1、作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年二班 教 师 包双梅作业内容 Unit1 A 抄写单词批改日期 2015、9、1 作业反馈优 秀 者刘瑞婷 包志强 敖佳慧 曹梅花 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者吴家慧 萨日娜 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包中天孙晓伟王革命错误点1.四线格式不对。2.大小写字母不标准。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会用四线格写单词。矫正方案课堂上 26 个字母的大小写。怎样标准四线格上写单词。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅作业内容 Unit1 A 抄写单词批改日期 2015、9、2 作业
2、反馈优 秀 者王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者李达尔罕 徐云静加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者李鹏温佳豪错误点1、 字母的格式不对。2、 写错字母。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大小写格式比较乱。矫正方案课后让学生多写 26 个字母的大小写。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅作业内容 Unit 1 A 同步练习册批改日期 2015 年 9 月 7 日 作业反馈优 秀 者梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者青花 红艳 谢娟加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包
3、永强吴一凡陈浩男 错误点书写单词针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题 大多数学生都能正确书写和认读单词。矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅作业内容 Unit 1 做卷子批改日期 2015 年 9 月 8 日 作业反馈优 秀 者韩佳伟 王文杰 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包永强 杨永晴加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者丽梅 李峰 错误点1.看图选择句子。2.连词成句。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会连词成句，连得比较乱。矫正方案增加相关练习，重点
4、帮助有困难的学生。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅作业内容 Unit 1 B Lets learn批改日期 2015、9、10 作业反馈优 秀 者梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者青花 红艳 谢娟加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者包永强吴一凡陈浩男 错误点书写单词针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写和认读单词：teachers desk computer fan wall floor矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包
5、双梅作业内容 Unit 1 同步练习批改日期 2015 年 9 月 11 日 作业反馈优 秀 者郭壮 王佳才 孙悦 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者 包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者徐娜王志豪王佳乐错误点选择题针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。矫正方案单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅作业内容 Unit 1 part B 同步练习批改日期 2015、9、14 作业反馈优 秀 者韩佳伟 王文杰 刘艺萌
6、 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者包永强 杨永晴加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者丽梅 李峰 错误点1.看图选择句子。2.连词成句。针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题不会连词成句，连得比较乱。矫正方案增加相关练习，重点帮助有困难的学生。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅作业内容 Unit 1 同步练习批改日期 2015、9、15 作业反馈优 秀 者郭壮 王佳才 孙悦 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者 包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者徐娜王志豪王佳乐错误点选择题针对存在问题，提出改正意见，指导
7、方法，发现优点共性问题大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。矫正方案单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅作业内容 听写单词批改日期 2015、9、16 作业反馈优 秀 者包文香，周星宇，乌倩倩， 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者刘贺媛， 包欣宇 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者乌烂烂，张雨萌错误点Y i t f 的书写 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写。矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。作业批改记录表学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅作业内容 Unit 2 抄写 A Lets talk批改日期 2015、9、17 作业反馈优 秀 者包文香，周星宇，乌倩倩， 对优秀者提出表扬，继续发扬优点进 步 者刘贺媛， 包欣宇 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点较 差 者乌烂烂，张雨萌错误点Y i t k 的书写 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点共性问题大多数学生都能正确书写。矫正方案教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。
