1、1第一部分 师德建设师德宣传教育制度1、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每学年制定切实可行的师德建设计划，并采取有力的措施予以实施。2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行中小学教师职业道德规范的教育。使中小学教师职业道德规范的内容深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格
2、遵守中小学教师职业道德规范要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。3、要把教职工贯彻中小学教师职业道德规范情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。4、学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。师德建设培训学习制度一、培训内容1、教育法律法规：教师法 、 教育法 、 未成年人保护法 、 校园意外伤害事故处理意见等。2、国家领导人关于师德建设的讲话和上级教育部2门关于师德建设的文件：教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 、 中小学教师职业道德规范 。3、其它有关师德建设的相关材料：教师职业道德的构建与修养 、 教育观念的转变与更新 、 教育科研能力的培养与提高 、 教师
3、心理素质与心理健康 。二、 培训要求1、学校利用全校教师大会时间采用集中与分散相结合的方式进行师德培训。2、教师要加强思想道德修养，提高自身素质。坚持参加学校组织的政治业务学习，并记好学习笔记，写出学习心得。3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责深入贯彻各项规章制度，按学校规定，定期学习有关师德内容的相关文件及规定。4、积极参加学校组织的各项师德教育活动，并深入落实在行动中。5、学习优秀教师的先进事迹，虚心向他人学习先进的教育经验，注意汲取思想营养，学人之长，补已之短。6、通过培训每位教师每年必须写一篇学习心得体会文章或师德总结。师德建设考核细则为全面贯彻教育方针，加强学校的思想
4、政治工作，加强教职工的职业道德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。 1、考核原则 3科学合理、实事求是、公正公开。 2、考核范围 全校在编在岗的教职工。 3、考核领导小组：组长：赵文春成员： 中层以上领导干部及骨干教师4、考核办法4.1 实行加减分办法，好的加分，差的减分。 4.2 满分为 100 分（上限不封顶，下限不保底，但不能出现负分）。 4.3 每学年考核结果，纳入对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。100 分为优秀，90 分以上合格。80 至 90 为基本合格，70 以下为不合格。合格以上可参加先进评选和职称评聘。 4.4 政教处考核部分由孙宾负
5、责。教导处考核部分由肖明昌负责。考核结果汇总后由考核领导小组审核通过，公示后记入教师个人档案。5、考核内容 政教处考核部分（50 分）5.1 按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。（5 分） 加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家级 5 分，省级 4 分，市级 3 分，校级 2 分。4减分因素：迟到一次扣 1 分，中途退场扣 2 分，缺席一次扣 3 分，事假一次扣 1 分，心得、稿件未交者扣2 分，笔记缺交一次扣 3 分，字迹潦草扣 3 分，数量不够扣 3 分，学习中聊天、睡觉、说话或做与会议无关的事扣 3 分。
6、5.2 积极参加学校支部、工会、共青团等组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。（5 分） 加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献的加 5 分。 减分因素：各项活动缺一次扣 2 分，升旗仪式、间操缺席一次扣 1 分。 5.3 讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。（5 分） 减分因素：与同事发生口角，造成后果，减 3-5 分。5.4 认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时上下班，中途不擅自离岗。（10 分） 减分因素：每迟到一次扣 1 分，缺岗一次扣 3 分。 5.5 关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细
7、致，课堂不驱赶学生。（10 分）减分因素：不善于做思想工作，工作方法简单，师生关系紧张扣 3 分，驱赶学生一人次扣 3 分。5.6 仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。（5 分） 减分因素：上述情况如有发生，扣 3 分。 55.7 遵守社会公德，树立高尚的道德情操。（5 分）加分因素：做好人好事，先进事迹受表彰，国家级5 分，省、市级 4 分，校级 3 分。 减分因素：不遵守公德扣 5 分。5.8 有较强的卫生意识，值日认真负责，办公室卫生做到窗明几净，不乱放杂物，物品摆放整洁有序。（5 分） 加分因素：学校不定期抽查，办公室卫生好每人加2 分。 减分因素：办公室卫生不合格
8、，扣当天值日教职工2 分。教导处考核部分（50 分）5.9 在各类考试监考中，服从学校安排，认真履行监考职责，不做与监考无关的事。（10 分）5.10 能按学校要求，规范教学过程，努力完成教学任务。工作勤奋，作风严谨，质量意识高，教学效果好。（10 分）5.11 认真学习专业知识和教育理论，注重个人业务进修，教学水平和专业技能不断提高。（5 分）5.12 积极参加教研活动，努力掌握现代教学手段，教改教研效果显著。（10 分）5.13 勇于改革，与时俱进，积极探索教育教学规律。（5 分）65.14 认真及时改好作业、试卷，做到批改有成绩，有日期，有订正制度。作业布置精当，体现一定的层次性。学生完
