辅导班规章制度.doc

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资源描述

1、教师制度一、教师工作制度1、教师须按时上班,自觉负责教室卫生、学生考勤工作;认真履行并服从学校各项教学安排(包括课时的调整和教案的修改等) 。2、工作时间内不得处理私人事务,不谈论与教学无关的事情,专心工作,提高工作效率。3、上班时间内,教师不得外出(外出宣传除外) ,因急事(含看病)短时间外出应做好外出说明(外出时间和返校时间) ;如有特殊原因需提早离开学校应说明原因,私自离开学校当旷工、早退处理;请事假或调休需提前一天告知,否则以旷工计算。二、教师奖罚制度1、每月满勤,奖励 30 元。2、大班课课时按超班级基本人数每课时每人 2 元奖励。3、迟到早退 10-30 分钟,以一元一分钟计算扣除

2、。4、旷工一次以课时工资的三倍来罚款。学生上课制度快乐,开心度过每一天!请严格要求自己并做到以下几点:1、按时到辅导班上课,不迟到不早退。2、自觉保持教室卫生,不准随地吐痰;课后请将自己的废弃物放到指定的地点;不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。3、自觉服从老师管理,如有建议和意见可在下课后反映。4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班如有丢失,后果自负。5、爱护辅导中心财物,不损坏桌椅;否则,照价赔偿。 6、下课后禁止下楼,禁止追逐打闹,做有意义的游戏。学生途中安全由家长负责。相信你一定能做到,成为更加优秀的孩子!家长须知尊敬的家长:您好!感谢家长长期对星达特辅导中心的支持

3、和信赖,为了让孩子更快 乐的生活、更好的学习,请您仔细阅读以下内容:1、记准时间安排,按时接送孩子,特殊原因请提前说明。2、正常开课期间,不能按时到辅导中心上课者辅导费概不退还。敬请谅解!3、授课期间,如孩子对授课方式不适应,请及时与老师反映,以 达到最佳教学效果。4、为了完成教学目标,如有课下作业请家长督促完成。5、学生在辅导中心期间,如同学间发生矛盾,请家长及时与老师 沟通,不要擅自解决。6、如有更好的教育方法及管理模式,请及时与我们联系。谢 谢 合 作 !阳光辅导中心一直使用积分教学法,充分调动学生的学习积极行,具体实施办法如下:1、 积分满 30 分可获得辅导班奖品。2、奖品丰厚,各种

4、精美学习用品,儿童生活用品。3、加分规则:1)认真完成作业字迹工整,全对者加 1-5 分2)主动帮助同学给同学讲题者加 1-3 分3)主动帮助教师,听从教师教导者加 1-3 分4)主动清理教室,保持室内卫生这加 1-3 分5)课上积极发言,表现突出者加 1-2 分6)自觉学习,主动完成作业、请教问题者加 1-2 分7)在促进学习的基础上,介绍同学来本辅导班者加 5-20 分4 、减分规则: 1)不按时完成作业者扣 2-6 分2)上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣 2-6 分3)不按时上课者扣 1-2 分:4)打架、骂人不团结同学者扣 2-5 分5)浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣分

5、学会用正面方法教育孩子一、学会运用欣赏、夸奖、鼓励、榜样等正面教育方法中国人讲究谦虚,对孩子不善于表扬,也不善于发现孩子的长处。孩子拼了力气考了个 90 分,爸爸板起脸:下次考 100 分;妈妈漠然地说:不要骄傲。家长一味的严格要求,会使孩子丧失学习的乐趣。因为孩子小的时候,不能对自己作出正确的评价。成人的评价起很重要的作用,你若很少批评孩子,对其进步也不做肯定,那他就会认为自己不是好孩子,有了进步也很没意思。孩子取得进步的主要动力是取得成年人的满意。如果你一直不表示满意,孩子还会继续努力么?二、用欣赏的眼光看待孩子有的家长为了让孩子各方面都优秀,一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好,做的还不

