1、1小学体健课前滚翻教案年 级 四年级 上课时间： 2016.04 大竹县第五小学：卢川教学重点 学习前滚翻的动作技能教学内容1、体操技巧：前滚翻2、游戏：贴膏药 教学难点 团身紧、滚动圆滑教学目标1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。2.运动技能目标：通过练习，使 70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。运动负荷教学过程教学内容 教与学的过程教与学的过程组织与要求 次数时间强度激趣热身一、课堂常规1、集合整队、检查服装和清点人数、师生问好。2、宣布本
2、节课的教学内容。体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。二、准备活动徒手操1、头部运动2、肩绕环3、体侧运动4、体转运动5、腹背运动6、膝关节7、手腕踝关节教 法：1、督促整队，检查服装2、讲解学习目标，提出学练要求学练法：1、明确学习目标及要求2、迅速进入准备状态教 法：1、口令指挥练习2、语言提示要领做示范3、组织学生练习4、教法评价学练法：学生听口令练习组织：五列横队要求：整队快静齐注意力集中精神饱满组织：成体操队形散开要求：注意力集中做动作有一定力度态度认真14x8 拍34小探究一、体操技巧：情景导入：同学们，今天老师要跟你们进行一次小小的比赛1、 器材展示（盒子与正方体）
3、（盒子与球）2、抱膝前后摇摆练习（提示：像船一样）教 法：1、展示盒子与球的滚动性质，（只有球形物体才能圆滑的滚动）2、讲解、示范团身摇摆动作，指挥学生分组练习3、巡回指导学练法：1、观察球与盒子滚动的区别2、听讲解看示范3、分小组做垫上前后摆动练习教 法：1、讲解并示范前滚翻动作要领2、指挥学生分组练习，巡回指导组织：五列横队要求：纪律良好注意观察思考组织： 五列横队变四路纵队要求：摇摆连贯积极练习3中2合作3、前滚翻动作要点：蹲撑开始，由头的后部着垫，两腿用力蹬地，低头团身抱腿（团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫） 。口诀：一蹲、二撑、三低头、团身滚动像皮球、收腿抱膝。重点：两腿迅速蹬
4、直；难点：团身紧、滚动圆滑二、游戏贴膏药：方法：男生和女生分组游戏。以男生为例：把男生分成人数相等的两组，一组手拉手围成一个圈，另一组贴在第一组后面。找两人，一人逃，一人追。逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。要求：1、 不能推、拉同学。2、 贴的时候不能贴中间和后面。3、 不能跑的过于分散。3、请学生展示，教师点评。4、提出口诀、强调重难点5、分组练习6、请动作较好的学生展示学练法：1、听讲解，看示范2、分小组练习3、每小组推选一人展示4、记口诀5、根据口诀再次练习6、展示优秀动作教 法：1、讲解游戏方法、规则2、示范一次3、组织学生游戏学练法：1、 铺设场地2、 听讲
5、解看示范3、 进行游戏比赛组织：一小组一张垫子，成纵队站立。要求：认真观察积极参与练习牢记口保护与帮助：小组长安排同学轮流跪在练习者侧面，一手按住练习者的后脑勺，一手推其大腿后部。组织：要求：充满热情积极参与游戏富有竞争意识31210中3交流分享一、配乐放松简单的几个拍打动作二、总结评价三、整理器材教 法：1、播放音乐，领做动作提示放松2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀学练法：1、拍打动作2、听点评，记口诀3、归还器材组织：体操队形散开要求：身心放松，模仿动作5小场地器材操场，体操垫若干球、盒子各一个安全措施1、充分做好热身准备2、提示教学安全注意事项练习密度45%50%平均心率13014
6、0 次/分钟 教学反思4小学体育课前滚翻教学设计一、设计思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师 激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，
7、创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点：四年级的学生年龄在十来岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望。 2、技术技能基础：四年级学生身5体基本活动能力较强，对动作掌控力较好。 四、教学目标及教学重点、难点
8、： 认知目标：1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。 2、了解 滚 翻动作的关键是团身紧。 技能目标：1、通过教学使 7080的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。 2、通过游 戏练习，发展学生下肢力量和团结协作能力。 情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。2、养成主 动学习、合作学习、 创新学习的良好 习惯。 教学重点：低头、团身 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑 五、本课教法、学法： 1、教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣
9、，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通 过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。教学过程： 6一、课堂常规： 体委整队、报告人数，师生问好 （预计用时三分钟）二、宣布本课的学习内容，进行热身运动。 （预计用时四分钟）三、技能学习：1
10、、情景导入：同学们，今天老师要个你们进行一个小小的比赛，展示教具。通过比赛引出主题：前滚翻。 （预计用时三分钟）2、用皮球的滚动引导同学们抱膝前后摇摆练习（提示：像船一样）（预计用时三分钟）3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头， 团身滚动 像圆球。组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。 （预计用时两分钟） 4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评， 组内自评，老师评价。 （预计用时两分钟） 5、老师巡视指导， 对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。 （预计用时六分钟） 6、老师评价各队学习情况。 四、合作探究：游戏贴膏药：（预计用时十分钟）
11、方法：男生和女生分组游戏。以男生为例：把男生分成人数相等的两组，一组手拉手围成一个圈，另一组贴在第一组后面。找两人，一人逃，一人追。逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。要求：不能推、拉同学。贴的时候不能贴中间和后面。不能跑的过于分散。五、课堂延伸（预计用时五分钟）71、放松舞蹈，拍打运动。 2、学生自评，老 师评价。 3、小结：（1）前滚翻是一项很实用的自我保护方法，在我们平时的球类类活动中也常常用到，例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。（2）参加野外活动时，要做好充分准备，避免出现危险情况，遇到危险情况要镇定，运用学过的知识和技能，摆脱困境。4、布置课后作业，回收器材。
