1、1小学低年级口语交际评价标准类别标准听话能力和听话习惯 口语表达能力 口语交际态度优1、能认真听别人讲话，不随意打断他人的说话，有礼貌。2、能听清音节和简单的句子，大概理解语义。1、说普通话， 发音准确。2、能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。3、语言文明。1、当不明白 别人讲话 的内容时，能有礼貌地请教别人。2、有自己不同的见解，会用：“我觉得”“还可1、说普通话，发音准确。2、能听一段话或一件简单的事，能用上合适的词，说一句或几句话，声音洪亮，口齿清2以这样说 ”等商量的语气帮助他人和表达自己的看法。楚。有信心。3、语言文明。良1、听别人讲
2、话比较认真，不随意打断他人的说话，有礼貌。2、能听清音节和简单 的句子，大概明白语义。1、说普通话， 发音准确。2、能听一段话或一件简单的事，能说一句或几句意思连贯的话，声音洪亮，口齿清楚。有信心。3、语言文明1、当不明白 别人讲话 的内容时，能有礼貌地请教别人。2、能用商量的 语气表达自己不同的见解。1、坐时自然挺胸，全身放松，站时自然站正，不绞衣角、不颤腿，不伸舌头，不做鬼脸，态度诚恳。2、说话态 度较自然大方，态度较3诚恳，有礼貌。3、喜 欢与老师、同学进行口莽撞、嘲笑。合格1、听别人讲话不够认真，随意打断他人的讲话。2、能听清音节和简单 的句子，在老 师 、同学的疏 导、帮助下能打开理
3、解语义。1、能 说普通话， 发音较准确。2、能听一段话或一件简单的事，讲话意思不太连贯 ，但在老师、同学的帮助下能说的较连贯，声音小。1、当不明白 别人讲话 的内容时，能请教别人。2、表达自己不同的见 解时，不能用1、能做到坐时自然挺胸，全身放松，站时自然站正，不绞衣角、不颤腿。2、说话态 度不大方，或扭捏，或莽43、语言文明。商量的语气。 撞，好嘲笑他人。3、喜 欢与老师同学进行口语交际。不合格1、听话态度不认真。2、不能听清音节和简单 的句子。1 11、说 普通话困难 ，发音不准。222、2、听不懂简单的一件事情。讲话意思不连贯 ，在老 师同学的疏导 、帮助下仍吞吞吐吐，不得要领，声音极小。不会评价他人讲话。1、坐姿站姿不好。2、讲话很不大方，扭捏。3、不喜欢进行口语交际5备注
