1、海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则说明：此细则收集于网络，以教育厅最新修订版为准。（普通初级中学）得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评C1校园规划(12 分)学校有明确的、经有关方面研究认定的校园发展规划蓝图。(6 分)校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展要求。（3 分）校园地址不在水灾、雷电、滑坡等自然灾害易发地点。（3 分）项无规划扣 6 分。规划未经有关方面研究认定扣 1-3分。项按优良中差分别给 3、2、1、0 分。项不合格不得分。C2校园独立、土地确权(10 分)校园四至和周边界限明确，独立。 （5 分）学校用地有土地管理部门验
2、发的用红线图等确权证书。（5 分）项不独立不得分。项未确权不得分。C3围墙、校门建设、校园绿化美化(15 分)有校园围墙和校门，便于管理。 （7 分）校园绿化、美化，应硬化的活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁。生均绿地面积城区学校（含县级政府所在地城镇，下同）不低于 1 平方米，乡镇、农村学校不低于 2 平方米。 （8 分）项有校园围墙给 4 分，有校门给 3 分，无围墙和本校门不得分。项场地和道路硬化占 5 分，按优、良、中、差给5、4、3、2 分。校园绿化占 3 分，生均绿地面积每少0.1 平方米扣 0.3 分，扣完该项所占分值为止（不同） 。A1办学条件(340分)B1校园规划与建
3、设(45分 )C4教学、运动、生活三校园内教学、运动、生活等三区布局合理。 （8 分）教学、运动、生活区相对独立，互不干扰的给 6-8 分；出现三区相互穿插混杂、相互干扰的扣 4-6 分。生活用地严格控制，主要用于学生宿舍楼、食堂建设和适当解决部分教师临时住校宿舍问题。校园内新建教师住宅楼区分布(8 分)挤占教学、活动场地的扣 2 分。C5教室实验室、专门用房(100 分)普通教室数量基本满足学校办学规模需要，教室使用面积生均不少于 1.12 平方米。(25 分)有与办学规模相适应的实验室、功能教室和辅助用房，面积符合海南省中不学理科实验室装备规范（试行） 要求。 （30 分）有图书馆和阅览室
4、，学生阅览室、教师阅览室分设，座位数分别按不少于在校学生数的 10%和教师数的 25%设置。城区小学设有电子图书阅览室、教师电子备课室。 （15 分）农村初中生均校舍建筑面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍建筑面积）6 平方米以上，城区初中生均校舍建筑面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍建筑面积）9 平方米以上。 （20 分）校舍通风、采光、照明条件符合国家学校体育卫生条件试行基本标准 。 （5 分）学校教师有集体办公场所。 （5 分）项普通教室数量占 15 分，按班均 50 人计算，每少一间教室扣 2 分。教室使用面积占 10 分，生均使用面积按 1.12 平方米计算，每减少 0.1 平方米
5、扣 1 分。项功能用房数量占 20 分，每少一间实验室、功能教室或辅助用房扣 3 分。室内面积占 10 分，每减少 0.1平方米扣 0.5 分。项图书馆和阅览室占 5 分，图书馆和阅览室分设占 5分。图书馆和阅览室合用扣 1 分，学生和教师阅览室不分设扣 1 分。阅览室座位数占 3 分，每少一个座位扣0.1 分。无电子图书阅览室或教师电子备课室各扣 1 分。项生均校舍建筑面积每减少 0.1 平方米扣 0.8 分。校舍能通风、采光、照明符合要求分别给5、4、3、2、分。项没有教师集体办公场所不得分。有场所视能否满足全体教师集中办公情况给 5、4、3、2、分。B2校舍建设(130分 )C6学生食宿
