1、四年级数学奥数培训资料 姓名：_- 1 -小学四年级奥数举一反三第 1 讲至第 40 讲全目录第 1 讲 找 规 律（一）第 2 讲 找 规 律（二）第 3 讲 简 单 推 理 第 4 讲 应用题（一）第 5 讲 算式谜（一）第 6 讲 算式谜（二）第 7 讲 最优化问题第 8 讲 巧妙求和（一）第 9 讲 变化规律（一）第 10 讲 变化规律第 11 讲 错中求解第 12 讲 简单列举第 13 讲 和倍问题第 14 讲 植树问题第 15 讲 图形问题第 16 讲 巧妙求和第 17 讲 数数图形第 18 讲 数数图形第 19 讲 应用题第 20 讲 速算与巧算- 2 - 银海是我的光荣，我是银
2、海的骄傲第二十一周 速算与巧算（二）第二十二周 平均数问题第二十三周 定义新运算第二十四周 差倍问题第二十五周 和差问题第二十六周 巧算年龄第二十七周 较复杂的和差倍问题第二十八周 周期问题第二十九周 行程问题（一）第三十周 用假设法解题第三十一周 还原问题第三十二周 逻辑推理第三十三周 速算与巧算（三）第三十四周 行程问题（二）第三十五周 容斥原理第三十六周 二进制第三十七周 应用题（三）第三十八周 应用题（四）第三十九周 盈亏问题第四十周 数学开放题第 1 讲 找 规 律（一）一、知识要点 观察是解决问题的根据。通过观察，得以揭示出事物的发展和变化规律，在一般情况下，我们 可以从以下几个方
3、面来找规律：1根据每组相邻两个数之间的关系，找出 规律，推断出所要填的数；2根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；3要善于从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；四年级数学奥数培训资料 姓名：_- 3 -4数之间的联系往往可以从不同的角度来理解，只要言之有理，所得出的 规律都可以认为是正确的。二、精讲精练【例题 1】 先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。1，4，7，10，（ ），16，19【思路导航】在这列数中，相邻的两个数的差都是 3，即每一个数加上 3 都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为：10+3=13 或 163=13。像上面按照一定
4、的顺序排列的一串数叫做数列。练习 1：先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。（1）2，6，10，14，（ ），22，26（2）3，6，9，12，（ ），18，21（3）33，28，23，（ ），13，（ ），3（4）55，49，43，（ ），31，（ ），19（5）3，6，12，（ ），48，（ ），192（6）2，6，18，（ ），162，（ ）（7）128，64，32，（ ），8，（ ），2（8）19，3，17，3，15，3，（ ），（ ），11，3.【例题 2】先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。1， 2，4，7，（ ），16，22【思路导航】在这列数中，前
5、 4 个数每相邻的两个数的差依次是 1，2，3。由此可以推算7 比括号里的数少 4，括号里 应填：7+4=11。 经验证 ，所填的数是正确的。应填的数为：7+4=11 或 16-5=11。练习 2：先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。（1）10，11，13，16，20，（ ），31（2）1，4，9，16，25，（ ），49，64（3）3，2，5，2，7，2，（ ），（ ），11，2（4）53，44，36，29，（ ），18，（ ），11，9，8（5）81，64，49，36，（ ），16，（ ），4，1，0（6）28，1，26，1，24，1，（ ），（ ），20，1（7）30，2，
