1、1目 录*小学学校管理制度汇编 .3前 言 .3*小学教师综合量化考核评估方案 .4一、岗位职责制度 .9校长职责 .9教导主任（副主任）职责 .10学校安全办公室主任工作职责 .11政教主任工作职责 .12后勤主任职责 .13大队总辅导员工作职责 .13教研、科组长职责 .14班主任职责 .15教师文明工作标准 .16图书馆管理员岗位职责 .17计算机管理人员职责 .17临时校卫生员岗位职责 .18财产保管员职责（暂由后勤主任兼 任） .19门卫制度 .19二、教学工作管理常规 .201、教导处工作常规要求 .202、教导处教研制度 .213、教学常规考核条例 .224、教学工作常规 .27
2、5、课堂常规 .296、备课常规 .307、作业批改常规 .318、体育课堂常规 .329、体育课教学常规 .3210、实验教学制度 .3311、学生管理制度（课堂制度） .34三、常规工作管理制度 .35行政例会制度 .35值日行政制度 .35教师考勤制度 .35班主任工作研究制度 .36班会制度 .37关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定 .37卫生制度 .38学生个人卫生管理制度 .39学校环境卫生制度 .40教学卫生制度 .40公物赔偿管理制度 .412财务管理制度 .42两操（课间操、眼保健）制度 .42升降国旗制度 .43文明礼貌制度 .44少先队工作制度 .44文明班集体考核
3、办法 .45校园文明检查制度 .45校园文明检查内容 .45*小学班主任德育考核细则 .46专用教室管理制度计算机教室管理制度 .48学生上机实习制度 .49体育器材室管理规则 .49美术教室使用制度 .50卫生室工作制度 .50学生阅览室阅览制度 .51学生借阅制度 .51教师阅览室阅览制度 .52教师借阅制度 .52书刊赔偿制度 .52多功能教室管理制度 .53文印制度 .54安全工作制度 .54创建平安校园实施方案 .54重大事件报告制度 .57安全工作议事制度 .57安全工作检查制度 .58安全信息报告制度 .58大型活动申报制度 .58安全工作联络员制度 .59防火防灾制度 .59安
4、全工作责任追究与奖惩制度 .59矛盾排查制度 .60校园安全管理规定 .61进入操场须知 .61学校消防安全制度 .62学校周边环境安全治理制度 .63传染病预防控制工作制度 .63学生安全制度 .64学生人身安全管理制度 .66学校交通安全工作制度 .673*小学学校管理制度汇编前 言*小学学校管理制度汇编编辑了我校现行的规章制度，包括岗位职责制度、教学工作管理常规、常规工作管理制度、专用教室管理制度、安全工作制度五个部分。本汇编是我校在全面贯彻实施素质教育，认真实践“三个代表”重要思想，依法治校，以德治校，坚持科学发展观，不断推进管理体制改革过程中的产物；是提高我校全体教职员工综合素质，全
5、面加强和提高学校教育教学管理水平，进一步加强师德师风建设的重要材料。强化制度建设是科学管理学校的重要环节。近年来，我校各部门在制度建设中不断加大力度，经过精心探索，认真总结，形成了目标明确，内容具体，可操作性强的各类规章制度，这对提高我校的科学管理水平将发挥重要作用，将各项良好的管理制度落到实处，才能从整体上提高我校科学管理水平，促进我校各项工作全面提高。我们希望全体教职员工，认真学习学校管理制度汇编 ，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，依法治校，以德治校，科研兴校，全面提升教育教学质量，为把我校建设成为校风优良、环境优雅、成绩优异的一流学校而努力工作。4*小学教师综合量化考核评估方案为
6、调动广大小学教师的积极性，客观、公正的反映出每一位教师的教育教学水平，特制定*小学教师工作综合量化评估细则。一、指导思想以“三个代表”的重要思想、国家的有关教育法律法规、 基础教育课程改革纲要 、 课程标准和山东省教育厅关于加强中小学工作的意见为指导，以教育学、心理学有关教师工作的特点与规律为依据，遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则，制定本评估细则。二、评估目的1、发挥评估的导向功能；2、发挥评估的激励功能；3、发挥评估的鉴别功能；4、发挥评估的促进功能；5、发挥评估的评价功能。三、评估的指标和方法评估坚持科学、公正、公平原则，力图能较全面地反映出每位教师的实际工作水平和工作成绩。量化考核