6、设施(30 分)寄宿制学校（含有学生食宿的学校，下同）有学生宿舍，宿舍铺位满足学生住宿需求，生均宿舍建筑面积不小于 3 平方米。 （10 分）寄宿制学校有食堂，按就餐人数的 50%以上设座位，每个座位面积不小于 2 平方米（含餐厅、厨房、主副食库房、食堂管理用房等） 。 （10 分）校内公共场所设有相应配套的公共厕所、饮水设施等。其中，公共厕所按在校女生每 15 人设置一个蹲位，男生按每 30 人设一蹲位，每 40 人设 1 米长的小便槽，每间厕所设1-2 个盥洗盆位。学校为学生提供充足、安全的饮水。 （6 分）学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。 （4 分）项宿舍铺位占 7
7、分,按满足需求情况给 7、5、3、1 分。宿舍生均建筑面积占 3 分,每少 0.1 平方米扣 0.2 分。项没有食堂扣 10 分,食堂每少 1 分座位扣 0.2 分。每个座位使用面积每少 0.1 平方米扣 0.2 分。项公共厕所占 3 分,每少一个蹲位扣 0.2 分。没有饮水设施设备或宿舍没有公共浴室的各扣 1.5 分。项按优、良、中、差给 4、3、2、1 分。C7跑道、运动场(20 分)有标准的 300 米以上环形跑道、附 100 米直跑道的田径场。跑道规范、平整、无杂物、积水。田径场内有 1 个足球场和 1-2 个沙坑。 （20 分）标准环形跑道田径场、足球场和沙坑分别占 14 分、4 分
8、和 2 分。没有跑道田径场扣 14 分;跑道田径场不标准，按每少一条跑道扣 2 分，环形跑道、100 米直跑道每少1 米扣 0.2 分，跑道面按质量情况给 1-3 分。有足球场没球门扣 1 分。少一个沙坑扣 1 分。B3运动场地与设施(35 C8体育基 有符合国家学校体育卫生条件试行基本标准规定的、与学校办学规模相适应的篮球、排球等球类场地和器械 项按规定的班数和应设场地计算，每少 1 个场地扣 2分 ) (15 分) 体操区。(10 分)运动场地有关设施齐全,设置合理。(5 分)分。项按项按优、良、中、差给 5、4、3、2 分。得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办
9、 法 自评 督评C9教学仪器设备(65 分)学校根据课程标准和学校规模配备数学、物理、化学、生物、地理等理科教学仪器设备,种类、数量和规格符合海南省初中理科教学仪器配备标准(试行)的要求。(35 分)计算机教学做到生均 1 台电脑,有多媒体讲台,形成内网,实现教师上课、演示的总控功能。(10 分)学校有现代信息技术教育“三种模式”的教学设备,实现校内外优质教育资源共享。(10 分)有足够配套的教学仪器设备存放橱、柜、台、桌椅等。(5分)劳技、实践教育器材基本满足教学需要。(5 分)项仪器设备种类占 20 分,按省的教仪配备要求,每少1 个种类仪器设备扣 2 分。各种仪器设备数量符合规定占 10
10、 分,按比例给 10、8、6、4、2 分；仪器规格质量占 5 分,按质量好坏给 5、4、3、2 分。项做到生均 1 台电脑给 6 分,每少 1 台电脑扣 0.3 分。没有多媒体讲台扣 2 分。计算机教室未实现联网总控功能扣 2 分。项有“三种模式”的教学设备给 6 分；实现与教育资源共享给 4 分,按优、良、中、差分别给 4、3、2、1 分。项每缺少 1 套扣 0.5 分。项根据满足情况按 5、4、3、2 给分。C10体、卫、世器材(15 分)体、卫、艺器材配备的种类、数量和规格等符合国家学校体育卫生条件试行基本标准和海南省中学音乐、美术、体育器材配备标准(试行)的要求。(15 分)每少一种器
11、材扣 2 分。各种器材每少一件扣 0.2 分。B4教学设施设备(110分 )C11图书音像资料(30 分)城区初中学校纸质图书藏书量生均 40 册以上,报刊 80 种以上,工具书、教学参考书 180 种以上。乡镇初中学校纸质图书藏书量生均 25 册以上,报刊 60 种以上,工具书教学参考书 120 种以上。(10 分)学校从实际出发购置有一定数量的电子图书和文字教材、电教设备配套使用的教学软件、音像资料。(10 分)学校所藏图书音像资料复本量与学生数比例适当,适合初中学生阅读水平和教育教学实际需要。学校每年图书更新数量不少于藏书标准的 1%。(5 分)图书音像资料分类科学,管理规范,积极创造条
