1、英语课堂观察量表学 校 宾县第四中学班 级 七年二班 人 数 64 人 科 目 英语执教人 魏秀琴 课 题 Unit 6 topic 2 Section B 课 型 新课观察人 尹双宇 单 位 宾县第四中学 时 间 2013/04/08观察点 教学目标达成情况活动时间 活动效果教学目标教学环节活动形式活动数 量预计用时实际用时A B C D分析与建议复习反馈热身导入通过看图片复习 there be 句型1 5A 学习介词短语重点介词短语讲授出示实物和幻灯片让学生掌握介词短语的运用2 15B 练习巩固出示幻灯片让学生学习新词6 A 学习新词和对话 角色表演 根据图片编对话 6 B 拓展运用用所学
2、到的句型说句子 5 A 小结与作业写一篇作文 3 B 总 计 课后检测重点词句达标情况设计意图及说明：本图表是观察者对教师围绕教学目标所涉及的活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一栏中，A 表示效果很好；B 表示效果一般；C 表示效果有难度；D 表示活动难度大，效果不好。英语课堂观察量表 学 校 宾县第四中学班 级 七年二班 人 数 64 人 科 目 英语执教人 魏秀琴 课 题 Unit 6 topic 2 Section B 课 型 新课观察人 孙亚胜 单 位 宾县第四中学 时 间 2013/04/08观察点 教学目标达成情况活动时间 活动效果教学目标教学环节活动形式活动数 量预计用时实际
3、用时A B C D分析与建议复习反 热身导 通过看图片复习 there 1 A 馈 入 be 句型 5学习介词短语重点介词短语讲授出示实物和幻灯片让学生掌握介词短语的运用2 15B 练习巩固出示幻灯片让学生学习新词6 A 学习新词和对话 角色表演 根据图片编对话 6 A 拓展运用用所学到的句型说句子 5 A 小结与作业写一篇作文 3 B 总 计 课后检测重点词句达标情况设计意图及说明：本图表是观察者对教师围绕教学目标所涉及的活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一栏中，A 表示效果很好；B 表示效果一般；C 表示效果有难度；D 表示活动难度大，效果不好。英语课堂观察量表 学 校 宾县第四中学
4、班 级 七年二班 人 数 64 人 科 目 英语执教人 魏秀琴 课 题 Unit 6 topic 2 Section B 课 型 新课观察人 秦剑飞 单 位 宾县第四中学 时 间 2013/04/08观察点 教学目标达成情况活动时间 活动效果教学目标教学环节活动形式活动数 量预计用时实际用时A B C D分析与建议复习反馈热身导入通过看图片复习 there be 句型1 5A 学习介词短语重点介词短语讲授出示实物和幻灯片让学生掌握介词短语的运用2 15A 练习巩固出示幻灯片让学生学习新词6 A 学习新词和对话 角色表演 根据图片编对话 6 A 拓展运用用所学到的句型说句子 5 A 小结与作业写
5、一篇作文 3 B 总 计 课后检测重点 词句达标情况设计意图及说明：本图表是观察者对教师围绕教学目标所涉及的活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一栏中，A 表示效果很好；B 表示效果一般；C 表示效果有难度；D 表示活动难度大，效果不好。英语课堂观察量表学 校 宾县第四中学 班 级 七年二班 人 数 64 人 科 目 英语执教人 魏秀琴 课 题 Unit 6 topic 2 Section B 课 型 新课观察人 周增男 单 位 宾县第四中学 时 间 2013/04/08观察点 教学目标达成情况活动时间 活动效果教学目标教学环节活动形式活动数 量预计用时实际用时A B C D分析与建议复习反
6、馈热身导入通过看图片复习 there be 句型1 5A 学习介词短语重点介词短语讲授出示实物和幻灯片让学生掌握介词短语的运用2 15B 练习巩固出示幻灯片让学生学习新词6 A 学习新词和对话 角色表演 根据图片编对话 6 B 拓展运用用所学到的句型说句子 5 A 小结与作业写一篇作文 3 B 总 计 课后检测重点词句达标情况设计意图及说明：本图表是观察者对教师围绕教学目标所涉及的活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一栏中，A 表示效果很好；B 表示效果一般；C 表示效果有难度；D 表示活动难度大，效果不好。研讨课堂上紧盯学困生。抓好组织教学。对学困生实行倾斜关注，优先给学困生发言、朗读、表
7、演等展示机会，教学内容上适当照顾学困生，组织必要的复习，对学困生的优秀表现或进步当堂表扬、鼓励。 训练要落实，精选训练题。变化训练形式，进行学习方法与策略指导。进行个案辅导，针对学困生不同的特点，进行相应的个别辅导。 调动积极性，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，为学生创设民主宽松的学习环境，使学生敢于质疑，能够亲其师，信其道，乐其学。 帮助学生树立自信心。多肯定，少批评，使其找回自信。 创设和谐氛围，培养良好习惯。 建立合理的评价体系，充分发挥我校心理咨询室的作用。针对学困生心理问题，进行必要的心理调适。 对自己的课题研究状况进行回顾和反思，分析课题研究中存在的不足，随时调整自己的研究方向，为课题研究的深入打下基础。进一步围绕英语学困生，研究对策，帮助学生切实提高英语学习效率，重新找回学好英语的信心。 不当之处，恳请各位领导、老师多指教，多提宝贵意见。 谢谢！
