1、四年级上期教学设计学 科 品 德 与 社 会班 级 四 （2）教 师 小 学年 9 月第一单元 珍爱生命第一课 美丽的生命教学内容：美丽的生命教学目标：让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的，感受体验动植物的生命的美丽。教学重点：从不同的角度认识动植物。教学过程（一）、新课导入。大自然是一个大家庭，在这个大家庭中.（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个*，你会说些什么呢？（生交流）2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？3、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱
2、。（三）、体验、感悟生命的美丽。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。（四）、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。第二课 我们的生命教学内容：我们的生命教学目标：了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希
3、望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。收集自己的照片实物（衣服、小手印）、在小组内汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命价值。二、互动活动。1、（乘上“生命”号列车）几个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、（制作成长册）反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。3、（关于生命的探讨）通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。4、（收集资料）查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的
4、一些公益事业的看法。5、（制作宣传栏）学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。第三课 呵护我们的身体教学内容：呵护我们的身体教学目标：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的
5、生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。 二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。三、教学延伸：进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？第二单元安全地生活第一
6、课 今天，你安全吗教学内容：今天，你安全吗教学目标： 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。教学重点：家庭生活中存在着安全隐患，与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？1、开展活动一：安全小检查检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。2、开展活动二：小组擂台赛各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转认真检查校园存
7、在不安全的因素。4、开展活动四：要不要搭话5、总结：通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。第二课 公共场所拒绝危害教学内容：公共场所拒绝危害教学目的：让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。教学重点：知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片 1、2、3、4。三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。四、实物投影出示“我的调查记录”。五、讨论：1、在公共场所人多
8、的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）六、总结课文。第三课 当危险发生的时候教学内容：当危险发生的时候教学目标：了解生命的重要性，懂得珍惜生命，学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 教学重点：学会拨打，学会火灾逃生的方法。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？（学生回答多数会是交待安全的话） 。二、师生互动活动：、如何拔打 、与对话 （教师根据学生的表演情
9、况组织学生得到最具体的方法） 三、火灾自救方法 。教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法。四、总结 你认为学了本节知识对你有哪些帮助？ 第四课：从看电视说起教学内容：从看电视说起教学目标：通过学习，使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，能合理安排时间。 教学重点：认识电视、网络、书刊等大众媒体对自己成长所发挥的积极作用。教学过程 一、引入话题 师：同学们，你们喜欢看电视吗?（喜欢）好，我们一起来看一看（多媒体播放一些精彩的电视栏目片头）。 二、看电视的风波 师：我有一个小侄子，他也跟你们一样，喜欢看电视，尤其爱看蓝猫淘气3000 问，可爸爸不让看，怕影响学习
10、，只有周末才让看。他因此很苦恼，你能帮他想办法吗？ 三、采访活动 采访要求：3-5 人自由组合，从电视内容、看电视时间和怎样合理安排三个方面选一个话题进行采访，注意填写好采访时间、采访对象和采访内容。 四、总结 1、要选择内容健康的，因为网络里有暴力等不好的内容。 2：要合理安排时间，课余再去阅读。 第三单元 花钱的学问第一课 家庭小账本教学内容：家庭小账本教学目标：通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的不容易。教学重点：通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。教学过程：一、课前准备：1、今年家庭经济收入表，经济收入来源 金
11、额 合 计2、今年家庭经济支出表，家庭开支项目 金 额 合 计3、今年家庭经济收入今年家庭支出=？元二学生小组交流课前调查表一，说一说父母干哪种劳动最辛苦？说说他们挣钱容易吗？三、我们了解了我们农民的家庭收入是怎么来的，工人，教师等人的收入又是怎么来的？四、小组讨论课本第 46 页了望台铁匠的儿子与铜钱的故事，五、家庭收入的种类很多，除了固定的工作和劳动所得，还有哪些收入来源？学习课文第47 页，举手回答。六、 同学们通过调查，知道你家今年收入了很多钱，你家的钱用到哪里去了？你家的经济宽裕吗？小组交流课前调查表二和表三。说说通过这次调查你有什么感受？七、小结 第二课 钱该怎样花教学内容：钱该怎
12、样花教学目标：通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。教学重点：花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教学过程：一、引入：我们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。二、新授：1、活动一师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。生：汇报调查结果。2、活动二师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足。生：讲自己的事例，互相分析。3、活动三师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?生：自由发言。4、活动四师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有 30 元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。三、小结：你会花钱的吗？第三课 购物场所我知道教学内容：购物场所我知道教学目标：了解不同的购物场所及它们的特点。教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学过程：一、联系生活，引入同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？
