1、小学生国防教育教案 教学目标：、掌握“情报”和“ 间谍”的概念。 、了解间谍 活动的历史和现在，“第二战场” 。、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。教学重点：一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。教学过程：一导入：我们经常在战争片里听到“情报” ，也同 样在很多影片中看到“间谍” 的身影，那么，到底什么是“情报” ；什么是“ 间谍”呢？二教师介 绍：“情报”：预先获悉的有家伙子的信息。“间谍”：一般是指受国（境）外 间谍情报机关派遣或指使 专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。三知道了“ 情
2、报”和“ 间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。（介绍：从年前的夏朝起我国就有了间谍活动）四在电影中，间谍是无所不能的，他 们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。五间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。六教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！
3、小学生国防教育教案七观看有关保卫国家安全的影象材料八作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“ 隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。 小学生国防教育教案 国防立法,兵强国安学习内容：国防立法,兵强国安学习目标：1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。学习过程： 我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权
4、和领土的完整做出贡献。 为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。中华人民共和国宪法是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中 华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“ 国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。 ” 中华人民共和国兵役法法则规定：“每年 12 月 31 日以前年满18 岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在 22 岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民，不分民族
5、、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。” 此外，国家还有一些其他法规，如征兵工作条例、中国人民解放军现役军官服役条例、中国人民解放军纪律条例、中国人民解放军军官军衔条例、惩治军人违反职责罪暂行条例、军人抚恤优待条例等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。小学国防教育教案 空 袭 作战教学内容：空袭作战 课时：1 课时教学目标：1.了解空袭作战的意义、任 务， 历史变迁及反空袭策略。2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍 卫和平的思想情感。教学过程：一、创设情景，感受启发。1.教师播放一段第二次世界大战中的
6、空袭作战的影片片段，让学生欣赏。2.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？（空袭、战斗机）3.导入课题空袭作战。（板书）二、空袭作战的概念、任务、 历史变迁。1.空袭作战的概念。（学生读书找出内容）课件展示：空袭作战:是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。2.空袭作战的主要任务是什么？（学生读书在书中找出来。）师生共同归纳总结：(1)消灭 、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。(2)破坏 敌方重要 军事设施，削弱敌战争潜力。(3)破坏 敌纵 深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞
7、敌预备队机动，孤立其战场。(4)消灭 或削弱 敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。(5)突击敌 敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。（课件展示）(3.)空 袭作战 中的主要空袭目标。a.政治经济 中心 b.军事基地 c.重要工业区 d.交通枢纽。（课件演示）4.空袭作战的历史变迁及案例：（课件展示）时间 战争条件 战争结果 战争案例第一次世界大战 飞机数量有限，威力不够。有所认识第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940 年德国空袭英国；1942 年英国空袭德国；越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式 1999 年北约空袭南联盟三、反空袭策
8、略空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。1.要充分认识空袭战的规律。2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防体系。四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。1.介绍我国空军的现状。2.播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。3.交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。小红军长征 教学内容：穿越障碍过独木桥教学目标：1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
9、2、发展学生的灵敏、 协调、柔 韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。教学过程：一、开始部分1、集合要求：快速、整齐、2、师生问好3、宣布本课内容教师：“同学 们，今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。4、进行准备活动活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。要求：动作到位、有力、5、队列练习三面转法要求：动作正确、整齐、反应迅速跑步走立定要求：步伐一致、排面整齐在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。二、基本部分（1）穿越障碍1、教师讲解穿越
10、障碍的方法和要领，并让示范。教师：“我们红军 在长 征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。在 红军长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下红军长征时的故事），今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。教 师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。”2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工
11、作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。教师：“下面我 们来进行 过独木桥的游戏。从各 组排头同学开始，每个人依次走过独木桥，注意如果中途没站稳掉了下去，就必须从头开始走。在走过去的时候要注意身体的平衡
12、，可以把手伸展开来，使自己的重心不偏移，在走到桥头时，后面的同学才可以开始过独木桥”。7、分组进行练习，教 师提示动作要领：如， 过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。10、分组进行比赛，注意安全。要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。三、结束部分1、集合速度要快、安静、整齐、2、原地踏步、调整3、讨论讲评， 对学生进行爱国主义和国防教育。4、师生再见国家安全教育教案 一条特殊的战线教学目标：掌握“情报”和“间谍” 的概念了解 间谍活 动的历史和现在，“第二战场”对军事、政治、外交、经
13、济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。教学重点：一条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。教学过程一导入：我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍 ”的身影，那么，到底什么是“ 情报” ；什么是“间谍”呢？二教师介绍“ 情报”：预先获悉的有家伙子的信息。“间谍” ：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发 展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。三知道了“ 情报”和“ 间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。（介绍：从年前的夏朝起我国就有了间谍活动）四在电影中，间谍是无所不能的，他 们会
14、各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？让我们来看看在二战前后的间谍人员。五间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举日本的例子。六教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！建国以后，在坚持民兵制度的前提下，曾于 50 年代中后期实行过预备役制度。1955 年，第一部兵役法颁布实施，在实行义务兵役制同时，重点抓了预备
15、役建设，但对民兵制度有所忽视。1957 年 6 月，中共中央发出关于改进兵役工作的指示，决定将民兵和预备役合而为一，从而 缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。1958 年以后，全国大办民兵师，实际上否定了预备役制度。80 年代初，在认真总结经验的基础上，并参照外国预备役建设的情况，从适应未来战争的需要出发，总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。1984 年 5 月，六届人大第二次会议通过了中华人民共和国兵役法，确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。规定：凡18 岁到 35 岁符合服兵役条件的男性公民，除应征服现役者外，均编入民兵组织服预备役，退出现役符合继续服预备役条件的人员，也编入民兵
16、组织服预备役。基干民兵为第一类预备役，普通民兵为第二类预备役。为 建立民兵组织的单位，按照规定对符合服兵役条件的人员，进行预备役登记。并规定，预备役士兵的军事训练，在民兵组织中进行，或者单 独进行。民兵是不脱离生产的群众武装组织，是进行人民战争的坚实基础，战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。但训练难度较大的军官和技术兵员，必须依靠预备役制度。实行民兵和预备役相结合，既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度，又完善了预备役制度，并使两者取长补短、相互补充、相辅相成，从而推动着国防后备力量建设的健康发展。这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。七观看有关保卫国家安全的影象材料八作业：将学到的内容告诉自己的父母，宣传国际“ 隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