7、评估方案主要从以下八个方面进行，共 600 分，所占比例如下：1、师德：30 分 2、教学常规：100 分 3、教学效果：100 分4、工作量：100 分 5、考勤：100 分 6、专项活动：100 分 7、安全70 分 8、奖励或惩罚分（一） 、师德（30 分）1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论， “三个代表”理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，按照*县中小学教师师德达标评估标准和教师师德行为规范二十条，教师行为十提倡和教师行为十不准的要求，在教育教学工作中同党和国家的方针政策保持一致。52、团结合作、顾全大局、谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、关
8、心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。3、爱岗敬业、积极主动的干好工作，认真执行并创造性完成任务，工作勤奋刻苦。4、热爱学校，教书育人，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。5、为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派注重身教。加分因素：1、在国家、省、市、县发表宣传学校的文章、报道，分别加3、2、1、0.5 分。2、为学校管理教学等积极提出合理化建议，由校委会评议给予适当加 23 分。3、积极参加临时性工作加 0.52 分（由校委会评议确定） 。扣分因素：1、工作中不能顾全大局、顶撞领导、不服从安排，一次扣 25 分。2、同志之间不能团结协作、互相攻击、搬弄是非、
9、制造矛盾，影响团结者，一次扣 25 分。3、体罚或者变相体罚学生现象发生的，一次扣 10 分，情节严重者，移交上级教育主管部门处理。4、在学生中乱收费，造成不良影响者，视其情况一次扣 510 分。5、在工作时间内上网玩游戏或者聊天，一次扣 12 分。该成绩由教师、校委会、学生及家长评议，各占 10、5、5 分（二） 、教学常规（100 分）教学常规是教师的根本，必须本着实事求是的原则，坚持普查与抽查相结合的方式进行。1、教育教学理论（5 分）教师要熟练掌握课程标准，教材、教法及各种基本教育教学理论，各6科室每周组织一次小检查，教导处每双周组织一次大检查。2、备课（20 分）教师在备教材、备学生
10、、备教法的基础上制定学期计划，单元教学开始前制定出单元教学计划，上课前制定出课时备课，教研组每周检查一次，教导处在每双周普查的基础上采取随机抽查（至少每 2 天一人次） ，学期末平均。凡抽查无教案或上课与所写教案不符，扣该次普查成绩 2 分。3、上课(25 分)教师在上课铃响前 2 分钟内必须到达教室门前。课堂教学符合*县小学课堂教学行为规范的要求，特别是音体美、科学等学科，要按进度上好。本项考核由教导处通过推门听课、课堂教学专项评估等形式进行，违规者视其情节轻重每次扣 15 分。4、作业布置与批改（15 分）教导处按照*县小学关于作业规范化的要求进行检查，每双周检查一次；按优、良、中、差（1
11、0、8、6、4）进行赋分。5、单元测试（10 分）单元测试一次一单元，有试卷分析和记分册，且试卷保存完好。每单元的成绩在统计后三天内报教导处存档，根据检查结果记分。6、听评课（10 分）每双周听课，语、数两节以上；小科 1 节。记录规范，随记、评价齐全。否则每少一节或不规范扣一分。7、计划、总结（5 分）及时、细致、实用，根据检查记分。8、课外辅导（10 分）因材施教、培养特长，注重对后进生及优秀生的辅导，有辅导分析和记录，按效果记分。（三） 、教学效果（100 分）加强教育教学的过程管理，实行分项考核与综合考核相结合的办法，综合评估教师的教学成绩。71、语、数学科按镇教研室合格率的分和优秀率
12、得分之和算出全校教师成绩分，在同年级同学科中第一名赋分 60，倒数第一名赋 10 分，按公式教师成绩Z=60 50（班级数 1）（名次1） 。加分因素：凡比上一学期每上升一名次分别加 5 分，前三名保持者分别加10、8、5 分。扣分因素：凡比上一学期每降低一名次分别减 5 分。2、主科 70+ 其他科 30记分。3、代两科、两班以上则取平均值后计入总分。4、若因试题难易造成年级、学科之间教师分值差异明显，可适当控制均差后，再行计算。原则上参照本学科平均分和优秀率得分的最高得分和其它学科最高得分比例。5、在县、镇抽测中，其教学成绩高于全镇平均成绩每名次加 2 分，低于平均成绩每名次扣 2 分。（
13、四） 、工作量（100 分）课时量：以每周 10 课时为标准课时，记 20 分，每增减 1 课时加减 1分学生数：以 35 人为基数，记 20 分，每增减 3 人加减 1 分，两个及以上班级取其平均值。兼职量：副校长、教导主任、政教主任按 30 计分，副主任按 25 计分，班主任按 20 记分，其他兼职人员按 515 分由校委会评议。（五） 、考勤（100 分）根据*镇中心校制定的全镇小学教师考勤制度进行计分。（六） 、 专项活动 100 分1、师资队伍建设年活动（30 分）（1） 、及时、认真参加各项活动记 15 分。（2） 、各项活动的效果记 15 分。2、蓓蕾读书 30 分8（1） 、教