12、件实现图书借阅采用计算机管理。图书馆(室)、阅览室定时向师生开放,其中每天在课余(含自习课、活动课)时间开放不少于 2 小时。项生均图书量每缺少一册扣 0.2 分。杂志、工具书或参考书每减少一种扣 0.5 分。扣完本项 10 分为止。项根据电子图书、教学软件、音像资料配备情况按10、8、6、4 给分。项一般图书复本量不超过 4 本,学生学习指导图书资料复本量以学生数的 1/50 计,教学参考书以学科教师数的 1/4 计,复本量根据是否适当给 1-2 分。图书资料适当小学生阅读的给 1 分。每年图书更新率每减少 0.1 个百分点扣 0.2 分。项图书资料分类科学、管理规范、计算机管理、阅览室定时
13、开放、课余时间开放达 2 小时以上等各得 1 分。(5 分)B5教育经费(20分 )C12管理和使用(20 分)建立学校经费预算制度。(5 分)学校按规定管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象。(15 分)学校编制预算科学、准确,符合规定的给 5 分； 预算欠准确、科学合理的扣 1-3 分。未专款专用、有不当使用经费的扣 4-8 分。违法使用经费的本项不得分。得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评C13办学思想(10 分)全面贯彻教育方针,认真执行教育法律法规,办学思想端正。 （5 分）学校重视全面实施素质教育,教育教学活动多形式体现和渗透素
14、质教育。 （5 分）项根据学校规划、综合检查情况按优、良、中、差给5、4、3、2 分。项根据听课、座谈情况按优、良、中、差给5、4、3、2 分。A2学校管理(300分)B6办学理念与行为(60分 )C14控辍保学(15 分)依法确保服务范围内适龄少年入学率。 （5 分）严格控制在校生辍学。 （5 分）按时毕业率（巩固率）城区学校 94%以上,乡镇学校90%以上。 （5 分）项城区学校入学率达不到 100%,乡镇学校入学率达不到 98%的,每降低 1 个百分点扣 0.5 分,扣完该项分为止。项年辍学率,城区学校控制在 2%以下,乡镇学校控制在3%以下, 每降低 1 个百分点扣 0.5 分,扣完该
15、项分为止。项城区学校巩固率达到 94%以上,乡镇学校巩固率达到90%以上给 5 分。每降低 1 个百分点扣 0.3 分,扣完该项分为止。C15班额管理(10 分)积极采取措施控制班额,每个教学班学生人数控制在 50 人以内。(10 分）班额控制在 50 人以内给 10 分；每超过 1 人扣 1 分；班额超过 56 人的,取消被评为规范化学校资格。C16规范办学行为(25 分)学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门规定,无违规向学生推销书籍和音像制品的现象。 （5 分）严格学籍管理,建立健全学生学籍档案,并逐步实现电子学籍档案。学籍档案管理规范。 （5 分）严格执行学生作息时间规定,双休日和其
16、他法定节假日冰岩有违反规定集体补课行为。 （10 分）不按学生分数排队公布。 （5 分）项检查教材征订情况,根据实际情况按优、良、中、差给 5、4、3、2 分。学籍管理严格,建立健全学籍档案给 2 分,档案管理规范给 2 分,已经建立电子学籍档案给 1 分。学籍管理不严格、不规范的视情况扣 0.5-1.5分。项严格执行学生作息时间规定,保证学生学习和睡眠时间的给 5 分,违反作息时间的视情况扣 1-3 分；没有利用双休日和其他法定节假日违规集体补课行为给5 分,有违规补课行为的不得分。项有按学生分数排队公布情况的不得分。得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办 法 自评
17、 督评C17发展规划和措施(10 分)学校有发展规划,并经教代会讨论审议通过。 （5 分）学校发展规划阶段性目标明确,有切实措施,合理可行。项有完整的规划，且规划涵盖全面、重点突出，经教代会讨论审议给 5 分；规划不合理、不完整视情况扣 1-2 分。规划未经教代会讨论审议通过扣 3 分。项按是否目标明确，措施具体，合理可行情况给 5、4、3、2分。B7目标规划(20分)C18年度计划和指导作用(10 分)学校及格部门、科组和全体教师每学年、学期有工作计划和总结。计划和总结重视质量，对工作指导作用好。 （10分）通过检查资料，学校、部门、科组有计划、总结给 5 分，每缺少一项扣 1 分，扣完为止
