1、综合练习 3教学目标：1、 复习汉语拼音“两个三声在一起，前一个三声读二声”变音规则。2、 积累本单元中描写山峰很高、很多；声音很响、很美；颜色很亮、很多的四字词语。3、 继续学习用修改符号修改，并能正确选用词语把句子的意思表达清楚。4、 继续培养独立阅读文章的能力；边读边思，体会文中人物干娘的形象，领悟文章主题；有感情读短文5、 收集一些以抗日战争为题材的歌曲、诗词、故事、小剧本，唱唱、读读、讲讲、演演，激发爱国热情6、 理解名言的意思并熟记名言。7、 练习用钢笔规范抄写小诗。教学难点：1、 熟练掌握汉语拼音的变音规则；能正确选用词语把句子的意思表达清楚。2、 通过阅读短文，能归纳文章的主要
2、内容，边读边思，体会文中人物干娘的形象，领悟文章主题。3、 收集一些以抗日战争为题材的歌曲、诗词、故事、小剧本，唱唱、读读、讲讲、演演，在语言实践活动中广泛阅读，培养综合能力4、 按要求用钢笔抄写小诗，知道要分行、居中写。教学过程：第一课时一、 读下面的词语，注意带点字读音的变化。1、 学生仔细观察这些词语的拼音，说说你发现了什么？再自己看拼音读读这些词语，说说这些词语在朗读时有什么共同的特点？2、 学生交流，提醒大家听清学生读词语时带点字的声调变化。zh do bio yn yn yun zhn ln un指 导 表 演 永 远 展 览 馆hu b jn un un chn xio y sn
3、火 把 尽 管 广 场 小 雨 伞3、 师小结：两个三声在一起，前一个三声读二声4、 把变音规则，记录在书上。二、从本单元的课文中，按要求摘录四个字的词语。1、 回顾本单元学过的课文，请学生找出本单元中描写山峰很高、很多；声音很响、气势很大；颜色很亮、很多的四字词语。 （可翻阅本单元课文）2、 学生交流并说说你找到的这个词的意思。描写山峰很高、很多：高山峻岭、群岭起伏、云横秦岭描写声音很响气势很大：震耳欲聋、排山倒海描写颜色很亮、很多： 五颜六色、高山峻岭：又高又险的山岭。云横秦岭：云在秦岭半山腰,形容秦岭很高很险。逶迤起伏：山路蜿蜒曲折、高低不平。震耳欲聋：形容声音大到快要把耳朵震聋了的程度
4、排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。3、 让学生选择其中的一个或几个词语来说一句或几句连贯的话。 （可以回家写一写这些句子）三、 请改正下面句子中用得不合适的词语（用修改符号改在句子上） 。1、学生独立完成，找出句子中用得不合适的词语，并用修改符号将正确的修改在句子上。2、学生交流，结合词语意思说说为什么这样修改？ 课堂上，大家争论得很猛烈。激烈课堂上，大家争论得很 猛烈 。这句句子用词不当，应把句中的“猛烈”改为“激烈” 。 他的意见很准确。正确他的意见很 准确 。这句句子用词不当，应把句中的“准确”改为“正确” 。 平静的河面上，一只小船
5、迎着狂风向岸边驶来。微风平静的河面上，一只小船迎着 狂风 向岸边驶来。这句句子前后矛盾，应把句中的“狂风”改为“微风” 。 小林不小心掉进河里，身上的衣服基本上湿透了。小林不小心掉进河里，身上的衣服 基本上 湿透了。这句句子前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾，所以应把句中的“基本上”去掉。3、教师总结：修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思，修改符号的运用要正确。第二课时四、阅读短文，完成练习1、 静心阅读，想一想，文章主要写了一件什么事？ （师引导学生抓要点用连贯、简要的语言来归纳。 ）2、 小组讨论：本文写的是“我”的干娘机智地帮助八路军送信的事，为什
6、么课题不是我的干娘 ，却是微山湖上的干娘呢？3、 交流、朗读、感悟。 指名交流 分角色朗读短文：干娘、恶汉子、我 感悟：“微山湖上的干娘”既含蓄地写出了“我”的干娘是八路军的交通员，她来往于微山湖上，秘密地为八路军传送情报；又使读者了解到“我”的干娘在微山湖上几乎人人皆知，受她帮助的人很多很多，她成了大家的“干娘” 。而这些意思在“我的干娘”这个题目中是无法体味出的。4、 小组合作，分角色朗读短文。5、 读到这里，文中的干娘给你留下了怎样的印象？试着写一写。 （结合文中的事例，仔细体会）五、语言实践活动1、 你知道描写抗日战争的小故事、小剧本、诗歌吗？听过以“抗战”为题材的歌曲吗？2、 交流3、 以喜欢的形式在小组内向大家讲讲、演演抗战故事；诵读抗战诗篇；唱唱抗战歌曲。六、熟记名言1、 出示教材上的名人名言，以各种方式熟读：试读，指名读，领读，集体读分组赛读。 2、 理解名人名言，自由说说你读懂了那一条名言，联系实际说说你的理解。3、 比一比，看谁先会背。教师抽查，集体背诵 4、 展示课外搜集的有关名言，先组内交流，再全班交流。 七、写字1读要求审题，知道抄写儿童诗要注意分行、居中写。2、独立书写，请几名学生上黑板书写。3、集体评议