6、26，2，22，2，（ ），（ ），14，2（8）1，6，4，8，7，10，（ ），（ ），13，14【例题 3】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。23，4，20，6，17，8，（ ），（ ），11，12【思路导航】在这列数中，第一个数减去 3 的差是第三个数，第二个数加上 2 的和是第四个数，第三个数减去 3 的差是第五个数，第四个数加上 2 的和是第六个数依此规律，8 后面的一个数为：17-3=14 ，11 前面的数为：8+2=10练习 3：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。（1）1，6，5，10，9，14，13，（ ），（ ）（2）13，2，15，4，17，6，（ ），（ ）（3
7、）3，29，4，28，6，26，9，23，（ ），（ ），18，14- 4 - 银海是我的光荣，我是银海的骄傲（4）21，2，19，5，17，8，（ ），（ ）（5）32，20，29，18，26，16，（ ），（ ），20，12（6）2，9，6，10，18，11，54，（ ），（ ），13，486（7）1，5，2，8，4，11，8，14，（ ），（ ）（8）320，1，160，3，80，9，40，27，（ ），（ ）【例题 4】在数列 1，1，2，3，5，8，13，（ ），34，55中，括号里应填什么数？【思路导航】经仔细观察、分析，不难发现：从第三个数开始，每一个数都等于它前面两个数的和。根
8、据这一规律，括号里应填的数为：8+13=21 或 3413=21上面这个数列叫做斐波那切（意大利古代著名数学家）数列，也叫做“ 兔子数列”。练习 4：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。（1）2，2，4，6，10，16，（ ），（ ）（2）34，21，13，8，5，（ ），2，（ ）（3）0，1，3，8，21，（ ），144（4）3，7，15，31，63，（ ），（ ）（5）33，17，9，5，3，（ ）（6）0，1，4，15，56，（ ）（7）1，3，6，8，16，18，（ ），（ ），76，78（8）0，1，2，4，7，12，20，（ ）【例题 5】下面每个括号里的两个数都是按一定的规律
9、组合的，在 里填上适当的数。（8，4）（5，7）（10，2）（，9）【思路导航】经仔细观察、分析，不难发现：每个括号里的两个数相加的和都是 12。根据这一规律， 里所填的数 应为 ：129=3练习 5：下面括号里的两个数是按一定的规律组合的，在 里填上适当的数。（1）（6，9）（7，8）（10，5）（，）（2）（1，24）（2，12）（3，8）（4，）（3）（18，17）（14，10）（10，1）（，5）（4）（2，3）（5，9）（7，13）（9，）（5）（2，3）（5，7）（7，10）（10，）（6）（64，62）（48，46）（29，27）（15，）（7）（100，50）（86，43）（6
10、4，32）（，21）（8）（8，6）（16，3）（24，2）（12，）四年级数学奥数培训资料 姓名：_- 5 -第 2 讲 找 规 律（二）一、知识要点 对于较复杂的按规律填数的问题，我们可以从以下几个方面来思考：1.对于几列数组成的一组数变化规律的分析，需要我们灵活地思考，没有一成不变的方法，有时需要综合运用其他知识，一种方法不行，就要及 时调整思路，换一种方法再分析；2.对于那些分布在某些图中的数，它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关，这是我们解这类题 的突破口。3.对于找到的规律，应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式。二、精讲精练【例题 1】根据下表中的排列规律