18、。教师计划、总结按规定的给 1 分。计划、总结质量视情况按 4、3、2、1 给分,发现翻印等应付现象的每次扣 1 分,扣完 4 分为止。B8 C19 实行校长负责制和校长任期目标责任制，并有明确的职 实行校长负责制和校长任期目标责任制,有职责规定和动校长负责制(5 分)责规定和运作办法。 （5 分） 作办法给 5 分；无职责规定和动作办法扣 2 分；未实行校长负责制和校长任期目标责任制的不得分。C20重大事项议事规则(15 分)建立健全校长办公会议制度。 （6 分）明确校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则。（6 分）明确其他一般事项的议事和决定办法。 （3 分）建立健全校长办公会议制度
19、,通过检查贯彻情况和落实效果按优、良、中、差给 6、5、4、2 分；未建立制度不得分。通过检查制定的文件以及学校会议记要、记录，根据有无议事规则按优、良、中、差给 6、5、4、2 分。有明确其他一般事项的议事和决定办法给 3 分。没有不得分。工作机制（40分）C21岗位责任制等制度实施(10 分)有健全、合理的学校层次管理机构，学校实行岗位责任制。（3 分）实行教职工全员聘任制。 （3 分）建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。 （4 分）项组织机构健全得 1 分，按省的要求设定岗位和明确规定岗位责任的给 2 分。项实行教职工全员聘任制、执行好给 3 分，未实施全员聘
20、任制不得分。实施情况按优、良、中、差给 4、3、2、1 分。C22监督保障机制(10 分)党组织政治核心和监督保证作用发挥好。 （4 分）建立健全教职工代表大会制度，每学年至少召开一次教代会,对学校重大问题进行审议。 （3 分）按照规定实行校务公开，接受群众监督。 （3 分）项根据监督机制建设和作用发挥情况, 按优、良、中、差给 4、3、2、1 分。项建立制度、执行好、每年召开一次教代会给 3 分。制度未建立不得分；有制度,但民主管理和监督作用落实不好扣 1-2 分。近 3 年每少开一次教代会扣 1 分。项校务公开按照定期公开、透明度情况给3、2、1、0 分。B9班子建设(30分 )C23班子
21、配备和持证上岗(10 分)按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部。 （2 分）校级领导学历全部达标,职称符合要求。 （5 分）项校领导班子未配齐的每少一名扣 1 分,扣完为止。项校级领导干部学历大专以上、职称为中教一级以上给 5 分。学历、职称未达标的,每人扣 1 分,扣完为止。培训合格、持证上岗给 3 分；每有一人未经培训、无校级领导经岗位培训合格,持证上岗。 （3 分） 证上岗扣 1 分,扣完为止。C24开拓精神(5 分)校长和校领导班子其他成员责任心强,作风民主,团结协作,公正廉洁,联系群众,有创新开拓精神。 （3 分）校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。 （2 分）项根
22、据学校发展、师生员工评价, 按优、良、中、差给 3、2、1、0 分。项根据座谈和问卷、访谈等途径了解情况给分。班子不团结此项不得分。C25业务能力和履职情况(15 分)学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力,教育、教学管理好。 （5 分）学校班子有较强的教研和指导教研的能力。 （3 分）校长和学校班子其他成员每人担任一门学科教学。 （2分）校长和分管教学的副校长每学期听课分别少于 25 节和40 节。 （5 分）项通过座谈、教职工评价, 按优、良、中、差给5、4、3、1 分。项通过检查教研课题、论文发表及学校教研整体开展情况和水平, 按优、良、中、差给3、2、1、0 分。项校长不上课