14、师有阅读备课，质量高，有实效性并上好阅读课记 7 分。（2） 、班内有图书角，生均图书在 2 册以上、图书符合蓓蕾读书目录并正常向学生借阅记 8 分，否则记 2-4 分，班内无图书角的不记分。（3） 、班内能开展较为丰富多彩的蓓蕾读书活动，有记录，有过程活动材料记 7 分，否则记 2-4 分，未开展活动的不记分。（4） 、阅读积累卡使用正常，量次达标，符合要求记 8 分，否则记 2-4分，不正常使用的不记分。3、特长培训 30 分、（1） 、特长比赛 10 分：被培养的学生参加镇级比赛的每生每项记 3 分，参加县级比赛的每生每项记 5 分，若获县特长比赛一等奖的记满分。（2） 、学生综合素质测
15、试 10 分：在全镇组织的学生综合素质测试中学生成绩居前 20%的每生计 1 分，前 40%的每生计 0.5 分；参加全县小学生综合素质测试居前 10%的每生计 10 分，前 20%的每生计 8 分，前 30%的每生计 6 分，前 40%的每生计 4 分，前 50%的每生计 2 分。（3） 、学生制作、作文、朗读等专项比赛 10 分：赋分办法同特长生培养。4、教师考试 10 分A、在镇组织的教师理论知识考试中，成绩在上游的记 10 分，成绩在中游的记 8 分，成绩在下游的记 5 分，无故不参加的不得分； B、被选参加县理论竞赛成绩居前 10%的计 20 分、前 20%的计 18 分、前 30%
16、的计 16 分每增加 10 个百分点依次减 2 分；C、凡被抽到参加县竞赛教师，赋分以县成绩赋分为评估分。（七） 、安全0 分：根据学校有关安全工作制度进行赋分。（八） 、附加奖惩分：A 、奖励分 30：根据*镇小学教科研奖励制度进行赋分。B、惩罚分：凡被镇中心校检查点名指出或通报批评的每次扣 2-5 分，被县教育局点名指出或通报批评的每次扣 10-20 分。说明：1、本评估方案由学校于学期结束时对全体教师进行量化考评，9为调动教师的工作积极性，教学成绩位于后 25（上升 20的除外）或者综合量化考评倒数 3 名的教师作为本镇范围轮岗的人选。2、本评估方案于二八年九月一日起进行实施。*镇*小学
17、二八年九月一日一、岗位职责制度校长职责学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是：1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的批示、规定。2、结合学校实际，制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施。3、依法治校，遵循国家有关法律和政策，制定并实施各项学校管理制度，指导和协调各部门开展工作，确保学校各项工作有秩序地开展。4、领导学校教育教学、思想政治和体育卫生等工作，以德治校，科研兴校，以教育教学为中心，合理安排各项工作，促进提高学校教育教学质量。5、领导后勤线
18、工作，切实做到为教育教学服务，为师生生活服务，督促总务后勤人员管好校产及各种财物，加强校舍、设施装备的建设。106、注重教师队伍建设，领导和开展好校本培训和校本教研等项工作，逐步提高教师队伍的思想、文化和业务素质。7、指导和帮助学校班、队的工作，关心和支持教育工会小组和其他群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。依靠教职工办好学校，并依法维护师生合法权益。8、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。 9、接受上级主管部门的领导、指导和监督。坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。教导主任（副主
19、任）职责教导主任的基本任务是协助校长组织和领导全部教学和教务日常组织管理工作。（一）在校长领导下，组织本处人员贯彻执行教育方针，按教育规律办学，负责对全处人员的考核。做到每学期有计划，各项活动有安排，定期有检查，期末有总结，保障计划全面完成。（二）组织和管理教育教学工作1、了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务、组织教师的业务进修，抓好师资培训工作，努力提高教师的思想政治和业务水平。2、协助校长选配好教研、科组长。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。认真组织教师学习教育理论，开展校本教研活动和教学方法改革，组织经验交流。3、审查教研、科组和教师个人的教学计划，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核、教研、第二课堂，进行常规考核。4、做到与各班的学习委员保持联系，了解学生的学习情况，作业负担，好中差生时间的支配及学生对教师的意见要求。
