体动作，教师指出错误5 学生分散练习动作6 整队练习。二：双手向前、后抛实心球（2 千克）1 徒手专门练
11、习（四八呼）2 教师讲解向前后抛实心球动作要领并示范。3 学生徒手模仿练习。4 分组进行向前、后抛实心球（2 千克） （多次）2233432716 中结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3完成动作情况预计 注意力练习密度预计 情绪状态场地器材平均心率预计心理负荷预计 意志表现心率指数预计五年级体育课教案第 课教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏： 两垒球认知：让学生了解起跳正确的 方法。了解游戏的规则和方法要求。情感：培养学生勇敢、果断的优良品质。技能：学生学会起跳有力，起跳腿的髋、膝、踝三个关节快而有力的蹬直。教学目标负荷：发展灵敏、速度、量力素质，提高
12、跳跃能力。重点难点起跳有力。起跳腿的髋、膝、踝三个关节迅速蹬直。运动负荷课的结构 教学内容、组织教法和教学 次数 时间 强度准备部分一课堂常规： 一组织：如图一1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装、鞋子。 4宣布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一1立正、稍息 要求：听口令统一练习。2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。 三.准备活动： 三组织：如图二自编徒手操操 1.扩胸运动 2.体转运动 3.体侧运动 4.腹背运动 5.腿部运动6.全身运动7.跳跃运动5基本一、蹲踞式跳远1 助跑几步，单脚起跳用手或头触高物 （多次）2 分住做高抬腿练习3 讲解踏跳动作
13、4 学生根据教师讲解进行练习（多次）5 上一、三、五、七步练习踏跳。体会踏跳与腾空 6 分组全程助跑踏沙坑练习 23416 中部分二、游戏：两垒球1 教师讲解游戏方法和规则2 分多小组进行 练习3 分组进行游戏 12 中下结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。3完成动作情况预计 注意力练习密度预计 情绪状态平均心率预计 意志表现场地器材心率指数预计心理负荷预计五年级体育课教案第 课教材 一投掷：原地侧向投掷“管状物” 二选用教材认知：记住原地侧向投掷的动作要领。情感：培养勇敢顽强、听从指挥的优良品质。技能：改进蹬地、转体、挥臂过肩的动作。教学目标负荷：发展协
14、调、速度、力量素质、提高投掷能力。重点难点用力蹬地与身体各部分用力的协调配合。运动负荷课的结构 教学内容、组织教法和教学 次数 时间 强度准备部分一课堂常规： 一组织：如图一1体育委员整队 2师生问好。 3检查服装、鞋子。 4宣布课的内容 要求：整队迅速、整齐。 二队列队形练习： 二组织：如图一1立正、稍息 要求：听口令统一练习。2向左（右）看齐3用跑步法疏散与密集队形。 三.准备活动： 三组织：如图二自编徒手操操 1.扩胸运动 2.体转运动 3.体侧运动 4.腹背运动 5.腿部运动6.全身运动7.跳跃运动235小基本一原地侧向投掷“管状物”1 专门练习（2-3 节） （四八呼）2 教师讲解示范“管状物”的握法及原地侧向投掷的动作方法。3 学生在教师口令指挥下做徒手投掷动作练习4 分组进行原地侧向投掷“管状物”评价再练习。二选用教材：游戏角力1 教师讲解几种角力的方法。2 18 中
