1、公开课教案 2课题：商的近似数曾都区实验小学 刘友波一、复习准备：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法2244 41632 138015二、导入新课：引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例 1：教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.44）观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同?板书课题：“小数除以整数” 。三教学新课:教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？ （1）生：22.4 千米=22400 米 224004=5600 米 5600 米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。教师：请同学们试着用竖
2、式计算。计算完后，交流自己计算的方法。追问:24 表示什么?商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？ 引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐” 问:和前面准备题中的 224 除以 4 相比,224 除以 4 和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐)四、巩固练习完成“做一做”：25.26 34.515五、课堂作业：练习三的第 1、2 题评 议 记 录 1、教师应该要让学生想一想：“怎样求商的近似值？”2、教师巡视时，应注意学生计算时取商的近似值的做法对不对3、做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的？4、被除数是小数的除法怎样计算? 5、为什么在计算时先要扩大,最后又要将结果缩小? 6、小数除以整数怎样确定小数点的位置? 7、为什么小数点要打在被除数小数点的上面?8、使学生在活动中感受到数学与生活的密切联系，培养学生对算理的关注。7、板书简洁而明了，突出教学重点，突破难点。
