1、泉城第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、了解济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点，激发学生热爱祖国大自然的思想品德。3、体会泉城泉水流动的特点,感觉泉水的美。教学重点：了解泉城特有的自然景观及四处泉的特点，激发学生热爱祖国大自然的思想品德。教学难点：体会泉城泉水流动的特点,感觉泉水的美。课前准备：课件、表格教学过程：一、复习导入：1板书:泉城同学们,通过上节课的学习,我们知道济南有一个美称,叫做泉城（板书）2、咱们已经学习了课文的第一自然段,初步领略了泉城的美，你还记得文中是怎么描写泉城美的吗？看谁能快速答出来。出示：这些泉有的
2、 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的声音 ，听起来如 ；有的声音 ，听起来如 。 3、同学们填的又快又准，这段话主要描写了泉城的（形态美、声音美）4、济南的泉水不仅形态美，声音也很美，让我们美美地读一读这段话吧！二、精读 25 节1、过渡：说到泉城的美，人们自然会想到济南的七十二泉，其中最著名的要数引生说：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。 板书：四大泉 让我们一起走进泉城，一起来欣赏这四大名泉。 （幻灯片）2、你最欢哪一个泉？（一）学习第五自然段“趵突泉” 过渡语：还有谁也喜欢趵突泉？既然有那么多同学喜欢，肯定有你喜欢的理由，一起去文中找找吧。 1、自读课文第五段。要求：自由朗读第五段，并找一找
3、相关语句。2、交流：它可是七十二泉之首，你知道“之首”是什么意思吗？为什么喜欢它？、 “一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。 ”怎么的方形泉池？（开阔）你能用手势告诉大家什么叫开阔吗？这样一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。这说明趵突泉很大。板书：大 指生读。、 “池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。 ” 板书：清 清到什么程度呢？你仿佛还可以看到了什么？指生说。像这样，能看到水里的游鱼水藻，你能用一词来形容一下吗？（清澈见底）指生朗读。（评：你的朗读让我感觉游鱼就在眼前游动池水真清呀） “泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。 ”这句运用
4、了什么修辞手法？把三股清泉比喻成什么？（三堆白雪）多美呀！板书：美 谁来读？ 评价：平地喷出三堆雪，这泉真美呀！洁白无瑕，真美！3、这么美的趵突泉老师还不知道它在哪里呢？一起告诉我它的位于（ ）？4、 、理解“冒”字。、师：趵突泉不光用它的大、清、美吸引着无数游客，而且充满活力，那个动词最能看出它充满活力？“冒”。生活中，你见过哪些事物是冒出来的？指生说。、师：一起欣赏一下泉水往上冒的情景吧播放视频。5、师：相传康熙帝南巡时，见过它，在尝过它的甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉” 。让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧！齐读第五节。6、小结写法：在这一段中，作者先介绍了趵突泉的位置，然后再运用比喻
5、、联想等方法，生动地描述了泉水的大、清、美的特点，在我们写一处景物时，也可以采用这种写法。（二） 、根据学习趵突泉的方法学习第 24 自然段。过渡：刚才我们一起领略了趵突泉的风采，可算大饱眼福了。古人说：举一反三。最好的学习莫过于掌握方法，熟能生巧。请你自己根据学习趵突泉的方法学习第 24 自然段。选一个你最喜欢泉，完成表格。泉 名 所在位置 喜欢它的哪些特点珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉 西门外的趵突泉公园内 大、清、美 1、生自由读课文，并填写表格，师巡视。2、指名交流。师：你最喜欢哪一个泉？它的哪些特点吸引了你？3、根据学生的选择，分别学习相应段落。（1）珍珠泉、 “泉池约一亩见方，清澈
6、见底。 ”清澈见底这说明泉水很清。你看到了什么？（真是清澈见底！） 、 “泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。这里，作者把泉水比喻成了（珍珠） 。你见到的珍珠是什么样的？美。 （读）、在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。从中你感受到串珠的变化有什么特点？（变化非常快，而且变化很多）谁能用一个词来形容一下它的变化？（变化多端）指名读、师生合作读。变化多端的串珠，让我们感受到了它的神奇。写到这儿，作者仍觉得意犹未尽， “仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。 ”这里面有一个动词用得非常生动，谁能告诉我是哪一个字。 “拎”谁能做一个拎的动作？带
7、上动作读。 欣赏视频：瞧，这就是美丽的珍珠泉。师：珍珠泉的泉水流动有什么特点？指生说。（作者为什么用“涌”而不用冒来写泉水的流动特点呢？）、指导读。珍珠泉泉如其名，谁愿意带领大家再去领略一下那神奇的珍珠泉？评价：真神奇的珍珠泉！听你了的朗读，我仿佛看到了美丽的珍珠泉。（生评；师评）喜欢珍珠泉的学生站起来读。（2）五龙潭它位于生旧城的西门外！、由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭” 泉群、“汇注”汇合流入，这也是五龙潭得名的原因 泉多、指名读（3）黑虎泉、你还喜欢哪个泉？它在哪里呢？黑虎泉又是一番怎么的景象呢？先来一睹为快吧播放视频。、它给你留下了什么印象？ 水声喧腾，昼夜不息。 喧腾，是指
8、声音很大。 板书：水声喧腾 昼夜不息息就是（停止）-（白天和黑夜都不停止）、指名读师生合作读。、 “喷吐”为什么它能发出如此大的声音呢？指生说。 （水多、流势猛）这就叫喷吐、如果说珍珠泉如同秀丽的女子，拥有千姿百态的珍珠饰品，那黑虎泉就如同一位健壮的男子汉，有永不完的活力。让我们一起去感受黑虎泉的气势，黑虎泉的永不停息。齐读（三） 、学习第六段，总结点题随着优美的文字，欣赏了多姿多彩的泉城美景，现在你知道济南为什么称为泉城了吗？出示第六段指名读。这一段不仅告诉了我们泉城的由来，也总结了全文齐读。（四）小结本文构段方式师：回顾全文，你们发现，文章采用了什么构段方式？引生说“总-分-总”，在以后的
9、习作中，希望同学们能灵活运用这种构段方式。四、拓展欣赏1、师：刚才我们只是欣赏了七十二泉中的四大名泉，大家还想不想去看看其他的泉水吗？（欣赏组图） 2、师： 你想说些什么呢？（生自由表达）3、师：同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱之情。齐读课题最后，让我们饱含对泉城的赞美和热爱之情，再次齐读课题。五、作业布置： 1、请为泉城设计一句广告词或是一幅广告画。2、课后去搜集关于济南其他名泉的介绍，更多地了解济南的泉水。3、当一回小导游，向你身边的人介绍一下泉城的美景。板书：珍珠泉 清 神奇 五龙潭 泉多 8 泉城 黑虎泉 水声喧腾 （天下闻名）趵突泉 大、清、美