23、或安排人代上课的,该项不得分。听课达不到要求,校长或分管教学副校长每少听一节课扣 0.2 分,扣完该项分为止。得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评B10队伍建设(100分 )C26教职工配备(20 分)按省定编制标准配齐专任教师、实验员、图书管理员、校医及后勤人员等。 （8 分）专任教师学历达标。城区学校教师有 50%以上达到本科学历,乡镇学校教师本科学历人数比例逐年提高。 （6 分）教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理。具有中学一级以上职称的教师城区、乡镇学校分别占专任教师总数的 50%、35%以上,其中中学高级教师占教师总数的比例达到省的要求。
24、 （6 分）按省编制标准,每缺少 1 名专任教师扣 0.3 分,每多 1名教辅人员或后勤人员扣 0.3 分。 （教职工与学生比例城市 1：14,县（市）城为 1：17, 乡镇 1：18,职工控制在占教职工总数的 15%以内）专任教师学历达标率,城区、乡镇学校教师分别在 100%、98%以上给 3 分。城区学校教师有 50%达到本科学历中, 乡镇学校本科学历教师人数比例逐年提高给 3 分。教师学历达标率每少 1 个百分点扣 0.2 分,扣完该项分为止。学科结构、年龄结构和职称分布合理各得 1 分。一级以上职称教师和高级教师的比例符合要求各级 1.5 分。学科教师配不齐的每缺 1 人扣 0.2 分
25、,学科、年龄、职称结构不合理视情况扣 0.2-0.5 分；中学一级教师、高级教师比例每少 1个百分点,分别扣 0.2 分,扣完该小分为止。C27素质和行为(25 分)学校有师德建设具体措施,教师认真遵守中小学教师职业道德规范 。 （4 分）教师有良好的教学基本功,胜任所担任的学科教学。 （10 分）教师能熟练运用计算机等现代教学手段进行教学。 （5 分）教师没有体罚或变相体罚学生现象,不搞有偿家教。 （3 分）教师能密切与学生家庭联系,坚持家访。 （3 分）通过座谈、问卷调查情况,有师德建设具体措施的给2 分,教师模范遵守职业道德规范,得到各方面好评的 2分。项通过听课、检查教师作业和师生座谈
26、情况, 按优、良、中、差给 10、8、6、4 分。项通过听课按优、良、中、差给 5、4、3、2 分。项没有体罚或变相体罚学生给 1.5 分,教师不搞有偿家教给 1.5 分。有体罚学生现象的或搞有偿家教的不得分。项根据调查了解情况按优、良、中、差给3、2、1、0 分。C28激励性制度(15 分)建立健全以自评和学校领导、同事、家长、学生评价相结合的教职工评价制度,评价标准和方法科学客观。 （8 分）以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据,激励作用明显。 （7 分）项根据每年开展教职工考核、参与面、评价方法是否科学准确,按照优、良、中、差给 8、6、4、2 分；无制度、无考核评
27、价标准不得分。项按优、良、中、差给7、5、4、2 分；评价结果未起任何作用的不得分。C29培训制度和实施对主管部门安排的教师培训积极参与,培训成果好。 （5 分）教师全员继续教育工作有计划,目标明确,措施落实。教师继续教育每学年完成规定的学分。 （8 分）项落实培训要求,积极组织教师参加培训,且培训取得较好效果的给 5 分；一般的视情况按 4、3、2、1 给分。项有计划、有措施、有落实给 4 分；能够完成学分登记给 4 分。措施落实不够好扣 1-2 分；没有计划不得分。(30 分) 教师培训按省的要求落实经费保障。 （7 分）对骨干教师、青年教师的培养有可行措施,成效明显。 （4分）各年级、各
28、学科有学科带头人。经有关部门认定的骨干教师、学科带头人占专任教师总数的 10%以上,其中中青年教师占 50%以上。 （6 分）项学校按照省定标准将公用经费的 5%用于教师培训给7 分；按应投培训经费总量每少 10%扣 1 分,扣完为止。项要求有培养计划,落实培养措施。按重视程度、培养效果给 4、3、2、1 分。项各年级、各学科有骨干教师、学科带头人给 3 分,每缺一骨干教师、学科带头人扣 0.5 分,扣完 3 分为止。其中青年教师达到要求比例的给 3 分,达不到比例要求的每降低 1 个百分点扣 0.2分,扣完 3 分为止。C30权益保护(10 分)认真执行教师法,对教师反映的问题及时研究解决。
