1、慢 语速 读书说勤奋学习目标：1、抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。2、学习作者是怎样说“勤奋”这个道理的，初步知道用典型的事例、恰当的名言和反面举例来证明自己的观点。3、尝试运用“事例”以及贴切的名言证明自己观点，在言语实践中初步学会以理服人。课前五分钟成语故事分享：囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁借光图片囊萤映雪故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。
2、他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好
3、机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御史大夫。现在用囊萤映雪形容学习刻苦勤奋。悬梁刺股故事：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用
4、，于是他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。引申：这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语，告诉我们要废寝忘食地刻苦学习，当然我认为学习要刻苦努力，但也要爱惜自己的身体。师：我同意你的观点，大家要学习的是悬梁刺股的勤奋精神，真戳自己大腿的事还是别干了。凿壁借光故事：汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一
5、到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白
6、干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。现在用来形容家贫而读书勤奋。复习一、 导入这里反复提到了勤奋，今天我们继续学习作者是怎样议论“勤奋”这个话题的。板书课题，学生书空。课文中作者是怎么讲这个道理的？生：举例子！举了哪两个人的例子？板书：司马光 童第周二、 细读事例，感悟勤奋。1我们先来看司马光的例子。（典型的事例）三、 这里有一组词，谁愿读？高声朗读 滚瓜烂熟 抓紧时间 编成巨著 2猜猜老师为什么分为两行？ 一个是小时候，一个是长大以后。出示小时候勤奋学习的句子。（课件
7、出示，个别读，教师指导）小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。想一想，你从哪里可以读出司马光的“勤奋” ？请画出关键词。（1）引导学生抓住 “躲在屋里”、“一遍又一遍” 、“一直” 、 “滚瓜烂熟”等关键词，感悟司马光的勤奋。（只有一遍又一遍，才能达到滚瓜烂熟的效果）读好6.小结学法：抓关键词句感悟说明的道理。再看司马光长大后勤奋写作（课件出示）为了抓紧时间，他用圆木做了枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕” 。(文配图 (布置大家在家体验一下圆木枕头，感觉怎样？你愿意天天用
8、这种枕头睡觉吗?(愿意：怎么办？我想劝你别用，我不忍心你这样去做。或不愿意：无法入睡 破坏美梦) 师：“ 警 ”什么意思？ “警”在字典里有这几种解释（出示）： 1.警戒、提醒；2.需要戒备的危险事件或消息；3.感觉敏锐。在这里的“警”应是什么意思？（警戒、提醒）用圆木枕头提醒他什么？（时时刻刻都不要浪费时间，要抓紧时间学习和写作）我们也来读读，用这个例子来提醒提醒自己。齐读。你看，连睡觉的时间都要挤出来读书写作，用一个成语来说？废寝忘食、夜以继日 这就是勤奋！是啊，警枕他整整睡了 19 年，在这 19 年的漫长日子里，他终于编成了著名的史学巨著资治通鉴。就是这样一部巨著，花费了司马光整整 1
9、9 年的时间，通过 19 年的夜以继日，19 年的废寝忘食，终于编成了资治通鉴。容易吗？（读好这句话）据说，这部书写成的时候，原稿足足堆放了两大间屋子。你看，无论是儿时，还是长大以后，作者所选取的事例都是紧扣勤奋来写的，这叫典型事例。选取典型事例来讲道理，才能把道理说清，别人才会信服。 （板书：典型的事例）这里举的是司马光的例子，换成举老师我的例子行不行？（众所周知的有代表性的才叫典型事例）司马光勤奋成才的事例，说明（生读）“通往理想境界的桥梁是勤奋。”四、继续看第二个故事，来认认童第周（恰当的名言）小组自学第三节。方法：用学习第 2 自然段的方法自学第 3 自然段抓关键词语。目标：感受童第周