9、成作业时间符合有关规定。（10 分）减分因素：不服从安排，不愿监考每次扣 2 分，监考不认真，发现一次扣 2 分，监考中自身有违纪现象扣 5 分，严重者扣 10 分。不服从教务处的工作安排扣 2 分，对临时调动的课时不接受扣 1 分，私自调课扣 1 分。不准时上课、下课扣 2 分。擅自离开课堂扣 4 分。上课接听手机或打电话扣 2 分。课堂教学中不尊重学生，体罚学生，或将学生驱逐于教室外及无故不让学生上课 1 人次扣 4 分。无教案上课或教案与讲授内容不符扣 4 分。作业批改不认真，不符合学校作业批改的有关规定，作业不符合相关规定每次扣 4 分。教研组活动时，教研组长无故不组织的每次扣 4分，
10、组员无故不参加的每次扣 4 分。加分因素：承担公开课和教研课，按要求开展活动，效果好。校级 3 分，市级 6 分。在市级以上刊物上发表文章，加 6 分。 指导学生参加竞赛获奖。市级 4 分，省级 5 分。7教师本人在各类评优活动及与教学有关的各类竞赛活动中获奖。市级 4 分，省级 5 分。教师论文及文章获奖。市级 4 分，省级 5 分。积极完成继续教育考核加 5 分。各种先进加分因素：（校办公会认定）劳动模范、优秀教师或工作者、师德标兵、优秀党、团员或工作者、工会积极分子、五一奖章等。 荣获校内各类先进加 3 分。 荣获县处级各类先进加 5 分。 荣获市级以上各类先进加 8 分。荣获省级以上各
11、类先进加 10 分。6、一票否决内容 （学校办公会认定）6.1 体罚、打骂或变相体罚学生的。6.2 不按上级有关部门及学校规定去做，巧立名目乱收费的。 6.3 借评优、选班级干部之机，通知或暗示家长索要或变相收取学生、家长钱物礼品的。 6.4 乱订材料或以盈利为目的的任何补课行为。 上述情况，一经上级教育主管部门发现，并予以处分的，实行一票否决，取消其本年度评优、职称评定和晋升工资资格。 上述情况，学生、家长有反映，学校一经查实，情节轻微要予以扣 10-20 分，受到处分的，实行一票否决。7、备案存档。将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按年度8搜集归档，
12、建立师德考核工作档案，妥善保管，作为教师管理的重要依据。小学教师职业道德建设奖惩方案1、为了贯彻落实中共中央颁布的公民道德建设实施纲要，大力推进教师职业道德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部关于进一步加强教师职业道德建设的意见，制定本办法。2、学校师德建设工作领导小组组织检查考核教师的职业道德。3、每学年一次，按“寨子小学教师职业道德考核细则”进行师德考核。教师职业道德考核与年度考核、职称评定、学校各项评比挂钩，90 分以下当年不能评优，70 分以下为不合格。4、学校师德建设工作领导小组根据上级有关师德建设要求，负责本校师德教育、师德监督、师德考核。考核优秀者由学校给予表彰、奖励，
13、该教师有资格申报参加市级、胜利教育管理中心级“师德标兵”的评比。5、考核不合格者由学校给予警告并限期改正，一年内不得评优，不得申报高一级职称，扣发当年年终奖金。凡涉及下列情况之一者，即“一票否决”，不能参加评选“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”：（1）升旗仪式无故缺席。（2）旷工。（3）随意赶学生出课室，打骂或体罚学生。（4）乱扔、乱吐，破坏校园卫生，破坏学校公物。9（5）教工间恶言相向或打架。（6）上班时间赌博或擅自离开岗位去搞商业活动或其他违纪活动。（7）向家长索取礼品和办私事者。6、凡有违反师德规定者分别给与通报批评、扣发年度考核奖处理，由学校师德建设领导小组根据情节轻重研究决定
14、给与相应处理。7、学校师德建设工作领导小组设立“师德建设投诉信箱”，公布学校投诉电话，受理有关师德建设的投诉。投诉事件一经查实，依据奖惩办法处理。8、本办法解释权在学校师德建设领导小组。小学民主监督和教师评议制度民主监督和教师评议制度是加强师德建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的监督评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主监督和评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。一、学校高度重视师德建设民主监督和评议工作，把民主监督和评议作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。学校设学生、家长民主监督信
15、箱，向社会公开监督电话、电子邮件地址。学生、家长可以通过书信、电话、电子邮件向学校反映情况。二、民主监督和评议内容：10包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，注重综合评价，每学年组织一次评教活动，由学生、家长、领导对师德、师风进行民主监督并作出客观全面的评价。三、民主监督和评议形式：1、进行学年师德个人总结，通过召开班组民主会、开展互评。通过召开学生座谈会、学生家长座谈会和问卷调查、校长信箱、家长接待日等形式，了解学生对教师和家长对学校教师的意见，针对学生及学生家长提出的意见和建议，学校将认真对待，召开专门会议进行研究，对他们提出的问题，争取做到件件有着落，事事有回音，并及时改进工作，对违反教师职业道德的教师将进行严肃处理，并计入教师师德档案。形成教育监督相结合的教育机制。小学师德标兵评选制度为了深入贯彻党的十八大精神，落实公民道德建设实施纲要和中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 ，切实加强我校教师的职业道德建设，努力建设一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍，经学校师德师风建设工作领导小组研究决定在全校教师中开展“师德十佳”的评选活动。实施方案如下：一、指导思想 以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为