11、，在空格里填上适当的数。【思路导航】经仔细观察、分析表格中的数可以发现：12+6=18，8+7=15，即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律，空格中 应 填的数为：4+8=12。练习 1：找规律，在空格里填上适当的数。【例题 2】根据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的括号里应填什么数？【思路导航】经仔细观察、分析可以发现前面两个圈中三个数之间有这样的关系：51210=6 42010=8根据这一规律，第三个圈中右下角应填的数为：83010=24.练习 2：根据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格里应填什么数。（1） （2） - 6 - 银海是我的光荣，我是银海的骄傲
12、（3） 【例题 3】先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。123456799= 1234567918=1234567954= 1234567981=【思路导航】题中每个算式的第一个因数都是 12345679，它是有趣的“ 缺 8 数”，与 9 相乘，结果是由九个 1 组成的九位数，即：111111111。不 难发现，这组题得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个 9，乘积中就包含几个 111111111。因为：123456799=111111111所以：1234567918=1234567992=2222222221234567954=123
13、4567996=666666666 1234567981=1234567999=999999999.练习 3：找规律，写得数。（1） 1+09= 2+19= 3+129= 4+1239= 9+123456789=（2） 11= 1111= 111111= 111111111111111111=（3）19+99= 118+989= 1117+9879=11116+98769= 111115+987659=【例题 4】找规律计算。（1） 8118=（81）9=79=63（2） 7227=（72）9=59=45 （3） 6336=（）9=9=【思路导航】经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的
14、十位、个位数字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘 9，所得的积就是这两个数的差。练习 4：1利用规律计算。（1）5335 （2）8228 （3）9229 （4）6116 （5）95592找规律计算。（1） 62+26=（6+2）11=811=88（2） 87+78=（8+7）11=1511=165（3） 54+45=（+）11=11=【例题 5】计算（1）2611 （2）3811【思路导航】一个两位数与 11 相乘，只要把这个两位数的两个数字的和插入这两个数字中间，就是所求的积。（1） 2611=2（2+6）6=286（2） 3811=3（3+8）8=418注意：如果两个数字的和满
15、十，要向前一位进一。练习 5：计算下面各题。（1）2711 （2）3211（3） 3911 （4）4611（5）9211 （6）9811四年级数学奥数培训资料 姓名：_- 7 -第 3 讲 简 单 推 理 一、知识要点 解答推理问题，要从许多条件中找出关键条件作为推理的突破口。推理要有条理地进行，要充分利用已经得出的 结论，作 为进一步推理的依据。二、精讲精练【例题 1】 一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量，4 袋牛肉干的重等于一包巧克力的重量，一袋饼干等于几袋牛肉干的重量？【思路导航】根据“ 一包巧克力的重量 =两袋饼干的重量” 与“4 袋牛肉干的重量=一包巧克力的重量” 可推出：两袋 饼干
16、的重量=4 袋牛肉干的重量。因此，一袋 饼干的重量= 两袋牛肉干的重量。练习 1：（1）一只菠萝的重量等于 4 根香蕉的重量，两只梨子的重量等于一只菠萝的重量，一只梨子的重量等于几根香蕉的重量？ （2）3 包巧克力的重量等于两袋糖的的重量，12 袋牛肉干的重量等于 3 包巧克力的重量，一袋糖的重量等于几袋牛肉干的重量？ （3）一只小猪的重量等于 6 只鸡的重量，3 只鸡的重量等于 4 只鸭的重量。一只小猪的重量等于几只鸭的重量？ 【例题 2】一头象的重量等于 4 头牛的重量，一头牛的重量等于 3 匹小马的重量，一匹小马的重量等于 3 头小猪的重量。一头象的重量等于几头小猪的重量？【思路导航】根