10、的勤奋。步骤：读第三节，找句子，找关键词，体会童第周的勤奋导学单：我找到的描写童第周勤奋的句子是第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。，其中我认为关键词是“毫不气馁 ”、 “急起直追” 、 “天刚亮就读书”、 “睡觉前总是回顾”。（理解毫不气馁 急起直追造句那句话解释了他是怎样毫不气馁急起直追的？是啊！正因为他的基础比别人差，（引读：）每天_，晚上_，经过_）童第周起早贪黑地学习，天天如此，这就是勤奋！启示 作者为了让自己的道理更有力，他还引用了名言正如著名的数学家华罗庚所说
11、，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 4引经据典，证明自己的观点，高端、大气、上档次！这个故事，老师也想引用一个名言，你看行不行？1语段出示：由此可见?+（和勤奋不搭边的）名言那我再换一句，这回该行了吧？（和勤奋搭边，但和勤能补拙不搭边）你看，引用名人名言也有大学问，恰当的名言才会对表达的观点有帮助，不然，会像老师这样，弄巧成拙！（板书：恰当的名言）5读书就应该这样，勤读、善思，才能有所收获！老师奖励大家一个小故事，想不想看？出示我国古代有一个叫方仲永的人，他很小的时候，就因才华出众被人们誉为神童。 爱钱如命的父亲整天带着他去炫耀，以求得人家给点小钱。就这样，整天外出的方仲永的学业荒废了。
12、几年以后，人们从他身上再也看不见一点当初神童的影子。 6读了这个故事，你能试着用这样的句式说说话吗？由此可见，即使 ，如果 ，也是 其实，你看，从反面举例，也可以来证明自己的观点。板书“反面举例”的同时赘述：以后与人说理的时候，不妨去寻找反面事例，道理也会深入人心。（时间不够考虑删除） 7指板书。要讲清楚道理，现在我们知道了这样一些方法还有一个多月，我们就要迎来了期末考试，为了让同学们更勤奋读书，我们也来学着“说勤奋”怎么样？这样，待会我们从男生女生中各找一个 PK 一下，看谁将勤奋这个理说到了你的心里！说之前，请看老师的友情提醒谁来读一读？你准备举谁的例子向大家说“勤奋”这个理？（时间关系，
13、只举一个） 你准备引用那句名言来证明“勤奋”这个理？ 如果用上“你一定还记得”“正如”“由此可见”这样的词句就更好了。 评价：你觉得谁说的好？为什么？五、对比感悟：不同的角度1。课文学到这儿，我们再来读读这两句话，想想，作者所举的两个事例有何不同之处？ 同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。我国著名的生物学家童第周，到 17 岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。2比较一下，你发现什么了？预设：一个是古代人，一个是现代人，一个天资聪颖，一个基础很差，但他们都取得了巨大的成功，原因就在于勤奋！板书你看，不同角度的例子，让勤奋这个理更有说服力！总
14、结全文，领悟写法1.师：作者是怎样一层一层“ 说勤奋” 的？引导学生领悟：首先，提出观点通往理想境界的桥梁是勤奋；接着，证明观点司马光和童第周靠勤奋成才；最后，深化观点要不忘勤奋，一生勤奋。板书勤奋总结作业：六、语言实践，课外拓展最后老师有个事拜托大家，我所在的三 4 班同学，刚刚开始学写日记，可是很多同学三天打鱼两天晒网，这可急坏了我，借此机会，想请各位给这些弟弟妹妹们说道说道，拿出抽屉里的信纸。写之前，老师想问问各位，你要说的理是什么？你准备怎样说？举例子，举谁的例子？时间关系，我们就举一个例子。（时间不够的话，就当作业处理） 亲爱的同学：你好！我是昆山市 小学四（ ）班的 。很高兴认识你！听赵老师说，你的心中有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是坚持。你一定还记得 吧。 由此可见，无论做什么事，只要你能坚持，成功就会向你招手。正如俗语所说，“坚持就是胜利”。最后祝你成功！你的新朋友：你能帮助作者补充一个外国人的事例来说“勤奋” 吗？请学习文中用 “童第周勤奋成才”说勤奋的写法，写一段话，然后交流。