6、够,希望孩子立刻改了,成为完人。孩子有美术特长,家长不加表扬反而说, “画画能有什么出息,看看你的数学成绩吧,真丢人!”孩子力气大,在家爱干活,父母便数落孩子, “你看你,就干活行,将来肯定是做农民的料,不会有大出息!”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点,会带给孩子重重打击!你看看周围,哪怕纵观五千年,横视几万里,谁能无过!如果带着挑剔的眼光看孩子,孩子会越来越“坏”三、从现在起,学会欣赏孩子。如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏,都善于夸奖,在必要的时候都给予鼓励,又能用适宜的方法树立榜样,孩子肯定会越发展越好。试想:上司夸你做事认真之后,你下次做事还能马虎吗?四、什么时候最需要夸奖?

7、 孩子不自信的时候“不错,不错,真没有想到你讲故事进步这么大。 ”由于某种原因,孩子可能认为自己在某些方面不如别人,当他犹豫不决地征询你的意见时,你要夸奖他的进步,略夸张一点儿也可以。邻居的孩子林林,今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话,表现的很胆小。邻居知道了这种情况,就经常观察他怎么跟小伙伴玩,而且经常夸他, “今天玩的时候,你想的主意最好了,小伙伴们都悄悄跟你学呢!” “小朋友们很喜欢你,还把小桶借你玩呢!”经常表扬他之后,小男孩胆子变大了,越来越活泼了。孩子的特点得不到别人认可的时候有的孩子爱说话,有的孩子爱提问题,有的孩子爱自己思考问题虽然孩子某一方面的行为“过”了一点,但其本质

8、只要是好的这当然依靠你独具的“慧眼”来挖掘,你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。大发明家爱迪生小时候学习成绩不好,经常表现出一些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候,老师认为他“弱智” ,让爱迪生的母亲领儿子回家。爱迪生的母亲没有文化,但她相信自己的孩子,理解自己的孩子。她对老师们说:我的孩子一点儿也不笨,他是个天才,只是你们不理解他。母亲坚持不断的夸奖、鼓励,使爱迪生成功地走上了发明创造的道路。孩子“自暴自弃”的时候(最需要夸奖)当你的孩子成为大家公认的“坏”孩子时,而且孩子也对自己丧失信心的时候,你需要夸奖他。当然不是他所有的方面,而是夸奖他身上尚存的优点,使“星星之火,可以燎原

9、” 。如你的孩子调皮捣蛋,不认真听讲,而且也打小朋友,你怎么办呢?你劝他再也别这样了,他听不听呢!也许他爱劳动,能干其他小朋友不能干的活儿,你对他的这一优点进行表扬。事实证明,这一招是很灵的。 “你的 xx 做的真棒,如果你 xx 再好点儿,就更好了!” 五、夸奖孩子的几条原则该夸的就夸,该欣赏的就欣赏;不该夸的不夸,但不要正面批评,要“旁敲侧击”要夸的内容必须是具体的有些家长夸奖孩子的时候,只是泛泛而谈,不指出具体的内容。你今天的表现不错!这一句表扬太模糊,孩子不知自己好在那里,这种表扬比较具体。 “你今天能按时上床,不错。 ”寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由这条原则的意思是,经常夸奖孩子,如果

10、没有夸奖的地方,你就要为孩子创造被欣赏、被夸奖的机会。柯云路老师举例说:比如,你的孩子因为从小娇生惯养,特别不爱做家务劳动,不关心家庭成员,不关心父母、爷爷奶奶。你想改变他,可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。要制造一个理由,让孩子稍微得到一点表现的机会,哪怕他一开始并不十分情愿。比如你让孩子给奶奶送去点心,让奶奶好好休息。他可能不太情愿,但终究是做了,你就要夸奖他。如果奶奶在向其他的人“宣扬”一下,孩子可能会为别人的这种满意而感动,可能会有点惭愧,他以后会朝这个方向努力。如你的孩子做事总是拖拖拉拉,不按时起床也不按时进餐,但有一次是因为外出旅游或孩子班上有事,孩子不得不按时起床了,你也应该表扬他,及时肯定他。 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”众人云:“星达特辅导中心,何陋之有?”阳光教育

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