17、据“ 一头象的重量等于 4 头牛的重量” 与“一头牛的重量等于 3 匹小马的重量”可推出： “一头象的重量等于 12 匹小马的重量 ”，而“ 一匹小马的重量等于 3 头小猪的重量”，因此，一头象的重量等于 36 头小猪的重量。练习 2：（1）一只西瓜的重量等于两个菠萝的重量，1 个菠萝的重量等于 4 个苹果的重量，1 个苹果的重量等于两个橘子的重量。1 只西瓜的重量等于几个橘子的重量？ （2）一头牛一天吃草的重量和一只兔子 9 天吃草的重量相等，也和 6 只羊一天吃草的重量相等。已知一头牛每天吃青草 18 千克，一只兔子和一只羊一天共吃青草多少千克？ （3）一只小猪的重量等于 6 只鸡的重量，
18、3 只鸡的重量等于 4 只鸭的重量，两只鸭的重量等于 6 条鱼的重量。问：两只小猪的重量等于几条鱼的重量？【例题 3】根据下面两个算式，求与各代表多少？ =18 =10【思路导航】在第一个算式中，3 个相加的和是 18，所以代表的数是：183=6，又由第二个算式可求出代表的数是：106=4.练习 3：（1）根据下面两个算式，求与各代表多少？- 8 - 银海是我的光荣，我是银海的骄傲 =32 =20（2）根据下面两个算式，求与各代表多少？=15 =40（3）根据下面两个算式，求与各代表多少？=8 =【例题 4】根据下面两个算式，求与各代表多少？=2 =56【思路导航】由第一个算式可知，比多 2；
19、如果将第二个算式的都换成 ，那么 5 个=5622， =12，再由第一个算式可知，=12 2=10.练习 4：（1）根据下面两个算式求与各代表多少？ =8 =20（2）根据下面两个算式，求与各代表多少？ =78 =72（3）根据下面两个算式，求与各代表多少？ =12 =2【例题 5】甲、乙、丙三人分别是一小、二小和三小的学生，在区运动会上他们分别获得跳高、跳远和垒球冠军。已知：二小的是跳远冠军；一小的不是垒球冠军，甲不是跳高冠 军；乙既不是二小的也不是跳高冠军。问：他们三个人分别是哪个学校的？获得哪项冠军？【思路导航】由“ 二小的是跳 远冠军” 可知垒球、跳高冠军是一小或三小的；因为“一小的不
20、是垒球冠军” ，所以一小一定是跳高冠军，三小的是垒球冠军；由“甲不是跳远冠军”， “乙既不是二小的也不是跳高冠军”可知，一小的甲是跳高冠军，二小的丙是跳远冠军，三小的乙是垒球冠军。练习 5：（1）有三个女孩穿着崭新的连衣裙去参加游园会。一个穿花的，一个穿白的，一个穿红的。但不知哪一个姓王、哪一个姓李、哪一个姓刘。只知道姓刘的不喜欢穿红的，姓王的既不是穿红裙子，也不是穿花裙子。你能猜出这三个女孩各姓什么吗？（2）小兔、小猫、小狗、小猴和小鹿参加 100 米比赛，比赛结束后小猴说：“我比小猫跑得快。” 小狗说：“ 小鹿在我前面冲过终点线。”小兔说 ：“我们的名次排在小猴前面，小狗在后面。”请 根据
21、它们的回答排出名次。（3）五个女孩并排坐着，甲坐在离乙、丙距离相等的座位上，丁坐在离甲、丙距离相等的座位上，戌坐在她两个姐姐之间。 请问谁是戌的姐姐？四年级数学奥数培训资料 姓名：_- 9 -第 4 讲 应用题（一）一、知识要点 解答应用题时，必须认真审题，理解 题意，深入 细致地分析 题目中数量间的关系，通过对条件进行比较、转化、重新组合等多种手段，找到解题的突破口，从而使问题得以顺利解决。二、精讲精练【例题 1】 某玩具厂把 630 件玩具分别装在 5 个塑料箱和 6 个纸箱里，1 个塑料箱与3 个纸箱装的玩具同样多。每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具？【思路导航】如果玩具全部装在塑料箱或全部
