1、第一单元 我们的节假日1 假期有收获教学目标 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 教学准备及手段 多媒体课件 导入。 孩子们，你们喜欢夏
2、天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读： 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。夏天给我们最好的礼物 ，是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！ 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。 ） 今天，让我们一起走进“假期有收获” （板书课题） 二、授新。 故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 。大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ 学生汇报。教师总结。 教师课件出示课文 3 页彩图 。谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你
3、假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 三、教师总结。暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 五、课堂小结 。 六、板书设计 。 假期有收获
4、用心过 有收获 有打算 不忙乱7、教学反思：2 周末巧安排教学目标 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 。2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 :图片、故事 第一课时 教学过程:导入（3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
5、. 有的 有的 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排）二、授新（35 分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 二、 拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6 页上内容）三、课堂小结教学反思：第二课时 一、 导入（2 分钟） 听绘本故事：
6、大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以” 。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以 ） （学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动（34 分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你
7、的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结（2 分钟） 我们可以怎样做：1、 在活动安排上：体现劳逸结合 。2、 在内容选择上：要强调有益身心。3、 在时间分配上：各项活动都要适度 。四、拓展（2 分钟） 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 。板书设计 周
8、末巧安排 劳逸结合 有益身心五、教师总结教学反思：3 欢欢喜喜庆国庆教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法 、学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段 生日歌 国家歌曲 第
9、一课时 教学过程：一、导入（2 分钟）1、 声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立， ） 思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、 教学活动（34 分钟） 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍
10、国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、 你还在哪些地方见过这些国家象征？5、 这时应该怎么办？ 出示 11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做。三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？四、拓展（2 分钟） 学唱国歌。教学与反思：第二课时一、导入（2 分钟） 2、 声音导入：教师播放一段国家 。二、 教学活动（34 分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日 三、教师总结（2 分钟） 这节课你学到了什么？四、拓展（2 分钟） 做国庆节手抄报 板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10 月 1 日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮五、课堂总结教学反思：4 团团圆圆过中秋一、目标确立。1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。2、知道各地的人是怎样过中秋节的。二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。三、导入新课。学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。活动一：我们这样过中秋。
