湘教版一年级音乐《买菜》教学设计.doc

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1、音乐教学设计买 菜湖南文艺出版社一年级上册安宁市八街小学王晓洁2012 年 9 月 15 日课题:买菜教学内容:湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演买菜教学目标:知识与能力:(1)学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱买菜,能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 (2)通过歌表演买菜,让学生进步体验歌曲欢快的情绪,获得切身感受。(3)用欢快的情绪表现歌曲,能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。过程与方法:通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验,采用师生互动、生生互动,使学生反复体验,感受歌曲,从而来表现歌曲、理解歌曲。情感态度和价值观:通过本课教学,让学生充分

2、感受劳动的快乐,激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。教学重点:(1)学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱买菜,感受并体现劳动时的乐趣。(2)唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点:指导学生投入的进行歌表演,注意动作的协调性。教具准备:多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等教学过程:一、创设情境、导入新课请学生说说和家人一起买菜的过程,并说说有些什么菜? 二、听赏感知、学习新课1、观察图谱、提炼歌词师:今天天气真好,小兰跟着奶奶去了菜市场,奶奶买了什么呢?(多媒体) 请学生看图说出。师:鸡蛋是怎样? 青菜是?你们能用这种节奏把菜说出来吗?“XX XX | X X”教师带领一齐读师:

3、鸡蛋圆溜溜呀!并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜按这个节奏读一读:“X X X X | X X X”念: “萝卜、黄瓜、西红柿 ” 请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读,加深学生的记忆。师:篮子里装这么多菜,会发生什么事情?奶奶累了,师做动作,哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了,哎。 (3)教师带领学生完整的念出歌词(板书:课题买菜)2、师范唱歌曲。3、学唱歌词,采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。学生随音乐用 La 哼唱,并跟着音乐动一动。教师一句一句教唱。鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词,并说说自己为什么要这样唱。 请小朋友来为歌曲伴奏,看谁耳朵最灵,敲的最好,其余小朋友边唱边跟着节奏动起来!碰铃还是按照原来的节奏敲起来!铃鼓在数板的时候加进去,按这样的节奏来敲一敲“X X | XX X”4、歌表演:师:小朋友的进步真大,唱得真好,你会用动作来表现歌曲吗?师:请一些同学来试一试。(1)、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。 (2)、请学生为歌词编动作。 (3)、跟着音乐边唱边表演。 三、创编歌词1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好,让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说,如:土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀(师板书)2、齐读创编菜名内容3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲四、评价总结

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