22、装在纸箱里，那么可以求出一个纸箱或一个塑料箱装多少件。因为 3 个纸箱与一个塑料箱装的同样多，所以 6 个纸箱与 2 个塑料箱装的同样多。这样，5 个塑料箱装的玩具件数和 7 个塑料箱装的就同样多。由此，可求出一个塑料箱装多少件。练习 1：（1）百货商店运来 300 双球鞋分别装在 2 个木箱和 6 个纸箱里。如果两个纸箱同一个木箱装的球鞋同样多，每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？（2）新华小学买了两张桌子和 5 把椅子，共付款 195 元。已知每张桌子的价钱是每把椅子的 4 倍，每张桌子多少元？（3）王叔叔买了 3 千克荔枝和 4 千克桂圆，共付款 156 元。已知 5 千克荔枝的价钱等于
23、2 千克桂圆的价钱。每千克荔枝和每千克桂圆各多少元？【例题 2】一桶油，连桶重 180 千克，用去一半油后， 连桶还有 100 千克。问：油和桶各重多少千克？【思路导航】原来油和桶共重 180 千克，用去一半油后，连桶还有 100 千克， 说明用去的一半油的重是 180100=80（千克），一桶油的重量就是 802=160（千克），油桶的重量就是 180160=20 （千克）。练习 2：（1）一筐梨，连筐重 38 千克，吃去一半后， 连筐还有 20 千克。问：梨和筐各重多少千克？（2）一筐苹果，连筐共重 35 千克，先拿一半送 给幼儿园小朋友，再拿剩下的一半送 给一年级小朋友，余下的苹果 连筐
24、重 11 千克。 这筐苹果重多少千克？（3）一只油桶里有一些油，如果把油加到原来的 2 倍，油桶连油重 38 千克；如果把油加到原来的 4 倍，这里油和桶共重 46 千克。原来油桶里有油多少千克？【例题 3】有 5 盒茶叶，如果从每盒中取出 200 克，那么 5 盒剩下的茶叶正好和原来 4盒茶叶的重量相等。原来每盒茶叶有多少克？【思路导航】由条件“ 每盒取出 200 克，5 盒剩下的茶叶正好和原来 4 盒茶叶重量相等”可以推出，拿出的 2005=1000（克）茶叶正好等于原来的 54=1（盒）茶叶的重量。练习 3：- 10 - 银海是我的光荣，我是银海的骄傲（1）有 6 筐梨子，每筐梨子个数相
25、等，如果从每筐中拿出 40 个， 6 筐梨子剩下的个数总和正好和原来两筐的个数相等。原来每筐有多少个？（2）在 5 个木箱中放着同样多的橘子。如果从每个木箱中拿出 60 个橘子，那么 5 个木箱中剩下的橘子的个数的总和等于原来两个木箱里橘子个数的和。原来每个木箱中有多少个橘子？（3）某食品店有 5 箱饼干，如果从每个箱子里取出 20 千克，那么 5 个箱子里剩下的饼干正好等于原来 3 箱饼干的重量。原来每个箱子里装多少千克饼干？【例题 4】一个木器厂要生产一批课桌。原计划每天生产 60 张，实际每天比原计划多生产 4 张， 结果提前一天完成任 务。原 计划要生产多少 张课桌？【思路导航】这道题
26、的关键是要求出工作时间。因为实际比原计划提前 1 天完成任务，这就相当于把原计划最后 1 天的任务平均分到前面的几天去做，正好分完。实际比原计划每天多生产 4 张，所以实际 生产的天数是 604=15 天，原计划生产的天数是 151=16 天。所以原计划要生产 6016=960 张。练习 4：（1）电视机厂接到一批生产任务，计划每天生产 90 台，可以按期完成。 实际每天多生产 5 台， 结果提前 1 天完成任 务。 这批电视机共有多少台？（2）小明看一本故事书，计划每天看 12 页， 实际每天多看 8 页， 结果提前 2 天看完。这本故事书有多少页？（3）修一条公路，计划每天修 60 米，
27、实际每天比计划多修 15 米， 结果提前 4 天修完。一共修了多少米？【例题 5】有两盒图钉，甲盒有 72 只，乙盒有 48 只，从甲盒拿出多少只放入乙盒，才能使两盒中的图钉相等？【思路导航】由条件可知，甲盒比乙盒多 7248=24 只。要盒两盒中的图钉相等，只要把甲盒比乙盒多的 24 只图钉平均分成 2 份，取其中的 1 份放入乙盒就行了。所以应拿出242=12 只。练习 5：（1）有两袋面粉，第一袋面粉有 24 千克，第二袋面粉有 18 千克。从第一袋中取出几千克放入第二袋，才能使两袋中的面粉重量相等？（2）有两盒图钉，甲盒有 72 只，乙盒有 48 只。每次从甲盒中拿 4 只放到乙盒，拿几次才能使两盒相等？（3）有两袋糖，一袋是 68 粒，另一袋是 20 粒。每次从多的一袋中拿出 6 粒放到少的一袋里，拿几次才能使两袋糖同样多？