29、（3 分）对侮辱、殴打教师或其他侵害教师合法权益的违法事件能积极联系有关部门依法及时处理。 （3 分）关心教师,按规定落实教师养老、医疗、保险等待遇。 （4分）项根据实际情况给 3、2、1、0 分。项根据实际情况给 3、2、1、0 分；有对侵害教师合法权益行为不联系有关部门解决的情况不得分。项关心教师生活,落实教师各项待遇, 按优、良、中、差给 4、3、2、1 分。不按规定落实教师相关待遇不得分。得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评B11安全、后勤和校园文C31安全卫生工作(12 分)学校认真执行安全工作规定，建立安全管理制度和安全应急机制。 （3
30、分）因地制宜地对师生进行安全教育，定期组织安全检查，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力。 （3 分）重视常见病、传染病的预防工作，每年组织学生体检一次，并建立健全学生健康档案。 （3 分）学校食堂、饮用水卫生等有安全防范措施。 （3 分）项制度健全，有措施并认真抓落实给 3 分，制度不全，落实不够好扣 1-2 分。项没有开展安全教育、定期组织检查、开展安全演练，提高师生自救自护能力和各扣1 分；近三年有重大安全责任事故不得分，且不能被评为规范化学校。项重视常见病、传染病的预防工作，每年组织学生参加一次体检，学生健康建立健全，给 3分。常见病、传染病预防差、学生健康档案不建立健全扣 1-3
31、分。食堂有安全防范措施、水质有检验报告给3 分；达不到要求的视情况扣 1-3 分。C32学校保健工作(6 分)寄宿制和非寄宿制在校生达到 600 人以上的学校，要设有校医室，并配备卫生专业技术人员。校医室有符合国家学校体育卫生条件试行基本标准规定的基本设施、设备和药品。其他学校设有卫生室，开展师生保健工作。 （6 分）该设卫生室不设的、按规定应设校医室不设的不得分。没有专业技术人员扣 1 分。卫生基本设施或设备、药品不符合要求的视情况扣 1-2 分。C33实践基地建设和劳动实践教育(10 分)学校有相对固定的劳动实践教育基地，有计划地开展劳动实践教育活动。 （5 分）因地制宜积极开展勤工俭学工
32、作，取得育人和经济效益，勤工俭学收入使用合理。 （5 分）项有实践基地，设施完备，经常开展活动且效果好给5 分。活动开展效果不好扣 1-3 分；无相对固定的劳动实践教育基地不得分。项勤工俭学根据开展、效益、收入及使用情况按优、良、中、差给 5、4、3、2 分。C34校园育人文化建设(17 分)重视校园文化建设，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，育人氛围浓厚，校风、教风、学风优良。 （6 分）学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。 （4 分）合理布设校训、名言、警句，激励师生上进。 （3 分）在校园内积极推广普通话，重视校园各种场合用
33、字的规范。（2 分）国旗悬挂、升降规范。 （2 分）项按优、良、中、差给 6、5、4、3 分。项按优、良、中、差给 4、3、2、1 分。项布设校训、名言、警句项按优、良、中、差给3、2、1、0 分。项校园内师生普遍使用普通话给 1 分；校园内用字规范给 1 分。国旗悬挂、升降不符合法定要求不得分。化管理(50分 )C35周边环境治理(5 分)学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200 米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。 （5 分）经常和有关方面联系，配合开展及周边治安综合治理，校园周边 200 米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所给 5 分；整治不力的视情况减分或不得分。得 分A 级指标B 级指标C 级指标 评 估 要 点 评 分 办 法 自评 督评
